淺談高中生閱讀《談美書簡》的重要性

摘? ? 要：朱光潛先生的《談美書簡》，涉及到形象思維、審美范疇等專業術語，這給高中學生真正走進《談美書簡》，造成了一定的困難。但這本書對于思維能力正在不斷發展提高的高中生來說，卻有四點重要的作用。第一，利于適應社會時代的發展要求;第二，利于提高自身的思維廣度;第三，利于提高學生古詩鑒賞能力;第四，為學生適應大學學習生活奠定基礎。

關鍵詞：高中生;《談美書簡》;閱讀意義

朱光潛先生暮年完成的作品：《談美書簡》，由十三封書信組合而成。它是朱先生“對自己漫長美學生涯和美學思想的一次回顧和整理”1，涉及的學術概念也較多，比如馬克思主義與美學、藝術是一種生產勞動、從生理學觀點談美育美感、形象思維與文藝的思想性、浪漫主義和現實主義、典型環境中的典型人物、審美范疇中的悲劇性和戲劇性等。雖然本書的言語通俗易懂，對于不怎么接觸這方面知識的高中生來說，想要真正讀懂并理解這些概念，卻還是有一定難度的。但它對于思維能力正在不斷提高、不斷發展的高中生來說，是一本值得一讀的書，因為閱讀此書有四點意義。

第一，利于適應社會時代的發展要求。“美”、“美育”等詞越來越被提及，國家、社會時代對學生的審美、創造美的能力也越來越重視。《普通高中語文課程標準》提出的學科核心素養之一就是“審美鑒賞與創造”，具體來講就是“學生在語文學習中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品味，并在此過程中逐步掌握表現美、創造美的方法”2。而《談美書簡》里面就“美和美感、美的規律、美的范疇等一系列美學問題進行了深入的探討”3，是高中生接觸美學的、很好的入門書籍，可以幫助學生更好地適應社會時代的發展要求。當代社會的一些不良的文化思潮，會帶偏高中生的審美傾向，更會對于維護社會的穩定、促進社會的發展，產生負面影響。而通過閱讀《談美書簡》，高中生對于真正的“美”，對于文藝規律，會有更理性的審美判斷。

第二，利于提高高中生的思維廣度。《普通高中語文課程標準》提出的學科核心素養之一就是“思維發展與提升”，具體而言就是“學生在語文學習過程中，通過語言運用，獲得直覺思維、形象思維、辯證思維和創造思維的發展，促進深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創性等思維品質的提升”4。《談美書簡》對于剛剛涉及美學的高中生來說，是很合適的參考書籍，因為里面談及了不少美學的基礎知識。美學是由“美學之父”鮑姆加登在1750年第一次提出的，它的英語是：Aesthetic，是感性學的意思。后來美學又與文學、文學理論、文學批評等交叉。文學史、文藝學、文藝美學、文化思潮、哲學史、建筑美學、民俗美學等多種學科、多個領域匯聚，無形中拓寬了美學這個概念，延展了思維的路徑。所以讀《談美書簡》這本書，有利于學生從各個思維深度去看待事物，繼而提高學生的思維能力。例如《談美書簡》中就提到了勞動的本質概念，而“勞動”又是2019年全國語文高考一卷作文的關鍵詞，如果學生能抓住勞動的本質屬性來談的話，作文的思想性就會很深刻。這本書也對美學中的一些誤區，進行了探討，這也有助于啟迪學生學會用辯證的思維，從本質上去看待事物，這對于高中生提升思維的廣度都是很有幫助的。

第三，利于提高學生古詩鑒賞能力。古代詩歌鑒賞，是很多學生做題的“攔路虎”，因為時代距離太遠，加上現在的很多學生，都缺少相關語境和審美情趣，所以品讀古詩詞的時候，就會覺得很吃力。《談美書簡》這本書，在談到形象思維和文藝的思想性之間的關系時，提出要理解文藝作品的思想，必須要借助具體的形象。舉個例子，學生在學習柳永的《雨霖鈴》時，一開始不易理解這首詞的真正感情，因為這是一首沒有題目（也就沒有點明主要內容）的宋詞。而借助意象這個形象載體，則可以很好地理解此詞的情感。“長亭”是唐宋離別地點的通稱，在古典詩詞中，是表現離愁別緒的常見意象;“酒”多象征愁;“柳”諧音“留”，所以古人有折柳贈人的習慣，帶有留下來的期盼，“柳”就是離別思念的象征;“風”帶來的是涼意、凄涼，“月”本是離合的象征，“殘月”更是加重了愁緒。所以把這些具體的意象匯集在一起，學生就能比較容易地感受到此詞的因離別帶來的濃濃愁緒。總而言之，把形象思維和文藝的思想性之間的關系，類推到鑒賞詩歌這一文藝作品上，就是要借用“意象”這一形象思維，才能更準確地品析詩歌的思想情感。所以《談美書簡》這本書其實對于學生提升古詩鑒賞能力、提高考試能力，是有很大作用的。

第四，為學生適應大學學習生活奠定基礎。正因為《談美書簡》這本書的有些文字，不是像情節簡單的小說一樣，可以一眼掃過去就讀懂的，所以更能培養學生閱讀的定力與耐心。在深入品讀《談美書簡》的過程中，其實也就是在培養和提高高中學生的閱讀力。在大學校園，無論是哪個專業的學生，都要閱讀自己專業領域的書籍、論文，而這些書籍、論文，絕大多數都是實用性文本、論述類文本，而《談美書簡》作為一本論述類文本，可以為學生進入大學后閱讀專業領域的書籍，奠定良好的閱讀基礎。

《談美書簡》這本書值得高中生去細細品味，因為它不僅有助于學生適應社會時代的發展要求，也有助于學生提高自身的思維廣度，也能幫助學生提高古詩鑒賞能力，更能為學生適應大學學習生活奠定基礎。

參考文獻：

[1]朱光潛.《談美書簡》[M].北京：人民文學出版社.2019：1

[2]中華人民共和國教育部制定.《普通高中語文課程標準》[M].北京：人民教育出版社.2017：5

[3]朱光潛.《談美書簡》[M].北京：人民文學出版社.2019：1

[4]中華人民共和國教育部制定.《普通高中語文課程標準》[M].北京：人民教育出版社.2017：4

作者簡介：鄭宗敬（1990-），男，漢族，廣東汕頭人，碩士研究生，研究方向：語文教學、當代文學與文化。