淺談幼兒園體育教學(xué)中民間游戲的引入有效性

湯旭彩

民間游戲與人們的生活氣息和文化習(xí)慣息息相關(guān)，因而趣味性十足，再加上其本身的玩法簡單，又種類繁多，十分適合在幼兒園的體育教學(xué)中開展，對幼兒的成長與身體健康都又十分大的作用。本文通過研究民間游戲在幼兒體育教學(xué)中的主要作用和具體實施方案來揭示民間游戲在幼兒體育教學(xué)中的融合效用，幫助幼兒在歡愉的氛圍下進行體育活動，助力于幼兒的身體鍛煉與發(fā)展。

由于民間游戲源于人們的生活，因此不具備專業(yè)性，游戲進行的規(guī)則也多半是約定俗成的，符合人希望從游戲中獲得快樂的期望，所以相比而言，其趣味性更加豐富，更加易于被幼兒接受。當(dāng)前較為經(jīng)典的一些民間體育游戲有踢毽子、花樣跳繩、跳格子、耍沙包、仍手絹等，這些游戲在進行時，為了提升游戲者的趣味，往往會編排一些朗朗上口的口訣或歌謠，游戲者一邊參與游戲，一邊說唱游戲口令，在鍛煉身體的同時，大腦也得到了適當(dāng)?shù)膴蕵放c放松。此外，這些游戲口令還是一種優(yōu)秀的民俗文化，十分具有傳承意義，因而，民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的融合，不僅是一種形式和內(nèi)容上的融合，更是在文化價值方面的融合運用。

1 民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的重要作用

1.1 有利于增強幼兒的主動參與度

幼兒時期的兒童，由于對事物充滿好奇，很容易接受新的事物，但是也很容易因為趣味性不足而失去興趣，對于體育活動也是如此，每當(dāng)有新的體育項目引入活動中時，他們總是興致勃勃，但是很快，隨著他們對項目越來越熟悉，對項目的興趣也蕩然無存了。因此，在幼兒體育教學(xué)中，要抓住兒童的興趣點，以豐富的形式去開展體育活動，基于民間體育游戲的豐富性與趣味性，正好能夠滿足幼兒的需要，吸引兒童主動參與到體育活動中，提高幼兒在體育運動中的參與度。

1.2 有利于豐富體育教學(xué)的形式和內(nèi)容

民間游戲往往是經(jīng)過長時間的積累與實踐才逐步形成的，而且，不同地區(qū)的游戲形式會有些微的差別，在民間兒童的參與度極高，再加上其游戲的種類多元化，十分適宜運用在幼兒園的體育教學(xué)中。一方面，在幼兒體育活動中引入民間體育游戲，能夠極大的豐富體育教學(xué)方法，幼兒的體育活動不再是僅限于木馬、滑梯之類的簡單游戲，學(xué)生不用在形式上拘泥因而能夠?qū)⒆约旱奶煨园l(fā)揮到極致。如果在進行民間游戲活動時，教師能夠在旁邊加以引導(dǎo)，讓幼兒感受到游戲中的歡樂，同時學(xué)會各種游戲方式，也能夠在一定程度上提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，啟發(fā)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。另一方面，民間體育游戲中的文化特色，使得幼兒的體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，體育游戲不再是純粹的體育鍛煉，通過體育游戲，還能夠?qū)W到許多相關(guān)的民俗文化，讓兒童的游戲思維得到發(fā)展，體育知識更加豐富。因此，民間游戲在幼兒園體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠從形式和內(nèi)容兩個方面去促進幼兒的身體發(fā)展與思維發(fā)展。

1.3 有利于優(yōu)秀民間傳統(tǒng)文化的傳播

基于民間體育游戲的特性，教師在開展體育游戲時，絕不能將民間游戲與民間文化內(nèi)涵分割開來，否則，幼兒只是得到游戲的樂趣，游戲?qū)λ麄兊男в秒y以達(dá)到理想效果。因此，教師在引導(dǎo)兒童進行民間游戲時，主要是增加幼兒的游戲樂趣，使其身心得到發(fā)展，其次還要注重傳統(tǒng)民俗文化的傳播，雖然幼兒時期的孩子未必能夠明白這些文化，但是作為啟蒙教學(xué)，可以在幼兒的心中播下民俗文化的種子，在后期的學(xué)習(xí)中，幼兒能夠?qū)ξ幕用舾校M而促進他們對傳統(tǒng)文化的理解。

2 民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的有效運用

民間游戲產(chǎn)自生活，有人們對生活的感悟以及美好希望，通過各種活動幅度大的動作，來發(fā)展幼兒身體。雖然民間游戲的動作多樣，包含跳、爬、跑、鉆等，但是如果只是一昧的重復(fù)這些動作的組合，難免會讓游戲變得無味。因此，機智的人們便編寫一些與游戲相符的節(jié)律口令，通過曲調(diào)來帶動學(xué)生的游戲熱情。例如，跳繩中有“馬騰開花二十一，二五三，二五七…”跳繩時配合上這節(jié)律明顯的歌謠，能夠頓時讓人興致大發(fā)。由此可見，民間游戲在體育活動中具有絕對優(yōu)勢，能夠?qū)τ變旱母鱾€身體機能起到促進作用。

2.1 創(chuàng)新民間游戲，培養(yǎng)孩子動腦習(xí)慣

在時代的發(fā)展推動下，人們對幼兒的啟發(fā)性教育也不再似以往那般簡單粗暴了，人們更加注重創(chuàng)新性教學(xué)帶來的高效率。雖然民間體育游戲本身具有優(yōu)越性，但是很多方面也只是符合上一輩人的身心發(fā)展，因此，在將民間體育游戲引入到幼兒園體育教學(xué)中時，需要重視創(chuàng)新教學(xué)手段，讓幼兒的發(fā)展更加符合當(dāng)前社會的要求。例如，傳統(tǒng)的民間跳格子游戲往往是通過多樣的格子形式來增加游戲趣味的，雖然能對幼兒的身體與思維發(fā)展起到促進作用，但是效果具有一定的局限性。如果教師能夠設(shè)計一定的跳格子口令，那么這個游戲?qū)佑腥ぃ蛘呓處熆梢砸龑?dǎo)幼兒在格子中畫上各種水果或動物，結(jié)合格子的順序，讓孩子跳入指定的一種物品的格子中。如此一來，不僅能夠使幼兒的身體得到鍛煉，還能夠鍛煉幼兒的繪畫、識辨、學(xué)習(xí)等能力。由于民間游戲本身具有體育鍛煉的功能，因此，在進行創(chuàng)新性教學(xué)時，教師只需側(cè)重民間游戲在幼兒大腦發(fā)展方面的促進作用便可，例如，在進行抓石子活動中，以往由于生活條件不好，只能采用石子來進行游戲，但是在當(dāng)下，教師可以利用這個游戲來促進幼兒對一些實體物件的感性認(rèn)知，將石子換成彈珠、杏核、核桃、蓮子等，讓幼兒在游戲中認(rèn)識這些生活中常見的實物。

2.2 丟沙包游戲中鍛煉敏銳應(yīng)變

丟沙包這一活動是比較有難度的，一般需要一段時間的練習(xí)才能夠?qū)W會整套丟的動作，因為這一游戲十分考驗人的敏銳感，不僅需要十足的專注，還需要十分的靈活。這一游戲在民間的應(yīng)用十分廣泛，許多女孩子都喜歡進行丟沙包游戲比賽，許多兒童也因此變得更加靈巧。進行丟沙包游戲主要鍛煉的是手的敏銳和大腦敏捷，沙包質(zhì)地較軟，對手的傷害小，但是也比較重，在重力的影響下，下落的比較快，如果要準(zhǔn)穩(wěn)的接住沙包，首先要拋好，其次要準(zhǔn)確判斷，最后要迅速接回。這這個過程中，必須做到又快又準(zhǔn)，反應(yīng)的速度需要快，預(yù)判要準(zhǔn)，拋向要準(zhǔn)，因此，十分考驗兒童的眼力和判斷能力，幼兒的敏銳感便可以在這個游戲中逐漸形成，一旦日后孩子面對一些突發(fā)性事件時，能夠快速反應(yīng)，做出最準(zhǔn)確的決斷。

2.3 扳手腕游戲中鍛煉手臂力量

扳手腕這一活動雖然只是兩個人之間的較量，但是周圍的圍觀者往往抱著極大的期待，在一片加油的聲音中，頓時將課堂氛圍活躍起來，使體育活動的樂趣更加豐富。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進行互動時，引入扳手腕這個游戲，將幼兒分為兩個小組，小組之間的每個成員進行單獨的較量，最后在勝負(fù)次數(shù)中決定小組的勝負(fù)。在游戲進行時，教師引導(dǎo)其他孩子在旁邊鼓勵加油，而參與者在那樣的氛圍下，激情倍增，會更加投入比賽中。在這個過程中，幼兒手臂力量能夠得到鍛煉，其次，幼兒的意志力也會得到一定的發(fā)展，因為在較量的過程中，孩子在大家鼓勵下的堅持表現(xiàn)了其意志力，使孩子的心性得到提升。

2.4 踢毽子游戲中鍛煉身體協(xié)調(diào)性

踢毽子是典型的民間游戲，也是傳承發(fā)展最廣泛的一項民間游戲，無論是幼兒還是成人，甚至是老年人，都喜歡踢毽子這項體育游戲。該游戲除了鍛煉身體，培養(yǎng)反應(yīng)能力外，還能夠提升身體的協(xié)調(diào)性，使人更加靈活的支配身體的每個部位，表現(xiàn)得更加靈活。在幼兒園體育教學(xué)中引入踢毽子這一民間游戲，能夠讓幼兒的身體更加協(xié)調(diào)，活動更加靈敏。踢毽子還可以分為單人踢與團體踢，單人進行的踢毽子游戲培養(yǎng)個人的協(xié)調(diào)性，團體間進行的踢毽子游戲則更加復(fù)雜，需要團隊的配合，在整個團隊中，不僅要求個人的身體協(xié)調(diào)靈活，還要求能夠配合好隊友的習(xí)慣，了解隊友的特點。因此，這一活動也讓幼兒的協(xié)作能力、觀察能力提升。

3 結(jié)束語

幼兒階段的教育對孩子的終生都會產(chǎn)生較大的影響，幼兒園的體育教學(xué)更是對孩子的身心發(fā)展影響重大。因此，在幼兒的體育教學(xué)中結(jié)合民間體育游戲，讓體育活動從內(nèi)容和形式上都更加充實，不但能夠促進幼兒在身體機能和大腦思維方面的開發(fā)，還能夠助力于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)展傳播，是一舉兩得的舉措。

（作者單位：青島西海岸新區(qū)泊里中心幼兒園）