醫藥院校教學管理隊伍建設思考

劉欣 李曉彬

醫藥院校的教學和人才培養質量，不僅需要專業化、高素質的師資團隊，同時與發教學管理隊伍的整體素質水平同樣有密切關聯。因此，本文立足于當前醫藥院校教學管理隊伍建設現狀，從三個維度提出可行性建設路徑。

當前教學管理隊伍建設已經逐漸引起高校的重視，醫藥院校同樣不例外，教學管理隊伍發揮的作用至關重要。當前醫藥院校教學管理隊伍建設現狀不容樂觀，存在諸多亟待解決的現實問題，探討醫藥院校教學管理隊伍建設路徑具有現實意義。

1 醫藥院校教學管理隊伍建設應樹立的理念

現階段，我國醫藥院校不斷改革創新發展，需要教學管理工作提供有效的推動和扶持，但是當前醫藥院校的教學管理隊伍建設仍有待完善，為了切實提高教學管理工作質量，強化教學管理隊伍建設具有重要意義。在醫藥院校教學管理隊伍建設過程中，必須始終堅實以人為本理念，引導教學管理人員具備以人文本管理理念，在實施具體工作過程中，全面協調醫藥院校的各項工作，促進醫藥院校的改革創新發展，實現教學質量和教學效率的顯著提升，推動醫藥院校的長期持續發展。以人為本管理理念涵蓋三方面內容，第一，以生為本，醫藥院校教育主體是學生，教學管理隊伍在進行課程安排、教學計劃制定以及師資隊伍培訓過程中，應充分考核當前社會對醫學人才的要求，繼而保證教學管理工作促進學生綜合素質提升。第二，以師為本，教學管理隊伍工作時，需要高度重視教師的工作需求，為教師教學工作中遇到的問題予以有效解決。第三，專家治學理念，教學管理隊伍建設過程中，應注重采集高校師生的建議，繼而建設一支具備結構合理性、較高綜合素質的教學管理隊伍。

2 醫藥院校教學管理隊伍建設現狀

2.1 整體隊伍結構失衡

在醫藥院校開展辦學過程中，由于多種因素的影響，導致教學管理隊伍建設始終沒有得到高度重視，醫藥院校將培養學生專業知識和技能作為核心目標，忽視了建設完善的教學管理隊伍的重要性。在當前醫藥院校中，教學管理隊伍成為高校安置弱勢群體的陣地，縱觀教學隊伍的整體學歷水平、素質水平以及職稱水平而言，均存在參差不齊的問題，整體的專業結構建設存在諸多不合理之處，難以在醫藥院校實際教學管理過程中發揮有效價值和作用，在很大程度上影響了教學管理的效率和效果。

2.2 缺少專業業務培訓

我國大多數醫藥院校在辦學定位上，通常是將教學和科研放在首要位置中，過于注重師資隊伍和科研隊伍建設，對于教學管理隊伍的建設和人才培養重視度較低，忽視了教學管理發揮的積極作用。醫藥院校教學管理工作中，每個工作人員均需要負責諸多繁瑣的工作內容，在長期繁雜的工作內容中難以獲得良好的工作樂趣，以及醫藥院校缺乏對教學管理工作的重視度，導致管理人員不愿意積極主動學習新型管理知識，醫藥院校舉辦的諸多繼續教育培訓教學管理人員的參與積極性較低。當前的教學管理隊伍中，普遍缺少具備多學科理論知識的管理人員，對醫藥院校的發展趨勢、動向了解甚微。由于在實際的教學管理工作中，缺少現代化管理理念以及新型技術手段的應用，教學管理工作缺少及時的改革創新，大部分管理人員僅能夠憑借傳統工作中積累的經驗，繼續展開教學管理工作，教學管理目標不夠清晰和完善，導致教學管理工作難以適合醫藥院校教育改革的發展。

2.3 工作缺少改革創新

在醫藥院校不斷改革創新發展背景下，學校的辦學規模逐漸擴大，教學管理人員在日常工作中，需要付出大量的時間精力來為教學工作提供有力保障，教學工作內容涵蓋課程安排、選修課程設置、考試與成績管理、教材修訂等等諸多內容。教學管理隊伍每天幾乎將所有工作時間均用于這些瑣碎事物的處理上，缺少充足的實踐進行教學管理工作的改革創新。同時整體教學管理隊伍的素質水平較低，缺少良好的服務意識，整體的工作效果始終難以理想化。

3 醫藥院校教學管理隊伍建設的可行性路徑

3.1 借助崗位鍛煉，強化管理人員綜合能力

醫藥院校教學管理隊伍的主要工作任務，則是通過不斷提高教學管理工作效果，來促進教育教學工作的順利推進。近年來，醫藥院校的領導層、管理者，均逐漸開始對教學管理隊伍建設給予高度重視，注重培育教學管理隊伍的工作職能和服務意識。因此，醫藥院校需要不斷加強教學管理隊伍建設，通過崗位鍛煉，不斷強化管理人員的綜合能力。可在日常工作過程中，加強例會制度的推進，通過定期展開工作會議，將不同內容的工作均予以總結，進而引導醫藥院校教學管理人員對全校工作動態有更加全面的咯接，并在教學管理日常工作中，自覺將其融入，培養教學管理隊伍大局意識和觀念。在教學管理隊伍匯報日常工作過程中，可給予每個管理人員表達的機會，使其管理人員的總結能力、表達能力不斷提升。同時，在教學管理隊伍建設過程中，應注重管理人員的協調溝通能力和語言組織能力，使其開展教學管理過程中能夠精準的表達管理意圖，實現各個部門的有效配合，切實提高教學管理隊伍工作的執行力和工作能力。針對教學管理隊伍建設，還應該培養管理人員開拓創新意識和能力，使其在工作過程中，結合自己的實際工作內容，繼而創新教學管理的工作目標。

3.2 通過專業培訓，提高管理人員綜合水平

醫藥院校教學管理隊伍建設過程中，不僅需要通過崗位鍛煉管理人員的綜合能力，同時應該加強管理人員的專業知識和技能培訓，使教學管理人員在工作過程中不斷引入新型管理方法，不斷提高教學管理人員的能力素質和水平。醫藥院校應鼓勵和引導教學管理隊伍人員加強學習，積極參加繼續教育，提升自己的學歷和職稱。同時，還要制定完善的教學管理人才培養計劃，為其提供外出學習進修的機會，針對教學管理隊伍中不同層次的管理人員，使其有機會到全國各地參與教學管理的相關培訓、學術會議等，不斷開拓眼界，并在交流考察中獲取豐富的教學管理經驗，適應教育教學改革的發展。除此之外，醫藥院校應為教學管理隊伍提供適合的研究課題，讓其跟隨國家和教育部門的工作重心，結合自身的教學管理工作進行創新，促進醫藥院校的教育教學改革，提高教學管理人員的綜合素質水平。

3.3 多元選拔方式，充實教學管理隊伍人才

在醫藥院校教學管理隊伍建設的過程中，首先需要做的便是不斷豐富教學管理隊伍的人員，充實整個隊伍的管理人員，使其不僅能夠為醫藥院校教育教學工作提供有力保障，同時具備工作創新的基礎條件。其次，在進行教學管理人員選拔過程中，應將側重點放在綜合素質的考量上，在教學管理隊伍建設過程中，可以引進醫學碩士、醫學博士等高學歷的人才，加入教學管理隊伍，提高整體的工作能力。同時，更應該加強管理素質和工作能力的考核，保證教學管理隊伍中的人員具備工作責任心、愛崗敬業意識。醫藥院校教學管理工作面臨著諸多瑣碎的工作內容，對教學管理人員的耐心、細心、責任心均有較高的要求，需要始終保持對工作的認真嚴謹態度，堅持以人為本的教學管理工作理念。最后，教學管理隊伍建設還應注重領導干部的選拔，優秀的管理干部是推進教學管理隊伍建設的重要力量，同時也是帶領整體隊伍工作創新的重要領頭人。并且這些管理干部對醫藥院校的專業教師有充分了解，對他們在工作中的苦衷更加理解，有利于實現教學管理隊伍的人性化管理。

4 結語

綜上所述，教學管理隊伍建設直接關系到醫藥院校的教學質量和人才培養工作，因此，醫藥院校在進行教學管理隊伍建設過程中，可通過借助崗位鍛煉，強化管理人員綜合能力、通過專業培訓，提高管理人員綜合水平、多元選拔方式，充實教學管理隊伍人才等路徑，不斷調整和優化教學管理隊伍的結構，促進教學管理工作質量的不斷提升。

（作者單位：1北京中醫藥大學中藥學院 2蘭州大學基礎醫學院中西醫結合研究所）