特殊醫護人員情緒調節自我效能感對主觀幸福感的影響：情緒調節策略的中介作用

李甜甜 金戈

【摘 要】 研究以蘭州市某專科醫院的220名醫護人員為研究對象，采用情緒調節自我效能感量表（中文修訂版）、情緒調節策略量表及總體幸福感量表，測量醫護人員的情緒調節自我效能感、情緒調節策略和主觀幸福感狀況。探討了醫護人員情緒調節自我效能感、情緒調節策略、主觀幸福感三者之間的關系。

【關鍵詞】 醫護人員 主觀幸福感 情緒調節自我效能感 情緒調節策略

近年來國內關于情緒調節策略的研究內容日益增多，越來越多的研究者開始關注情緒調節在個體心理健康中的巨大作用。但是很多研究關注情緒調節策略在其他相關因素中的作用，而對于情緒調節自我效能感對主觀幸福感的影響，其中情緒調節起中介作用的研究并不夠充分。因此本研究的被試拓展到醫護人員這個特殊群體，有助于對比其他大群體研究的差異，從而擴展現在國內關于情緒調節的研究情況。

一、主觀幸福感的概念

20世紀以后，越來越多的心理學家開始了對幸福感的研究和討論。隨后，研究幸福感的方向逐漸被分成了兩個，一個是以快樂論哲學觀點為基礎主觀幸福感，而另一個是以現實論哲學觀點基礎上研究人類潛能的心理幸福感。幸福即個體如何評價自己生活時感受到的主觀體驗。因此主觀幸福感定界定為，個體依靠自身的體驗和經驗，對生活質量的主觀感受和整體的認知過程。

二、情緒調節自我效能感的概念

班杜拉[陳琦，劉儒德.當代教育心理學[M].北京師范大學出版社，2007. ]提出了自我效能感概念，這個概念是指個體對自己是否有能力完成某一種行為的自信程度。國內學者田學英[田學英.情緒調節自我效能感：結構、作用機制及影響因素[D].上海師范大學， 2012. ]則認為情緒調節自我效能感在本質上是指個體在對自身情緒調節能力進行主觀評價的基礎上形成的一種自信心，即在需要進行情緒管理的情境中，個體對自己能夠做到什么的一種把握感。因此本研究將情緒調節自我效能感定義為，個體對自身是否能夠有效調節自己的情緒的一種信心。

三、情緒調節策略的概念

國內外很多研究發現，個體所采用不同的情緒調節策略，對個體的工作、學習和生活以及身心健康都有重大的影響。情緒調節[百度文庫]是指個體管理、調整或改變自己或他人情緒的過程。在這個過程中，通過一定的行為策略和機制，使得個體的情緒在主觀感受、表情行為、生理反應等方面發生一定的變化。

四、情緒調節自我效能感、主觀幸福感與情緒調節策略的關系研究

本次研究在查閱相關文獻的基礎上，采用問卷調查法隨機選取220名蘭州市某醫院的醫護人員，通過相關量表測驗，回收有效問卷190份，有效率為86%。其中男性38名、女性152名，所占比例分別為20%和80%;已婚99名，未婚91名，所占比例為52.2%和46.8%;受教育程度分別為：碩士研究生或以上占0.5%，本科40.5%，大專48.4%，高中/中專9.6%。

（一）、婚姻狀況在調節自我效能感、情緒調節策略、主觀幸福感的差異

對婚姻變量在情緒調節自我效能感、情緒調節、主觀幸福感上進行獨立樣本t[ t檢驗過程，是對兩樣本均數（mean）差別的顯著性進行檢驗.惟t檢驗須知道兩個總體的方差（Variances）是否相等;t檢驗值的計算會因方差是否相等而有所不同.也就是說，t檢驗須視乎方差齊性（Equality of Variances）結果.]檢驗，見表1。結果表明，醫護人員的婚姻狀況在情緒調節自我效能感及情緒調節策略上不存在顯著差異，但在主觀幸福感上存在顯著差異，且已婚人員的主觀幸福感較高于未婚人員。

（二）、情緒調節自我效能感、情緒調節與主觀幸福感的相關分析

對情緒調節自我效能感、情緒調節策略、主觀幸福感進行相關分析，見表2。

綜上，情緒調節自我效能感的兩個維度與主觀幸福感之間呈顯著相關，情緒調節策略與的兩個維度也與主觀幸福感呈顯著相關，但是在情緒調節自我效能感與情緒調節策略的相關中，只有認知重評與情緒調節自我效能感呈顯著相關。故在下文的回歸分析中，我們只討論情緒調節策略中的認知重評維度與情緒調節自我效能感和主觀幸福感的相關關系，排除表達抑制維度。

（三）、情緒調節自我效能感、情緒調節策略和醫護人員主觀幸福感的中介效應檢驗

由表3可知，情緒調節自我效能感顯著影響主觀幸福感，回歸系數c顯著;情緒調節自我效能感顯著影響認知重評策略，回歸系數a顯著;認知重評策略顯著影響主觀幸福感，回歸系數b顯著;在加入認知重評策略這一變量后，情緒調節自我效能感對主觀幸福感預測顯著（c顯著），由此可知，認知重評策略在情緒調節自我效能感與主觀幸福感之間起不完全中介效應。

五、研究結論

通過以上分析，可以得出以下研究結果：

（1）醫護人員的主觀幸福感與情緒調節自我效能感及情緒調節策略之間呈兩兩相關。

（2）情緒調節自我效能對醫護人員的主觀幸福感的影響部分是以認知重評策略為中介效應的，且認知重評策略起部分中介作用。

【參考文獻】

[1] 陳琦，劉儒德.當代教育心理學[M].北京師范大學出版社，2007.

[2] 田學英.情緒調節自我效能感：結構、作用機制及影響因素[D].上海師范大學， 2012.