青春不煩惱，我來學先鋒——七年級“組織教育：邁好青春第一步”主題活動輔導

湖北省武漢市糧道街中學 朱紅春 徐 焰

一、主題綜述

本次少先隊活動根據《少先隊活動課程指導綱要（試行）》七年級活動主題“組織教育：邁好青春第一步”設計，通過少先隊組織教育、引導少先隊員認識到青春期是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，應將個人的進步與祖國的建設和發展相結合，從小學先鋒，長大做先鋒，養成好思想、好品行、好習慣，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二、活動目標

1.幫助隊員們了解中學少先隊組織，進一步增強光榮感和組織歸屬感，明確自身的社會責任。

2.帶領隊員們在調查的基礎上，歸納進入中學后有哪些煩惱，并尋找解決辦法。

3.引導隊員們了解身邊的優秀共產黨員和團員解決自己青春期煩惱的方法，激勵他們堅定信念，迎難而上，從小學先鋒，長大做先鋒。

三、活動準備

隊員準備 ：設計“青春的煩惱”調查問卷，了解身邊的伙伴們進入中學后，有哪些煩惱；搜集先進人物克服青春期煩惱的方法；采訪身邊參加新冠肺炎疫情防控戰斗的優秀黨員、團員，并錄制采訪視頻；學唱歌曲《我們都是追夢人》。

輔導員準備：指導隊員們的調查；協助他們甄別、篩選先進人物資料；輔導他們制作與活動相關的幻燈片。

四、活動過程

環節一：青春煩惱說一說

隊員們匯總“青春的煩惱”調查問卷，分小隊歸納伙伴們不同類型的“青春的煩惱”（包括學業上的煩惱、同伴交往方面的煩惱和親子關系方面的煩惱等）。

環節二：解決煩惱議一議

針對不同類型的煩惱，隊員們分小隊討論解決它們的方法，然后進行分享——

解決學業上的煩惱。隊員們分享解決學習煩惱的方法：靜心學習，珍惜時間；一心一意，不玩手機；不懂就問，虛心求教；攻克難題，不棄錯題；養成習慣，才能勝利！

解決同伴交往的煩惱。隊員們用小品演繹解決同伴交往煩惱的方法：團結友愛，同伴幫扶；換位思考，志愿服務；將心比心，加強溝通；共同奮進，集體光榮。

解決親子關系的煩惱。隊員們邀請家長代表（參加抗擊新冠肺炎疫情戰斗的醫護工作者、社區工作者、新聞工作者等）談在疫情防控過程中，自己的煩惱和擔憂以及如何進行身心調整，義無反顧地加入“舍小家保大家”的戰斗，體會他們的使命和家國情懷，融化親子關系中的堅冰。

環節三：英雄事跡學一學

隊員們一起觀看視頻《武漢，生命在呼喚》，分享在抗擊新冠肺炎疫情戰斗中“逆行者”的故事，體會生命的意義。輔導員引導隊員們展開討論并分析：這些“逆行者”有沒有煩惱；是如何解決煩惱的；具備怎樣的品質和精神；給我們什么啟迪。

隊員們一起唱響《我們都是追夢人》，表達熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生命的情懷。

環節四：致敬先鋒勇擔當

隊員們深入討論：新時代中學少先隊員面對煩惱該怎么辦？每位隊員將自己的思考寫在卡片上，由中隊長隨機抽取并分享。

輔導員總結：個人成長過程中，有煩惱是正常的，隊員們要學會正視煩惱并努力解決；要勇于改變自我，把煩惱變成成長的助力；不要沉淪于煩惱中自艾自憐，要把個人的成長與祖國的建設和發展緊密結合，樹立家國情懷，用實際行動從小學先鋒。

五、活動評價

對照學校特色“青春章”的爭章要求，各小隊推選在活動中表現突出的隊員，然后由輔導員為他們頒發特色“青春章”。

六、輔導提示

1.“青春的煩惱”調查問卷設計過程中，輔導員應引導隊員們圍繞與自己密切相關的實際問題進行設計。

2.在“克服煩惱議一議”環節，輔導員應幫助隊員們精心設計小品內容，細化化解矛盾沖突的過程。

3.在活動過程中，輔導員應引導隊員們正視煩惱，樹立生命高于一切、責任重于泰山的意識，幫助他們立下融入奮進新時代的個人理想。

七、活動資料

1.青春不煩惱，我來學先鋒——七年級“組織教育：邁好青春第一步”主題活動課件。

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2.《武漢，生命在呼喚》視頻資料。

（可從“學習強國”APP中搜集相關視頻）