第二課堂學習踐行馬克思主義新聞觀的探索

劉志武

【摘要】立足第二課堂開展馬克思主義新聞觀教育的實踐活動，著眼課堂教學與第二課堂的有機結合，對第二課堂在學習踐行馬克思主義新聞觀教育所起到的“深化認識、理論提升、實踐創新”等方面的作用進行全面梳理和研究。

【關鍵詞】部校共建 第二課堂 馬新觀教育

第二課堂是落實高等教育“立德樹人”根本任務的重要載體，也是開展馬克思主義新聞觀教育的重要平臺。2017年10月，中共阜新市委宣傳部與遼寧工程技術大學正式簽訂新聞學院共建協議。作為遼寧省地級市中最早的共建單位，新聞學院自成立以來，各項共建工作有序推進，在第二課堂學習踐行馬克思主義新聞觀教育方面也進行了積極的探索與實踐，取得了良好效果。

一、積極參與第二課堂學習，強化思想認識

相比于課堂教學的系統性強、理論性強等特點，第二課堂學習的靈活性強、參與感強等特點往往更能激發學生的學習興趣，進而對課堂所學內容有更深的理解和思考。

在第二課堂的學習上，學院采取“規定動作”與“自選動作”相結合、理論與實際相結合的辦法，為學生提供平臺、創造機會，鼓勵支持學生參與第二課堂的學習。

“規定動作”主要包括：新生人學和大一學習期間，通過編輯、記者進校園開展主題活動和學生走進媒體開展實習活動，達到對馬克思主義新聞觀學習重要性有充分認知的目的，為后續學習打下堅實的思想基礎;大二、大三學習期間，主要是結合專業知識的系統學習，讓學生對馬克思主義新聞觀的思想內涵、哲學基礎、歷史地位與時代進展有全面、準確的理解和把握，進而牢固樹立以馬克思主義新聞觀為統領進行專業學習的意識，為未來更好地從事新聞宣傳工作打牢扎實的理論基礎;大四畢業實習及各學期的實習、實踐期間，主要是通過豐富多彩的專業實踐活動，使理論與實踐相結合。在不斷深化對馬克思主義新聞觀和習近平新聞思想理解、認識的同時，逐漸養成以馬克思主義新聞觀為指導開展新聞輿論工作的行動自覺。

“自選動作”指的是，鼓勵學生積極參加相關的培訓班、座談會、報告會，如部校共建“新聞大講堂”系列學術報告、來自媒體一線的客座教授進課堂活動、“青年馬克思主義培養工程”大學生骨干培訓班、黨的十九大精神學習座談會、好記者講好故事報告會等，通過深入學習、深入研討、現場感受，對所學理論有更深理解，對理論內涵有更深認識，使第二課堂的作用得以充分顯現。

二、主動承擔校內宣傳工作，發揮骨干作用

從傳統的校園電視臺、廣播站、校報，到校院兩級網站、微信公眾號再到眾多的校內各級各類社團組織的宣傳平臺，在發揮自身宣傳作用的同時，也成為新聞專業學生校內專業實習實踐的理想去處。

正所謂媒體無大小，責任皆相同。從報道題材選擇、報道主題把握，到新聞線索發現、新聞價值判斷，再到寫作角度切入、報道時機把握，處處彰顯出對學生專業能力的考驗，尤其是對馬克思主義新聞觀的理解運用能力的考驗。

自新聞專業開辦以來，校內各宣傳平臺與專業發展建設始終緊密結合在一起，相互助力，共同發展。專業學生始終扮演著校內宣傳的主力軍的角色，以校級宣傳平臺為例，不包括業余通訊員在內，大部分業務骨干均來自新聞學院，包括歷任由學生擔任的電視臺副臺長。部校共建新聞學院成立以后，新聞專業學生對學校宣傳工作所發揮的作用又呈現出新的特點，主要表現在對新媒體平臺的支撐作用明顯、以馬克思主義新聞觀為指導進行選題策劃、把關定向意識的增強等方面。到目前為止，由校園新媒體平臺首發、省級以上新媒體平臺轉發的作品已多達幾百篇，刊發媒體包括遼寧日報新媒體平臺、學習強國、人民網遼寧頻道、全國大學生在線聯盟、中國青年報、光明日報等新媒體平臺，內容涉及課程思政、學生黨建、大學生社會實踐、十九大精神宣講等，這些作品之所以能夠被轉發，除了活動本身有報道價值，更主要的是作品的采寫質量較高，尤其是對報道主題的把握和對新聞價值的表現體現一定水準。

校內實習環境的用心營造、校內實踐平臺作用的充分發揮，校內實踐活動的有效開展，使學生的專業素養和政治修養實現了“雙修”。

三、不斷創新專業實踐載體，體現責任擔當

在社會科學領域中，新聞學屬于應用學科領域，實踐性強。把學習新聞理論和新聞采訪實踐結合起來，用學到的新聞理論去指導新聞實踐，又在新聞實踐中加深對新聞理論的理解和認知，發展新聞理論，這種理論聯系實際的做法，符合馬克思主義的認識論。

部校共建新聞學院工作開展以來，在構建好馬克思主義新聞觀校內教育課堂的同時，學院還遵循新聞人才成長規律和新聞教育教學規律，創新思維，積極整合校內外資源，通過持續組織開展獨具專業特色的社會實踐活動，開辟馬克思主義新聞觀教育的社會課堂。走出校門，融入社會，兩腳泥、一身汗，遍嘗人間煙火氣，在實踐中錘煉一個準新聞人的“四力”，堅持“四向四做”，為未來做一名黨和人民信賴的新聞工作者而努力。

學院組織少數民族學生發揮自身專業優勢，利用假期回到家鄉開展“十九大精神宣講邊疆行”活動，短短一個月的時間，天山腳下、高原藏區、牧民家中都留下了學生宣講團成員的身影。此外還組織了“助力鄉村振興，服務脫貧攻堅”系列采訪報道活動、“阜新縣美麗鄉村建設主題攝影”實踐活動、“推普脫貧攻堅”社會實踐活動，這些活動除了鮮明的時代特色和突出的專業特點，與其他專業還有一個最大的不同之處就是，學生在當好活動的“主角”后，還要發揮自身專業特長做好對活動的宣傳報道工作。圍繞社會需要組織開展活動，根據宣傳報道需要精心采制作品，把對馬克思主義新聞觀的所學、所思、所想化作實實在在的創造性行動，體現了當代大學生的責任擔當。

新聞觀是新聞輿論工作的靈魂。加強馬克思主義新聞觀教育，是培養造就合格新聞人才的首要任務。高校新聞人才的培養，最重要的就是深入學習貫徹習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神，把馬克思主義新聞觀教育貫穿于人才培養的全過程，讓學生學深學透、真懂真信、活學活用，引導學生同心同向、同行同進。

（作者單位：遼寧工程技術大學傳媒與藝術學院）

【基金項目】2018年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究一般項目（課題號：600202004）。