以多彩活動為徑，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

孔翠翠

【摘要】? 當(dāng)前的中學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，缺乏擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，而責(zé)任感是當(dāng)下公民最為重要的品質(zhì)。如何培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，是當(dāng)前學(xué)校的一個很重要的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，僅憑班主任的理論灌輸是很難達(dá)到目標(biāo)的，通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在活動中獲得體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是一個不錯的選擇。

【關(guān)鍵詞】? 責(zé)任感 活動

【中圖分類號】? G632.4 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A【文章編號】? 1992-7711（2020）15-001-01

美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各個領(lǐng)域中杰出人士做了問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝——其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。對許多杰出人士的調(diào)查說明，只要有高度的責(zé)任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的奇跡。由此可以看出責(zé)任感的重要性。責(zé)任是現(xiàn)代公民品質(zhì)的第一要義，是人之所以為人的根本，責(zé)任勝過能力。有責(zé)任感的人才能明白什么是真正的幸福，才能知道如何追求幸福。

當(dāng)下中學(xué)生獨(dú)生子女較多，父母對孩子特別寵愛甚至溺愛，導(dǎo)致很多學(xué)生以自我為中心，缺乏擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。培養(yǎng)責(zé)任感，是當(dāng)前社會對學(xué)校教育最迫切的需求。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，僅憑班主任的理論灌輸、規(guī)范要求是很難達(dá)到目標(biāo)的，通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在活動中獲得體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是一個不錯的選擇。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐來具體談?wù)劇?/p>

一、主題班會體驗(yàn)課

主題班會課上設(shè)置幾個豐富多彩的活動，不僅能夠活躍氣氛，而且能夠激發(fā)學(xué)生興趣。針對責(zé)任感培養(yǎng)，筆者曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一堂《成長從承擔(dān)責(zé)任開始》的主題班會，具體內(nèi)容如下。

體驗(yàn)活動一：邀請三位同學(xué)角色扮演。A同學(xué)扮演老師，B、C同學(xué)扮演學(xué)生，D同學(xué)扮演媽媽。

故事情節(jié)：叮鈴鈴，上課鈴聲響起了，老師進(jìn)入教室上課。此時(shí)B同學(xué)依然在桌子上睡覺。老師提問到B同學(xué)回答問題，此時(shí)C同學(xué)將B同學(xué)叫醒，B同學(xué)很不情愿的站起來回答問題，臉上露出一絲絲的怨氣。放學(xué)了，B同學(xué)回到家里。B同學(xué)回到家之后把書包向凳子上一丟，大喊：“飯菜做好了嗎？我餓死了。”媽媽說：“寶貝兒子，吃飯了。”B同學(xué)起來看了一下，說：“又是這個破菜，拿走，我不愛吃。”媽媽默默的走開了。

活動目的：通過學(xué)生談?wù)剬@個故事的感受，讓學(xué)生明白首先要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做，只有對自己負(fù)責(zé)任，才可以承擔(dān)起更大的責(zé)任。這個故事中B同學(xué)明顯是對自己不負(fù)責(zé)任，沒有明確目標(biāo)，個人責(zé)任感缺失。

體驗(yàn)活動二：學(xué)校衛(wèi)生大掃除，衛(wèi)生委員E同學(xué)安排了每個學(xué)生的值日分工。放學(xué)鈴聲響起之后，只有衛(wèi)生委員E同學(xué)留下值日，其他同學(xué)高高興興的一哄而散，回家去了。

活動目的：通過學(xué)生談?wù)剬@個故事的感受，讓學(xué)生明白作為集體中的一分子，要承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。如果我們每個同學(xué)都能夠認(rèn)真做好每件事情，那么生活在這樣一個集體中該是多么溫馨呢。

體驗(yàn)活動三：邀請三位同學(xué)角色扮演。F同學(xué)扮演一位清潔工，G、H同學(xué)扮演兩位比較好的朋友。

故事情節(jié)：公園中，G、H兩位好朋友開心的坐在石凳上聊天，在他們旁邊放了一些水果和瓜子，兩人有說有笑，邊吃邊暢快的談?wù)撝＿^了很久，兩人離開了，石凳周圍留下了一地的垃圾。這時(shí)候清潔工F同學(xué)過來打掃衛(wèi)生。

活動目的：通過學(xué)生談?wù)剬@個故事的感受，讓學(xué)生明白作為一名合格公民，不僅僅要對自己負(fù)責(zé)，而且還要對社會負(fù)責(zé)。在這個故事中，E、F兩位同學(xué)明顯的表現(xiàn)出不尊重社會道德，隨地亂丟垃圾，給清潔工造成很大的麻煩。作為一名公民，做好自己應(yīng)該做的事情，不要給社會、給他人帶來一些不必要的麻煩，就是做到了對社會負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)。

設(shè)置三個體驗(yàn)活動，讓學(xué)生明白責(zé)任的重要性，讓學(xué)生明白責(zé)任感是要對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。責(zé)任感的承擔(dān)逐層遞進(jìn)，通過活動，讓學(xué)生有很好的情感體驗(yàn)。

二、家校合作同努力，增強(qiáng)個人責(zé)任心

善于利用家長會的時(shí)間，做好家長的教育工作。在日常生活中，要鼓勵學(xué)生多多參與家務(wù)勞動，做一些自己力所能及的事情。另外家長教育觀念要轉(zhuǎn)變，父母的教養(yǎng)理念和行為對孩子責(zé)任心的形成具有重要作用。對孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵孩子獨(dú)立思考，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，有利于孩子形成責(zé)任心。嬌慣、過度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責(zé)任心。讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負(fù)責(zé)的人。

三、充分利用好學(xué)校活動，增強(qiáng)集體責(zé)任感

新班級學(xué)校會有軍訓(xùn)活動，軍訓(xùn)期間學(xué)生非常辛苦，這時(shí)候班主任要做好軍訓(xùn)期間學(xué)生訓(xùn)練的跟蹤工作，尤其是一些廣播操展示、隊(duì)列展示活動，要求學(xué)生要全情投入，畢竟在剛組建班級時(shí)就可以獲得集體大獎，對學(xué)生集體責(zé)任感培養(yǎng)還是很有幫助的。

另外學(xué)校還有一些大型傳統(tǒng)活動，運(yùn)動會、“一二九”演講比賽等等。這些活動都需要班主任參與指導(dǎo)，班主任要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合班級特色的活動。在整個活動的排練過程中，充分鍛煉了學(xué)生能動性，讓他們感受到自己是集體的一分子，增強(qiáng)責(zé)任意識，集體意識，感受到自己的辛勤付出時(shí)可以為集體榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的。

四、鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感

我們數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表章節(jié)的時(shí)候，為了讓學(xué)生可以直觀感受統(tǒng)計(jì)圖表，我們設(shè)計(jì)了一個調(diào)研問卷，調(diào)查來深人口的戶籍、來深時(shí)間、原因等，要求學(xué)生必須要先調(diào)查自己家庭成員包括親朋好友的情況，然后再去一些公園、廣場隨機(jī)走訪，調(diào)查問卷每人回收至少50份。通過這個活動，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識，更為重要的是在這個活動中，學(xué)生可以鍛煉自己的溝通交流能力，了解自己的家族史，對父母一輩辛勤闖蕩深圳產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)家族責(zé)任意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。讓學(xué)生明白，幸福的生活不是隨隨便便就可以獲得的，這需要自己的勤勞付出、努力奮斗。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]楊俊.學(xué)會借力：用好學(xué)校各項(xiàng)活動平臺[J].班主任，2018.9.

[2]張國輝.以多彩活動之徑，育吃苦耐勞之格[J].班主任，2018.6.