高中政治課程學習中法律意識滲透分析

姜曉梅

【摘要】經濟全球化和政治多元化的形成，以及信息化社會的到來，方便人們應用互聯網技術來獲取各類資訊。從高中生的角度來說，也同樣可以利用互聯網來獲取各種學習信息。但是也要看到，高中生普遍對法律認識的全面性不足，存在著很大的局限性。從現實情況來看，高中生的法律意識都比較淡薄，這也是學校教育、家庭教育以及高中生自身的認識水平不到位所造成的。從經濟社會發展的角度來說，一個國家法制化建設的重要指標就是看人民群眾的法制觀念的強弱。所以，如何利用好高中政治課程來強化學生的法律意識，將成為整個社會都比較關注的現實性問題。

【關鍵詞】高中政治；課程學習；法律意識；滲透分析

高中思想政治課程教學的任務，不僅是向學生講解各類政治知識，還要強化對學生法律意識的培養，將負責對公民意識實施培養的教學任務。高中思想政治課程的一個主要教學任務就是對學生的法律意識進行培養，不斷提升學生對法律知識的認知能力。在當前，我國高中課程體系中因為沒有專門開設的法律教育課程，所以強化學生的法律意識需要高中思想政治課程來完成。從政府管理和社會進步的角度來說，提升人民群眾的法律意識將是法治國家建設的題中之意，也是有效降低社會管理成本的重要舉措。高中生正處于“三觀”形成的黃金時期，也是學生行為規范養成的關鍵時期，提升對高中生法律意識的培養力度，高效地開展法制教育顯得具有重要的現實意義。同時，結合當前高中課程體系的實際情況，高中思想政治課程已經成為對學生進行法律意識培養的重要平臺。高中生要對思想政治課程充分利用，不斷豐富自身的法律知識，提升法律素養，最終學會以法律來實現維護自身的合法權益，做高素質的現代公民。

一、高中思想政治課程與高中生法律意識培養的關系分析

（一）高中思想政治課程結構與學生法律意識的培養兩者息息相關

高中思想政治課程的內容，不僅有理論知識，也是學生對法律知識進行學習的一個重要來源。雖然在當前應試教育體制影響下，一些學生思想政治課程的學習就是死記硬背，但是從我國當前高中思想政治課本中的內容來分析，也有很多值得學習探究的地方。比如，在高一思想政治課程內容是有關政治生活的，從內容設置的指導思想和課程教學目標來分析，這些都和培養高中生的法律意識是具有內在統一性。在課程體系設置上，內容結構框架和培養高中生的法律意識是相互促進的，高中思想政治課本中用很多通俗和詳實的語言向高中生介紹了我國法律制度在國家政治生活中的影響，通過課本內容潛移默化地讓學生認識到樹立法律意識的重要性，讓學生樹立正確的法律觀念，強化學生的法律運用能力，這樣就為學生成為高素質的現代公民奠定良好的基礎。

（二）高中思想政治課程將有助于培養學生的法律意識

暫且對應試考試的作用不做分析，高中思想政治課程從本質上來說屬于德育教育，也將成為對高中生法律意識進行培養的重要途徑。高中生在思想政治課程學習過程中，將會逐漸認識到學習法律知識的重要性，并具有正確的法律認知意識。高中思想政治課程改革以來，與傳統的思想政治學習內容相比，開放性更大了。但還是需要高中生對理論知識學習的重要性要有清晰的認識，清楚理論學習對實踐的指導作用。只有將理論知識充分掌握了，才能對自身的行為規范有深刻的影響，才能促使學生的行為規范更好地遵守法律要求和社會道德。

二、高中政治課程學習更好滲透法律意識的舉措分析

（一）讓高中生充分明白法律知識的重要性

強化學生的法律意識將是一個長期的過程，從高中思想政治課程學習的角度來說，強化學生的法律意識就需要學生對基本的契約、平等、訴訟等詞匯有個基本的認識。比如說，我國法律規定，每個人在法律面前都是平等，這就說明每個社會成員都將受到法律的保護和約束，沒有人是可以享受特權的。

因此，高中生只有樹立正確的平等觀，從心底將特權思想消除，以一種平和的心態參與社會生活，這樣才能為社會主義建設作出自己的貢獻，同時有效地提升自身的思想水平。同樣我國法律規定，每個公民都享有相應的權利，他人不得侵害或者剝奪公民的合法權利。在法律知識學習過程中，高中生要明確樹立應有的權利意識，這樣才能在社會生活中積極地發揮出自身的主體作用，在對他人權益充分尊重的基礎上，維護好自己的權益。

同時，高中生要樹立正確的權利意識，這樣才能促進社會更加有序、高效地發展。社會主義市場經濟的一個關鍵支撐點就是契約，這是促進經濟社會穩定發展的重要因素。只有社會中的每個公民都遵守了契約精神，這樣才能促使社會交換活動有序、高效地實施。高中生對契約精神的學習，就是要培養學生嚴格遵守國家法律的意識，不能隨便破壞契約，在契約訂立過程中也是構建平等、公平的交易關系，所以高中生在日常生活中要努力學會以契約精神來實現與人交往，同時也要契約精神來實現維護自身的合法權益。

對于高中生來說，訴訟意識是比較缺乏，訴訟這個概念也是比較陌生的。經濟社會的高速發展給我們創造更加良好的生存環境，但是也使得我們社會生活和社會關系變得更加復雜。當前，高中生不僅要面對日漸繁忙的學業，還要經受社會中的各類誘惑的考驗，同時也要時刻警惕和防止來自社會生活中各類侵害，做好相應的預防工作。同時也要努力學習當傷害發生會合法解決難題的辦法，而不是意氣用事，以自己的方式來解決問題。隨著整個社會文明程度的提升，尤其是社會法治化治理程度的提升，高中生要深入學習各類法律知識，學會運用法律武器來維護自己的合法權益。遇到各類問題，首先能夠想到運用法律手段來解決，這樣才能是一個合格的高中生。

（二）高中學校要不斷完善法律教學生活體驗

高中學校是對學生法律意識進行有效培養的主要平臺，高中思想政治課程教學過程中要努力將思想道德教育和法律知識學習實現緊密結合，根據高中不同年級學生的發展特點，組織和引導學生體驗多樣化的法律情境。此外，高中學校要多開展與法律知識有關的課外實踐教學活動，努力將枯燥的法律理論知識學習轉化為真實的生活體驗過程，這樣學生才能真正地感受到法律知識的重要作用。

比如，在高中思想政治課程學習過程中，學生將遇到有關消費者權益保護方面的問題，對此老師可以將有關情境教學的專題片向學生進行播放，這樣學生就能直觀地感受到，在日常生活中如何更好地運用法律武器來保護自身的合法權益。當學生遇到消費者權益受損的問題，將學會利用法律武器來保護自身的合法權益。

三、結束語

高中生正處于一個人一生的黃金時期，是學習勁頭最足的時期，也是未來經濟社會發展的主力軍。當前，高中政治課程設置體系以及教學目標來說，都和對高中生的法律意識的培養具有內在一致性。在課程體系設置上，高中思想政治課程課本內容的結構框架和高中生對法律知識的學習將是相得益彰。高中生需要進一步明確現代公民的基本含義，知道公民是具有獨立意識的自然人，在享受權力的同時還要履行自己的義務。高中生在繁重的學業學習過程中，不僅需要掌握種類豐富的科學文化知識，還要掌握基本的政治權利意識和法律意識，不斷提升自己的思想政治水平，樹立應有的法律意識，學會運用法律手段維護自身的合法權益，這樣才能促進經濟社會更加穩定地發展。

【參考文獻】

[1]曾珠子.淺議高中生思想政治課法制教育[J].法制與社會，2016，（03）：67- 68

[2]陳婭.新課改下高中政治課教學中如何培養學生的“懷疑精神”———以政治常識教學為例[J].勞動保障世界，2016，（12）：34- 36

（江蘇省南通市海門實驗學校，江蘇南通226100）