“作文先導式”在小學語文寫作教學中的應用

林志輝

【摘要】在新課改的不斷推進下，傳統的語文教學方式已逐步被淘汰，教師開始紛紛轉變教學策略，以提高教學效率。先導式教學模式是作文教學中一個十分重要的。基于此，筆者在本文中結合先導式教學在作文教學中的應用，談如何做好相關的適配工作，進而為習作教學的推進打下堅實的基礎。

【關鍵詞】作文先導式；語文；教學

先導式作文教學模式，革新了傳統的教育方式。在這類模式下，教師在課堂上對學生的作文作出指導，在口頭語言表達能力提高的基礎上轉向注重對學生書面語言的培養，進而提升學生的綜合素質，降低學生的畏懼心理。這類教育模式，可促進學生寫作水平的提升，也可提高學生的表達能力和對日常生活的歸納總結能力。

一、作文先導式教學模式含義及訓練內容

（一）作文先導式教學含義

作文先導式教學指的是在作文教學中，教師結合學生既有的生活經驗，以他們的實際視角為入手點，將其身邊的各類資源和素材加入到習作訓練過程中，以提高學生的口頭表達能力、書面寫作能力為主要目的所作出的重要作文教學改革，并結合學生的實際情況，將之引入與之相關的各個教育環節。比如，在低年級引入拼音、識字等環節，在高年級引入閱讀理解等環節，使學生的想象力、觀察力、創造力能夠得到真正的提升。這類教學模式可以有效打破傳統教學模式的壁壘，能使學生按照新課標體系所提出的各類內容嚴格掌握教育內容，學會學習方法，實現學習邏輯、學習模式的重新構建，這不僅有利于提升學生的語文學習能力，對他們的個人發展也非常重要。……