基于信息技術的高職美術教育專業教學模式與教學方法的創新

耿雯

隨著信息技術在教育領域的推廣應用，高職美術教育專業利用信息技術作為教學助手，從整體上提高了美術專業教學水平。美術專業教師應用信息化教學手段，不斷地調整和優化教學模式，改善學生學習質量，活躍學生思維，從而更好地引導學生開展專業創作學習，實現認知與創新能力的培養。本文簡要分析基于信息技術的高職美術教育專業教學模式與教學方法的創新思路，希望可以為相關教育者提供一定幫助。

伴隨高職美術專業教育模式的不斷完善，高職美術設計教育的理念、模式以及方法均不斷轉變。為了構建有效的課堂模式，調動學生自主學習的積極性，教師要有效借助現代信息技術手段，使教學內容更加生動形象，增強美術視覺表達效果。因此，有必要探討高職美術教學中信息技術教學模式與教學方法存在的問題。

一、信息化技術在高職美術教育中應用的優勢

（一）信息技術與美術教育的融合，促進美術教學手段多元化發展

傳統的高職美術專業教育一般以教科書為主，但因為紙質印刷內容無論是容量還是表達空間都有一定的局限性?；ヂ摼W包容性強，各種平臺有世界各國的著名美術作品，同時還有作品分析、畫家生平、解說等，為美術欣賞提供了極大的方便，特別適合于學生進行自主發現、自主探索學習。再者，利用投影、多媒體音像設備，不僅豐富了教學的信息量和科技量，吸引學生關注課程進展，也有利于構建新型教學模式，如情景式教學、互動式教學、啟發探索式教學等，滿足學生自我發展的需要。

（二）增強藝術感染力，提高學生審美、實踐能力

信息技術集聲、光、電于一體，可以增強藝術感染力，調動學生的思維，激發他們的創新動力。信息技術可以提供多元化的選擇，學生可以選擇自己喜歡的作品進行對比欣賞，提高審美能力。同時，信息技術中的繪圖軟件拓展了學生創作空間，也更好地培養了學生的動手能力。

（三）運用信息技術進行繪畫創作，培養學生創新意識

現代繪畫創作不僅可以采用手工繪畫形式，還可以利用計算機進行繪畫構圖，在計算機軟件中畫出自己的構思。信息化時代下，計算機技術是必不可少的一項技術。因此，高職學生在校期間要拓展學習空間，嘗試更多的創作方式。其間可以學習計算機繪畫，利用新的創作方法開闊思維，培養自己的創新意識，為開展更多繪畫創作打好基礎。

二、基于信息技術的高職美術專業教學方法創新

（一）運用信息技術引領美術欣賞教學

美術鑒賞課程是高職美術專業日常教學的重要內容，目的在于培養學生的美術素養和審美能力。每欣賞一件美術作品，學生就要了解作品背后的故事。課前，教師和學生可以運用計算機查詢相關教學信息。課本內容是有限的，信息技術可以在美術欣賞課中發揮重要作用，拓展教學空間。教師可以把圖片、視頻、音樂和名家作品等要素加以整合，制作成教學課件，把不可能帶進課堂的實物通過圖片展現給學生。信息技術豐富了教學內容，使課堂變得多姿多彩。在鑒賞美術作品時，學生可以通過網絡查找相關信息，欣賞美術作品。

（二）運用信息技術來優化色彩教學

高職美術教育專業的學生要對色彩有充分的認識。色彩是構成形式美的要素，能夠生動、準確、鮮明地表達形象，可以抒發情感、烘托氣氛。學生不僅要學習繪畫技能，也要掌握基本的美術知識，如色彩。當前，部分美術專業的色彩藝術教學仍采用傳統的方式，在有限的課時內，教授部分內容時只能蜻蜓點水，不能實現色彩藝術教育的目標。高職美術的色彩藝術教育目標是技藝結合，理論與實踐并重，而傳統色彩教學缺少應用性和實踐性。目前，數字媒體藝術教學引進了Photoshop、3D Studio Max、Flash等軟件。對此，教師可以利用Flash軟件設計一個數字色彩的課堂教學案例，并將其投入實踐教學中，從而進行色彩課堂教學，從實踐結果看來，無論是學生接受能力還是課堂效果都明顯優于傳統教學。

（三）重新定義和認識新媒體美術藝術

信息時代下，現代美術已經不局限于繪畫、建筑、雕塑等傳統類別，美術表現形式正在不斷往外擴展。在現代美術教學中，人們可以利用計算機、照相機等進行新媒體美術藝術作品創作，包括數字影像在內的視覺文化藝術逐漸被人們關注和重視。例如，攝影、攝像、電腦繪圖設計等是現代新媒體美術教學中必須掌握的技能。教學中，教師引導學生開展各類影像文化及媒介文化的探索、思考，不僅有利于培養學生的創新能力和探究能力，也能提升學生的實踐能力，讓其更加適應未來職業發展趨勢。

三、基于信息技術的高職美術專業教學模式創新

信息技術與高職美術教學要合理整合，進而設計新的教學模式，使整個教學過程自然流暢又貼合教學內容。在教學過程中，教師要合理運用情景教學模式，采用多媒體工具將與教學內容相關的作品或創作背景故事導入課件中，引導學生開展賞析、評價和討論。學生可以邊看邊消化教學內容，提高課堂效率。

另外，教師要利用案例教學、任務驅動等新型教學模式，引導學生開展理論結合實踐的美術創作教學。教師可以利用信息技術將實踐案例的創作要求、實施方案以及合作方案分發給學生，引導學生參與整個項目，提升個人專業能力。

四、結語

信息技術與高職美術專業教學的融合，順應時代發展趨勢。信息技術不僅為教師教學帶來很多便利，也是學生開展綜合性學習、拓展學習空間的有效途徑。當前，教師要合理利用信息技術，探索更加先進的教學模式和創作方法，充分挖掘信息技術在美術專業教學中的優勢，不斷提升學生的美術素養，培養符合時代需要的新型人才。

（江蘇財會職業學院）