基于分位數回歸的人力資本結構對產業結構優化升級的影響研究

[摘 要] 通過構建產業結構影響因素模型，探討不同教育層次的人力資本對產業結構升級影響作用。以山西省為例，采用分位數回歸分析方法對它們之間的影響關系進行實證研究，結果表明：1990-2018年山西省初等教育人力資本對產業結構優化影響作用不顯著，中等教育和高等教育人力資本對產業結構優化起到促進作用，其中中等教育影響程度大于高等教育，但是中等教育人力資本的分位數回歸系數呈現出下降趨勢。最后根據實證結果提出相應對策建議。

[關鍵詞] 人力資本結構;產業結構優化升級;分位數回歸分析

[中圖分類號] G40-054;F121.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-6043（2020）06-0033-03

Abstract： Constructing the model of influencing factors of industrial structure， this paper discusses the influence of human capital at different levels of education on the upgrading of industrial structure.Taking Shanxi province as an example， using the quantile regression analysis method to empirical study of the influence of the relationship between them， the results show that during 1990-2018， elementary education human capital has no significant impact on industrial structure optimization in Shanxi province， secondary education and higher education human capital promote industrial structure optimization， the secondary education degree is greater than the higher education， but the quantile regression coefficient of secondary education human capital present a downward trend.Finally， some suggestions are put forward according to the empirical results.

Key words： human capital structure， industrial structure optimization and upgrading， quantile regression analysis

山西省是一個典型的資源型地區，煤炭資源對全省和全國的經濟發展起著非常重要的作用。但是長期以來高強度的資源開采使山西的經濟增長過度依賴于煤炭資源，產業結構特征表現較單一，即“一煤獨大”，資源消耗較大，技術創新水平較低，環境污染問題較為嚴重，造成山西經濟增長可持續動力不足。在經濟發展新常態下，山西省產業轉型升級迫在眉睫。而人力資本是產業結構優化升級的關鍵因素，其中教育是培育人力資本的主體，山西高等教育層次比重不斷上升時，如果全省人力資本的教育層次結構與產業結構轉型升級相互匹配，就會非常有效快速地促進產業轉型升級，進而幫助山西經濟發展擺脫對自然資源的依賴，實現高質量轉型發展。在這種背景下，有必要對山西省人力資本的教育層次結構與產業結構轉型升級的影響機理進行系統的探索。

一、相關文獻回顧

自20世紀60年代以Schultz為典型代表的西方經濟學家提出人力資本理論以來，國內外學者開始研究人力資本與產業結構的關系。目前，理論研究中，關于人力資本對產業結構的積極影響關系得到了大部分國內外學者的證實。如靳衛東（2010）提出人力資本決定了產業結構轉化的速度、方向和效果，人力資本與產業結構轉化在數量、結構和類型上不匹配，是造成經濟波動、擴大失業增加和收入差距的重要原因[1]。薛繼亮（2013）提出通過勞動力市場和產業轉型的集聚和分散效應，有助于促進一個國家或地區的產業結構轉型協調發展[2]。在此理論基礎上，一部分學者開始著手深入研究人力資本存量對產業結構優化升級的影響機理，并進行實證分析。主要包括：韓淑芬等（2009）認為山西省的人力資本的擠出效應明顯，導致山西經濟增長方式是粗放型，提出人力資本積累有利于促進山西經濟轉型[3]。王健等（2013）構建了人力資本通過技術進步，收入提高和城市化三方面影響我國產業結構升級的理論框架，并進行了實證研究，結果表明人力資本紅利顯著促進產業結構的升級[4]。張陽（2016）采用空間杜賓模型實證研究人力資本對產業結構合理化與產業結構高級化的影響，得到當前中國的人力資本存量促進了產業結構合理化與高級化的結論[5]。孫海波（2017）運用我國2003國量促進了年的省級面板數據，構建面板平滑轉換模型進行實證研究，得到人力資本集聚與產業結構升級之間存在“的省型關系，兩者之間還存在經濟發展水平的門限效應[6]。近年來，也有一部分學者從人力資本結構角度，分析它與產業結構之間的影響關系。歐陽峣等（2010）通過構建耦合度模型，測算了2000年中國不同教育層次人力資本與產業結構系統的耦合度和關聯度，得到各教育層次人力資本與多元化產業結構具有較高的匹配度和關聯度[7]。楊華（2014）提出與人力資本存量相比，山西省資源型經濟轉型過程中人才結構與產業結構轉型相匹配更重要[8]。劉瀑（2016）認為教育層次結構和產業結構調整優化之間是雙向耦合關系，在此基礎上，以河南省為例，構建面板模型并進行實證研究，得到不同教育層次對產業結構調整優化的作用強度不同的結論[9]。孫海波等（2018）采用分位數回歸分析方法，實證研究了高級、中級和初級人力資本對產業結構升級的作用機制，結果表明高級人力資本對產業結構升級的促進作用不斷增強[10]。羅勇等（2019）基于2004-2017年我國的省級面板數據，實證分析了異質性人力資本對產業結構優化升級影響，得到異質性人力資本對我國東部區域和西部區域產業結構升級具有促進作用的結論[11]。

2.分位數回歸與OLS回歸結果在系數正負號方面沒有任何差別，再次證明了山西省中等教育、高等教育人力資本對產業結構優化的促進作用。

3.分位數回歸與OLS回歸結果在系數大小方面有所差別，中等教育人力資本的分位數回歸系數呈現出下降趨勢，表明中等教育人力資本隨著產業結構優化水平的提高起到促進作用不斷下降。高等教育人力資本在產業結構優化水平較高時才起到影響作用，但是目前影響作用還是低于中等教育人力資本。

四、結論與啟示

在提高能源利用效率目標下，山西中等教育和高等教育的勞動力對產業結構優化升級影響起到正面促進效應，并且中等教育影響程度大于高等教育，表明1990表明用效率年期間山西省中等教育的人力資本仍在產業結構升級轉型中發揮主要作用，高等教育的人力資本對產業結構升級的促進作用還是較小。因此，一方面，省政府需要持續加大初等教育和中等教育的投入，重點要加大提高初等教育的投入，讓更多因貧窮無法上學的孩子可以上學;此外，加大對初等教育和中等教育師資的培訓投入，不斷提高初等教育和中等教育的教學質量，以便讓更多的學生可以進入高等教育階段。另一方面，伴隨著山西產業結構高質量轉型升級，未來山西高等教育對產業結構的促進作用將會逐漸處于主導地位。因此，目前全省需要重視高等教育質量的發展，在高等教育規模適度擴大的同時，需要更加注重專業創新能力的培養，重點培養代表本地區未來產業結構優化調整趨勢主導產業所需的專業，使受高等教育者要具備創新的基本技能。

[參考文獻]

[1]靳衛東.人力資本與產業結構轉化的動態匹配效應——就業、增長和收入分配問題的評述[J].經濟評論，2010（6）：137-142.

[2]薛繼亮.產業結構轉型和勞動力市場調整的微觀機理研究：理論與實踐[J].上海財經大學學報，2013（1）：66-73.

[3]韓淑芬，趙康杰.人力資本與資源型經濟關系：文獻評述及其對山西的啟示[J].蘭州商學院學報，2009（4）：51-58.

[4]王健，李佳.人力資本推動產業結構升級：我國二次人口紅利獲取之解[J].現代財經，2013（6）：35-44.

[5]張陽，姜學民.人力資本對產業結構優化升級的影響——基于空間面板數據模型的研究[J].財經問題研究，2016（2）：106-113.

[6]孫海波，焦翠紅，林秀梅.人力資本集聚對產業結構升級影響的非線性特征——基于PSTR模型的實證研究[J].經濟科學，2017（2）：5-17.

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[8]楊華.山西省經濟轉型發展中科技創新人才供需矛盾分析[D].太原：太原理工大學，2014：3-12.

[9]劉瀑.教育層次結構與區域產業結構調整優化關系研究——基于河南省面板數據的實證檢驗[J].經濟經緯，2016（2）：72-77.

[10]孫海波，林秀梅.異質型人力資本與產業結構升級關系的動態演變[J].統計與信息論壇，2018（4）：58-66.

[11]羅勇，高爽.異質性人力資本、產業轉移和產業結構優化[J].工業技術經濟，2019（12）：41-50.

[12]張軍，吳桂英，張吉鵬.中國省際物質資本存量估算：1952-2000[J].經濟研究，2004（10）：35-44.

[13]雷輝，改革以來我國投資對經濟增長的影響及其效率研究[D].武漢：華中科技大學，2006：73-76.

[責任編輯：高萌]

[作者簡介]? 陳晉玲（1975-），女，山西高平人，經濟學博士，副教授，中級統計師，中級金融師，研究方向：宏觀經濟統計分析。

[基金項目]? 山西省教育科學“十三五”規劃2016年度課題：山西省教育層次結構變化對產業結構優化影響效應的統計測度（GH-16206）;山西省社會科學聯合會2016年度課題：新常態下山西工業產業轉型升級的自主創新效應研究（SSKLZDKT2016154）;晉城市科技局軟科學2017年度課題：職業院校產學研協同創新隱性知識共享的運行機制研究——以晉城市為例（201702007）。