"學分銀行"，我在韓國開設的終身戶頭

楊臻

近年來，韓國的經濟飛速發展，這和韓國政府營造的“人人皆學、時時能學、處處可學”的良好社會風氣分不開。本文主人公僅以海外研修的身份去韓國打工，卻通過頗有特色的韓國“學分銀行”制度，根據工作的需要，半工半讀，最終拿到了等同于研究生學位的累計學分，并藉此找到了相應的高薪工作。他的經歷值得我們深思——

高考落榜

異國他鄉尋路徑

今年26歲的林曉華是江蘇南京人，他的父母都是中學老師，在父母的威逼和層層壓力下，本來成績還不錯的林曉華在2006年的高考中發揮失常，他的總分大大低于平時成績。

兒子高考失利，林曉華的父母對自己的教育方式進行了反思，他們覺得完全把兒子當成了考試機器，而忽視了他真正的內心需求。通過交流，林曉華向父母坦言，他不愿意浪費時間參加高三復讀，更愿意早點接觸社會。林曉華的父親思前想后，覺得兒子的想法也不錯。因為現在即使是名牌大學的畢業生，也很難找到一份稱心如意的工作。

與其這樣，不如另辟蹊徑，早點學到有用的技能。由于林曉華一直對美術設計很感興趣，所以他選擇了山東某設計職業學校。原來，林曉華從小就熱愛繪畫。為了高考，他在父母的勒令下放棄了這項愛好。如今，林曉華在自己感興趣的領域里如魚得水，他設計的作品充滿靈氣。可遺憾的是，產品包裝與設計屬于比較新興的行業，國內的企業在這方面還不夠重視，林曉華一直沒找到合適的工作崗位。

幸運的是，2009年6月，林曉華看到一家韓國公司正在青島招聘設計人才，于是就報名參加考試。沒想到，他那些雖有些青澀，但充滿了創意的設計得到了青睞。林曉華順利通過了筆試和面試，最終被這家韓國公司錄用。

這意味著他將要去韓國首爾工作。林曉華的父親很感慨：“看來并不是只有讀名牌大學才能出國。你要勤學多問，技多不壓身啊！”2009年7月，林曉華踏上了韓國打工之路。

初到韓國首爾，林曉華發現這里的一切并沒有想象中現代與時髦，首爾的建筑和環境還不如北京和上海那么繁華。

為了盡快適應韓國的工作和生活，林曉華每周都要泡在圖書館里學習。一天，林曉華正在語音室里練習韓文，忽然聽到一串十分蹩腳的中文發音。只見一個眉清目秀的女孩正在努力學習漢語，她不斷地把“將來”念成“張來”。

林曉華忍不住走過去幫她糾正了錯誤的發音。原來，她叫劉美拉，是一名初中語文老師。當她得知林曉華來自中國時，立刻流露出欽佩與尊敬！劉美拉畢業于首爾大學，但為了成為一名出色的老師，她工作后還在加強對中文的學習。

就這樣，他們用中文、韓文和英語夾雜著交流，劉美拉向林曉華提出，能不能做她的中文家教，林曉華欣然同意了。就這樣，在互相學習的過程中，他們日久生情，成了戀人。

有了劉美拉的幫助，林曉華的韓語突飛猛進，工作也越來越得心應手，他數次獲得了上司的表揚。林曉華漸漸適應了在首爾的生活。原本，他打算在韓國呆三年就回國，但他和劉美拉真誠相愛，因此，林曉華決定在韓國繼續生活下去。

可按照目前的收入，兩人將來的生活肯定不夠用，林曉華想換一份更好的工作。見男友如此上進，劉美拉非常感動。但林曉華卻愁眉不展，因為他一直找不到薪水更高的工作。

劉美拉得知這一切后對他說：“也許你還不了解，在韓國有一種‘終身學分制度，只要你在‘學分銀行里存了足夠的學分，就能憑這些學分去尋找更好的工作。”原來，劉美拉一直就是這么做的，她利用業余時間報班學習，參加考試，獲得學分，如今她已經擁有研究生的學位了。有了女友的鼓勵，林曉華決定深入了解韓國的“學分銀行”。

學海無涯

“儲蓄學分”待未來

原來，韓國的正規高等教育分為研究生院、四年制大學、兩年制大學和職業大學等四類。但有些公民由于一些特殊的原因，比如家庭經濟困難、自身條件的限制等，未能進入正規高等學校學習。

為了給這些公民一個再學習的機會，韓國于1998年3月正式開始執行“學分銀行”終身制度。而所謂“學分銀行”，顧名思義就是學習者將平時所修的學分存入“銀行”，當存滿一定數量的學分后，即可申請相應的學位。

2009年8月，劉美拉帶林曉華來到了位于首爾教育委員會的“學分銀行”辦公室，在那兒他填寫了申請表格，申請了屬于自己的學分銀行賬戶。林曉華畢業于職業學校，所以他的基礎學分是80分。接下來，他可以通過學習來換取更多的學分存入“學分銀行”，在需要的時候再將它們提取出來。

當時，林曉華所在的公司薪水并不高，他渴望進入首爾有名的“秀”設計公司工作。但如果他想參加“秀”公司的面試，必須有相關設計專業的140個學分。這就是說，林曉華還差60個學分才能申請進入這家公司。

林曉華在劉美拉的建議下制訂了適合自己的學習方式。首先，他在首爾大學選修了兩門設計系的專業課，學分共40分，學習時間是每周六；接著，林曉華報名進入韓語高級培訓班，時間是每天晚上7點至9點，學分是20分。如果他能順利完成這些課業的考試，就能達到60個學分了。

就這樣，從2009年9月起，林曉華開始了半工半讀的生活。而且，林曉華沒想到學分銀行制度還很有彈性。

2010年2月，林曉華被派到釜山去出差，4月他又因事回國，這期間他的課程兩度被中斷，而“學分銀行”允許學生不連續修讀某一課程，學習時間可以集中也可以中斷。只要林曉華回到首爾后，完成所選擇的科目并通過考試即可。

5月，林曉華參加了考試。根據“學分銀行”規定，每門課的成績必須達到C級（七十分以上）才能獲得學分，六十九分以下則不能獲得學分，這是為了保證學習者對課程內容的掌握程度和學習質量，而林曉華3門課的成績都達到了80分，這樣就順利拿到了60個學分。

接著，林曉華填寫了“學分認證申請表”，分別交給了韓國教育發展研究院和首爾教育局備案。經過首爾教育委員會的認證，林曉華的60個學分生效！由此，林曉華的學分銀行里一共有140個學分。endprint

機會永遠青睞有準備的人。2010年6月，首爾“秀”包裝與設計公關公司進行了公開招聘，林曉華去首爾教育委員會的“學分銀行”提取了這140個學分。他帶著教育委員會正式的學分證明書來到了招聘會上。有了這一條件，林曉華順利進入了考場。通過筆試和面試，林曉華憑借自己的實力，從50個招聘者中脫穎而出，成功應聘到了“秀”公司！

勤奮有回報

學分銀行“貸學分”

就這樣，林曉華像其他韓國青年一樣，將學習和積攢學分當成了一種樂趣。只不過，“學分銀行”和一般銀行的區別是，普通銀行積攢的是錢。而“學分銀行”積攢的是一個人未來在社會上謀職的過程中能用得到的資格和學位！

而“學分銀行”為在職人員的“間歇性”學習提供了便利，林曉華利用工作之余不斷給自己充電。他在女友劉美拉的帶動下，除了繼續選修設計專業的課程之外，還參加了法語培訓班以及社區大學的韓國現代社會研究的課程……

在這個過程中，林曉華沒想到所選修的不同專業還可以互相“通兌”。2011年7月，林曉華的老板想將他派到分公司做設計總監。按規定，這一級職務的人員的學位資格必須達到170個學分。而林曉華的“學分銀行”中管理類的學分只有150個，還差20分。但林曉華有20個法語學分，而掌握第二外語也是管理者的條件之一，所以這20個學分就被通兌到了170個學分里。林曉華因而順利升職！

2012年9月，林曉華被公司老板叫到辦公室。原來，由于他的工作能力強，老板李俊河要他到一家規模更大的跨國公司工作。作為股東，他推薦了林曉華。

然而，法國總公司卻要求這一職務的工作人員必須能達到設計管理的研究生水平才能下發聘書。李俊河對林曉華說：“你的水平其實已經達到了研究生資格，你只是需要一個研究生學位！不如，你去‘學分銀行貸學分吧！”

直到這時，林曉華才知道，在銀行里可以貸款，在“學分銀行”里竟然可以貸學分！這也就是說，可以從“學分銀行”里先拿研究生學位的學分去應聘，然后再修滿學分還給銀行。原來，貸分是“學分銀行”體現銀行職能的重要功能之一。缺錢可以申請貸款，缺學分，也可以申請“貸分”。

當時，林曉華的“學分銀行”中一共有200個學分，他必須貸120個學分才能達到相應水平。有趣的是，在“學分銀行”貸分也要還“學分利息”。如果林曉華要貸120個學分，按照學分銀行的規定，他必須還150個學分；如果他還要繼續貸，就要還180分。

而這就是“學分銀行”給了謀職者創造的機會，它讓你先找到工作，然后你必須加倍學習，積攢更多學分才能還貸。

這樣一來，就更能刺激貸分者的積極性，讓他們學到更多有用的知識。林曉華沒想到“學分銀行”竟如此靈活多樣。

2013年3月，林曉華來到首爾教育局，他提交了貸分申請。教育局通過認證，順利貸給了他120個學分。由此，林曉華的學分銀行里一共有320個學分。

這樣一來，林曉華順利通過了法國總公司的面試，進而成為了管理人才。

從5月份開始，林曉華開始學習新的課程，還貸分。120個學分，總共3門設計專業的課程和2門管理學課程。

在這期間，林曉華仍然半工半讀。無論是出差外地，還是回中國探親，抑或去法國進修，他都能斷斷續續將所學課程修滿。通過努力，2014年3月，林曉華終于“連本帶息”還清了學分銀行的貸分，而他也獲得了正式的研究生學位！

林曉華作為一個高考失利者，針對自己的工作需求，半工半讀，竟然也取得了研究生學位。這真是活到老，學到老啊！而“學分銀行”也正體現了這種終身學習的良好風氣！

編輯/征貞endprint