淺談主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐研究

趙明全

【摘 要】德育教育是初中學校教育工作的重要組成部分，也是一種推進素質教育發展的重要形式。由于鄉村與城市之間在經濟發展、教育資源和綜合能力等方面存在一定的差異，也就導致初中學校德育工作整體水平也存在著較大的差距。因此為了不斷提高我國鄉村學校德育工作的水平和效率，可以充分發揮主題式活動在 德育工作中的實踐意義。為此本文重點分析了主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐方法，不斷提高鄉村初中學生的道德修養。

【關鍵詞】主題式活動;鄉村學校;德育工作;實施措施

引言：

在教育事業不斷前進和發展的過程中，雖然在一定程度上推進了我國鄉村初中學校的良好發展，但是在素質教育逐漸深化的背景下，我國鄉村初中學校德育工作中的弊端和不足也在凸顯，如德育教育的系統性不足，德育活動的開展存在不合理的問題。為了推進我國鄉村初中學校德育教育的進一步發展，積極發揮主題式德育教育實踐的意義與作用，通過主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐，取得了非常不錯的成效，對推進德育教育改革具有十分積極的意義。

一、主題式活動在德育教育實踐中的具體內容

首先為了充分發揮主題式活動在鄉村學校德育工作中的實踐意義，需要對其具體內容進行詳細的了解，根據農村初中學生的學習特點、性格特征與行為習慣等情況精心設計具有校本特色的主題式德育教育活動，其中主要包含了誠信教育、感恩教育和傳統美德教育等內容，旨在促進鄉村初中學校素質教育的良好發展。例如七年級的學生剛接觸初中生活，這時候需要抓住時機開展養成教育，重點在于培養學生的團結合作和自強不息等美好品質。而八年級的學生可以對其進行傳統美德教育，依據綜合情況合理開展感恩教育活動，以此促進學生的德智體美勞全面發展。九年級的學生即將面臨升學考試，隨之而來的是學習壓力會增大，所以這時候可以組織學生參加誠信教育和公民責任等德育教育活動，進而有助于提升學生的道德素養和文明精神。

二、主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐方法

（一）合理規劃活動，完善德育體系

主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐，首先需要全面了解和掌握鄉村初中的實際情況，從學生的生活出發，根據鄉村初中學生的成長規律和發展特點合理規劃主題式活動，并圍繞所掌握的詳細資料科學制定德育教育目標，確保德育管理機制的實效性和可行性。一方面作為校方需要對德育工作給予一定的重視，并組織黨支部和德育工作領導等人員組成專業的教務管理隊伍，尤其需要確保各部門之間保持良好的合作，才能實現各部門之間的相互協作和共同管理，以此保障德育工作的有序進行。另一方面，應當根據德育教育和素質教育的發展要求，積極推進校本德育教材的有效完善，以及豐富主題式德育實踐活動課程內容，合理利用典型德育案例，給學生提供模仿和學習的榜樣，進而有助于提升鄉村學校德育工作的完成水平。

（二）合理設計主題活動，堅持活動育人原則

初中階段的學生思想和處事等方面已經初具成熟，一般形式單一的主題德育教育活動很難激發學生的積極性和主動性，因此需要推進主題德育教育活動形式的多樣化發展，不斷探索和研究形式多樣和生動有趣的主題德育教育活動，全面提高活動參與度，同時有效落實活動育人的教育目標，確保初中學校德育工作質量。例如一些重大節日是具有一定的教育意義。所以可以利用課外時間或綜合實踐課等精心設計形式多樣和豐富精彩的主題德育教育活動，如十月國慶節，可以開展愛國主義教育活動，九月可以設計感恩教育，諸如此類的主題德育教育活動，有助于加強德育觀念在活動中的滲透，使學生在參加活動的過程中能夠學習到豐富的德育知識。另外還可以充分發揮地方性校本課程的重要作用，利用有效時機舉辦主題繪畫比賽或辯論賽等活動，不僅有效豐富學生的學習生活，還能培養學生的合作精神和良好品質，從而有利于促進我國鄉村初中學校德育教育的現代化發展，拉近城鄉之間的教育差距。

（三）加強方法途徑的創新，重視德育評價

為了更好地提高鄉村初中學校德育工作整體水平和質量，則需要對德育工作中存在的問題進行發掘和分析，才能真正做到知己知彼，百戰不殆，準確找到解決問題的方法。因此需要針對主題式德育教育實效進行科學系統的評價，對于其中存在不足的地方需要及時采取措施，對于成效明顯的環節則需要將其發揚光大，才能更好地促進德育教育的健康發展。作為鄉村初中教師應當做到與時俱進，根據新時期素質教育和德育教育的發展需求，不斷優化完善德育教育方式，并對主題式德育活動的整體情況進行詳細準確的評價，積極體現出主題德育教育活動的實踐意義和重要價值。一方面深入了解和掌握品德與歷史學科的優勢，不斷發掘其中含有的德育因素，根據實際情況選擇合適的方法滲透德育評價。另一方面，在開展具有校本特色的主題式德育教育活動的時候，需要對其進行具有針對性的德育評價。尤其德育活動形式的多樣化，需要對活動的整體過程進行合理的分析和評價，便于及時掌握德育教育成果。

結語

綜上所言，探索主題式活動在鄉村學校德育工作中實施的實踐是一個需要保持耐心和堅持不懈的過程，加強教育教學與德育教育的相互融合，并提高對主題式德育教育活動的重視度，從而才能更好地

參考文獻：

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[2]王漢平.農村初中德育現狀及對策探研[J].成敗之路，2017（22）：12.

（作者單位：大連市普蘭店區第十六中學）