文從字順，連綴華章

李傳鵬

唐朝詩人韓愈說：“文從字順各識職，有欲求之此其躅。”意思是文字通順妥帖，一個個字都各稱其職。有想求得古人作文之道的，就可照這條道路前進。簡單地說，就是清楚通順。“文從字順”是部編教材語文七年級下冊第五單元依據中學生的寫作能力和認知能力所設的寫作訓練內容。

【訓練目標】

1.了解寫作時做到文從字順的方法。

2.能準確運用生動的語言描繪景物，在描寫中表達自己的情感。要做到思路清晰，表達連貫。

3.學習托物言志的寫作手法，抓住景物與“志”的契合點進行生動描寫，寫出自己獨特的“志”。

【寫作策略】

1.通順準確。

通順準確主要體現在對詞語的搭配和排序上。通常情況下，漢語用詞有一定的搭配習慣。比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。再如蘇東坡年少的詩作，原作為“輕風舞細柳，淡月隱梅花”，而后蘇東坡在每句中間更改一字變為“輕風扶細柳，淡月失梅花”。“扶”字不僅寫出了風的輕柔和柳的纖弱，也寫出了風與柳的親昵之態，因而顯得更加生動形象;“失”字也較“隱”字貼切，既強調了月光的皎潔，又兼顧了梅花的清雅，突出了兩者融為一體的景象，更加吻合詩人想要表達的意境。

2.語意連貫。

連貫，指句與句之間要連接得上，段與段之間的過渡要合乎事物發展變化的規律。此外還需注意：人稱清楚，立足點明確。句子之間的關系就好像鏈條，環環相扣，緊密相連，缺少其中的一環，鏈條就要斷開。同理，句意如果不連貫，就會使文章顯得支離破碎。當然，句子之間的關系比鏈條復雜得多。一般說來，句子主要是靠句意的自然延伸來連接的。句子如果不通順，磕磕絆絆，讀起來就很費勁;句子如果有錯誤，讀者就會不知所云，甚至理解得和作者的本意相反。再如第三人稱的“他”可指的人就多了，所以，寫作時一定要明確“他”指代的是誰。否則，就會影響上下文的“連貫”，造成語意不明。

3.講究分寸。

講話時要因時、因地、因聽眾不同而有所變化，使用語的感情色彩也要與環境相吻合，以達到更好的交際目的。寫文章也是如此。描繪事物時，在范圍、數量、程度、褒貶上都存在某些細微差別，若能敏銳地感知到這些差別，就有利于把自己的認識表達得精妙確切。

4.掌握韻律。

漢語有音調上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化，會形成自然的節律，從而產生韻律感。例如：我們說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。這種形式上的勻稱感和語調上的協調感運用在寫作中，也有助于同學們將文章寫得文從字順。

【金題訓練】

古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思……從古到今，不知出現了多少月迷、月癡、月狂。當一輪明月升上夜空，你有怎樣的遐想呢？

請以“月亮”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【寫作導引】

這是一篇命題作文，題目是“月亮”，可以寫與月亮有關的故事，可以寫望月的感受，也可以寫有關月亮的知識等等。

1.精細審題，精深立意。這里的“月亮”其實是實的，指天上那顆神秘的星球，那是人類神往的地方;也可以是虛的，“月亮”可表團圓，可抒思念，可嘆離愁，可托情思。可以從古代和現代描寫“月”的詩詞名句入手，寫文化內涵濃厚的感性文章;可以寫與月亮有關的故事，以月亮寄托相思;可以用“月亮”喻人，寫人之品格、精神。

2.定文體，巧構思。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。本單元習作在立意上應盡量脫俗，同學們可以放飛想象：可以描寫抒情，寫中秋望月，游子思鄉，佳節懷人;也可以回望記敘，寫美麗的童年，月下的活動場景;還可以暢游科學之海，說明知識，可以寫“嫦娥在廣寒宮里”，可以寫“月球的新朋友——中國‘嫦娥”，可以寫“月球上迎來的新客人——宇航員”等等。

3.用修辭，摹形態。借用各種修辭手法，描摹“月”之形態。巧妙地運用各種修辭手法描繪所寫對象，就等于給文字披上了美麗的外衣，不但可以增強語言的生動性、優美性;而且可使作文搖曳生姿，情趣盎然，有畫龍點睛的作用。

4.立意深，挖內涵。立意新穎深刻，挖掘“月”之內涵。在中國文化里，月亮一開始就不是一個普通的星體，它伴隨著神話世界飄然而至，負載著深刻的歷史文化信息，凝聚著中國古老民族深厚的生命感悟和審美感情。它是美麗的象征，創造了無法言喻的審美意境;同時，也是人類情感的載體，寄托了戀人間的相思，表達了人們對故鄉、親人和朋友的懷念。而在失意者的筆下，它又有了失意的象征，引發了眾多文人的空靈情懷。具體怎么立意，還需要同學們根據自己的生活實際來選擇。

【素材鏈接】

1.玉盤似的明月高掛在淡藍色的夜空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

2.圓月高高掛在深藍色的天空上，她那圓圓的臉上露出甜甜笑容，靜靜地望著大地，幾朵灰白色的薄薄的云繞在她身邊，宛如仙女翩翩起舞，皎潔的月光給大地又披上了銀灰色的紗裙。照亮了萬物，照亮了花瓣，顯得花兒更加嬌美，這更加引起我對月亮公主的喜愛。

3.月亮穿過云霧，把透明的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成的。在有積水的洼地上，又映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上，同時有無數個月亮，把這圭山上的五月之夜的鄉村，映照得如同在水晶體中一樣，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

4.窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

【佳作展示】

月 亮

李思雅

千百年來，月亮是人們吟詠的對象。在詩人們的筆下，月亮被比喻成了許多有趣的事物。“小時不識月，呼作白玉盤”，這是李白筆下的月;“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，這是白居易筆下的月;“大漠沙如雪，燕山月似鉤”，這是李賀筆下的月;“新月曲如眉，未有團圞意”，這是牛希濟筆下的月……這些詩句，比喻新奇，令人過目不忘。

不過，我最喜歡的卻是爸爸對月亮的比喻——月亮是一張老唱片，總在你望月的時候，輕輕響起。爸爸是語文老師，平時愛舞文弄墨，常有一些詩文見諸報端。雖然我對他的大多數作品不以為意，但對“月亮是一張老唱片”這一句卻格外喜歡。

我專門上網查了一下，在爸爸年輕時，聽音樂不像我們現在這么方便。那時的音樂，是刻在唱片上的，然后用唱機播放。那唱片圓圓的，盤子般大小，有各種各樣的顏色。

你想想看，那圓圓的滿月，可不就像一張老唱片？而我們每個人的目光，就是一枚枚長長的唱針。當我們把目光投向月亮，與月亮對視時，心中自然會升起許多情思，或懷念故土，或思念親人，或幻想團圓的場面。這時候，一首首抒情的小夜曲便會在耳畔輕輕響起，如泣如訴，讓人沉浸其中，難以自拔。

在月亮這張老唱片上，一定刻錄了許許多多歌曲，數也數不清。不信，夜深人靜的時候，你或坐于窗下，或信步于庭院，舉頭望月試一試，你心中想什么，月亮就一定會放什么歌曲給你聽。

月亮，我要把你這張老唱片好好珍藏在心靈深處，并且經常翻出來聽聽。

【名師微點評】

本篇作文構思巧妙，作者先列舉古人描寫月亮的詩句，題材豐富，比喻新奇。然后筆鋒一轉，說自己最喜歡的其實是爸爸對月亮的比喻——“月亮是一張老唱片”。作者詳寫月亮這張“唱片”，其中“我們每個人的目光，就是一枚枚長長的唱針”一句特別生動傳神。最后，表達了珍藏月亮這張老唱片的心愿，意味深長。

【妙筆生花】

任選一題，寫一篇文章。

1.春天來了

2. 月亮

提示：

1.寫作前，可以查閱一些描寫月亮的詩文。想一想：為什么那么多人寫月亮？月亮寄托了人們的哪些情感？這些情感寄托在別的事物上行不行？

2.在查閱和思考的基礎上，選擇一個新穎的角度，寫出你對月亮的感受。

3.寫完后讀一遍，認真修改潤飾，做到文從字順，抒情自然。