黃鈺清
在學校,鈴聲就是號令。鈴響上課,鈴響下課。可各位任課老師熟讀“兵法”,各顯神通,拖堂各有妙計。
語文課——“親師生,明算賬”。清脆的下課鈴聲響了,同學們早已經“人在曹營心在漢”。“各位同學,讓我們來算算:剛才上課,某同學講話,耽誤了半分鐘;某同學站起來回答問題久久不開口,又耽誤了半分鐘;再加上你們的科學老師拖堂,造成我晚上課三分鐘……”語文老師義正言辭地說道,“所以,我要再多上一會兒!”
數學課——“自由選擇”。下課鈴響了,大家已經做好了助跑姿勢,準備第一時間沖出教室。可是,數學老師仍然站在講臺上滔滔不絕。42雙眼睛渴望且討好地注視著她,數學老師好像明白了什么,笑著說道:“同學們,你們是想讓我把這道題講完再下課,還是大家課后自己思考呢?要知道這道題可是考試常考的哦,而且難度也不小!”“老師,您快講吧!”我們爭先恐后地喊起來,但在這喊聲中帶著幾分無奈。
英語課——“他們好可愛”。“剛才,我在隔壁9班上課太投入了,下課鈴響了,我都沒有聽到。9班的學生聽得津津有味,也忘了提醒我該下課了,9班的學生好可愛啊!”一上課,英語老師便向我們夸獎起隔壁9班的學生來。“我們一樣可愛,下課了我們也不提醒您!”我們齊聲說,英語老師會心地笑了起來。
哈哈!真是不同的老師,不同的“妙計”。老師們不辭辛苦、兢兢業業,為我們共同營造了濃厚的學習氛圍。其實我們也理解老師,知道老師們的良苦用心,感謝老師們對我們的辛勤付出。
(指導老師:李倩倩)