學生黨員黨性修養現狀調查與模范作用分析

楊洋

摘 要：初心使命不是說出來的，而是干出來的。在歷史上的各個關鍵時期，黨員們沖在了第一線起到模范先鋒作用，而我校學生黨員的黨性修養又是如何。本文從實際情況出發，以上海政法學院學生黨員群體為調查對象，從思想政治教育的各個角度展開調研并深入研究學生黨員在校起到的模范先鋒作用。針對個別問題，提出切實有效的解決措施并給予進一步發揮模范作用的建議。

關鍵詞：學生黨員 黨性修養 模范作用

中圖分類號：D267文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-02

一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。“只有黨員首先站出來、敢于沖上去，才能把群眾帶動起來、凝聚起來、組織起來。”習近平總書記說道。我們都知道，全面從嚴治黨只有進行時、沒有完成時，而其中基層黨組織建設就是要在不斷發現問題、解決問題中前進。因此，作為祖國未來希望的學生黨員，其黨性修養程度究竟如何就顯得尤為重要。為了調查學生黨員黨性修養的現狀，我向學生黨員們發出了調查問卷。問卷從黨員個人的態度表現、對基層黨組織的評價與建議以及存在的主要問題幾個方面展開，力圖找準黨員黨性修養的薄弱點和突破口，以便從調研中獲取現實啟示，進而推進新時代學生黨員的思想政治教育工作，全面提高學生黨員隊伍的黨性修養，使學生黨員始終站在發展的前列，在學校發展中起到先鋒模范作用。

一、學生黨員黨性修養現狀調研情況

黨性修養也稱黨性鍛煉，一個黨員的黨性修養就是他的自我教育、改造與完善;是一種自覺主動用黨性的原則在生活中對自己加以約束，堅決抵制并努力克服錯誤的觀念與思想，是自律與自強的統一。大學生黨員的黨性修養，在很大程度上決定了高校開展思想政治教育的成效，學生黨員能否起到模范帶頭作用，是落實貫徹落實習近平總書記“立德樹人”教育理念的重要基礎。總體而言我校學生黨員的黨性修養整體上是非常優秀的，但也存在個別現象，為了讓讀者能一目了然地掌握基本情況，以下通過圖表展示調研結果并作出相應分析。

1.調查對象構成

此次調查對我校的學生黨員展開，共回收到40份有效問卷，其中男性13人，女性27人，女性在本次調查中占多數。

2.學生黨員的個人態度與表現

首先是對學院日常黨建活動開展的態度和參加“三會一課”情況，從下述圖表顯示：77.5%的學生黨員積極參與活動，20%按要求參加，這一部分黨員的積極性還有待提高，其中仍有2.5%抱以應付態度，說明小部分學生黨員積極性不足。雖然這只是極個別情況，但是反映出來的問題值得我們去重視，同時也應該思考如何提高黨建活動的吸引力問題。開展思想教育建設要與時俱進，而“三會一課”更是考察黨性修養的一個重要因素。在對參與“三會一課”情況的調查中，發現所有學生黨員都參加過黨支部會議，其他學習的參與率也大約都在80%，情況良好。

圖1 對學院日常黨建活動開展態度

圖2 參加“三會一課”情況

在對于繳納黨費的態度一題中，盡管多數學生黨員認為繳納黨費是應履行的義務，要按照規定繳納，但12.5%的調查對象認為黨費繳納過多;7.5%認為黨員交了黨費應給些實惠;2.5%對此沒有看法。上述數據表明，絕大多數黨員是持有支持態度的，同時也存在極少部分黨員思想認識不深，需要及時糾正。繳納黨費是黨員對黨的事業有所關心的一種表現，不僅為黨的各項活動提供支持，也能夠增強學生對組織的信念，是必備條件之一。

3.對基層黨組織評價

再看學生黨員對所在支部模范作用發揮的自我評價。97.5%的調查對象對其所在的黨支部發揮戰斗堡壘作用持滿意以上的評價，只有2.5%比較不滿意。總的來說，學生黨員對于各自黨支部的工作是持認可態度的。然而，對黨員發揮先鋒模范作用的評價一題中，82.5%的同學認為黨員的先鋒模范作用發揮的很好;17.5%認為發揮一般。這說明學生黨員在發揮模范作用方面做的雖然是不錯的，但是同樣存在問題，這些問題導致一部分黨員沒能很好地發揮自身黨員模范作用。

綜合以上調研的初步結果不難發現，大部分的學生黨員對各自所處支部思想政治教育水平的態度是積極的，多數黨員的覺悟較高，能夠發揮一定的模范帶頭作用。但是尚存在部分學生，其黨性修養不足，導致不愿意參與各種黨組織舉辦的學習活動，對于黨費的繳納也存有排斥的態度，因而發揮模范作用也有欠缺。這種現象說明我校的學生黨員并非十全十美，在各方面都有待進一步的學習。所以要積極思考原因，挖掘潛在矛盾并盡快改進。

二、學生黨員黨性修養存在問題的原因分析及小結

通過調研不難發現我校學生黨員的思想政治教育尚存在問題，那就更應該抓準源頭，從嚴治理解決問題所在。以下從入黨動機、自我意識和學校管理三個方面對問題原因進行剖析。

通過調研數據得到：調查對象認為思想政治教育仍不夠好的原因，排名前三分別是：教育形式單一，缺乏吸引力;現代信息傳媒發揮的作用不夠;多以教育者為中心，黨員被動受教育，百分比分別為62.5%;30.0%;27.5%。而對于學生黨員而言，其年級一般較高，有些已經是研究生，故認為影響支部戰斗堡壘發揮作用的原因包括：學習科研任務繁重，支部委員疲于應付，積極性不高;支部建設缺乏創新有效平臺和載體，缺少吸引力和凝聚力;基層績效考核中黨建工作因素導向性不明顯，應答率分別為55.0%;47.5%;27.5%。

1.入黨動機

我校每年入黨申請書的提交時間大多為新生入學教育周，這時很多學生還未能從高中的思想和放假的放松中調整過來，許多學生提交入黨申請書純粹是因為室友同學都提交了而盲目跟風。這就導致了部分學生的入黨動機不純，思想中沒有對黨組織產生正確的認識，在開始階段也沒有嚴肅認真地去對待自己的身份。也有同學單純地認為入黨即是光榮，不明白入黨的根本原因。

再者，成為入黨積極分子的推優選拔方式也存在諸多問題。一些支部在制定選拔程序和規則的時候沒有經過綜合的考量，僅采取全班投票、績點綜測排名等組織推薦的方法，這些方式有時只是片面地看到了同學的單方面優點，卻沒有將品德、思想、入黨動機、對黨的認識這些重要因素結合起來，導致選拔出來的個別同學不符合條件。這些同學有的入黨功利性過強，選擇入黨是因為研究生和今后工作有利等，因而造成對黨組織熱情不足，就不會主動去學習知識和基本理論，致使其黨性修養不高，難以起到模范作用。

2.自我意識

在自我意識方面，通過調查可以發現，部分學生黨員接受知識的學習十分被動，參與“三會一課”及組織活動時抱以應付態度（2.5%），后續的原因選擇上也發現學校的教育形式單一、缺乏吸引力是占主要因素（62.5%）。經過一些簡單的回訪和詢問，我發現各個學院的黨課形式主要以老師講座、下發文件閱讀、集合召開報告學習會議展開，較為傳統且學生大都認為內容枯燥刻板，不具有吸引力。簡而言之，學生黨員失去了主動的自我意識后，就無法對當前國家政策方針的主流思想進行引領，無法對先進的文化進行傳播，黨性修養一旦不足，模范作用就會下降。

3.學校管理

至于學校的管理方面中存在一個較明顯的問題：學生在申請入黨時嚴格挑選，仔細篩查，管理程序嚴謹，然而一旦其成功地成為了正式黨員后，管理力度就會急劇下降。我認為造成這一問題的原因主要在于學生數量太多，教師難以兼顧各階段的發展中黨員，由于教師本職工作并不輕松讓黨員管理顯得有些松散。另一方面，每個學院的組織員老師配置較少，其他老師在黨組織方面的管理專業性就稍有欠缺，對學生黨員的考評缺乏專業視角，同樣給黨員的黨性修養帶去一定的困難。

4.調研結果小結

通過對我校學生黨員黨性修養的調研，已經能清晰發現在多數良好水平之下隱藏的問題，而恰恰是細致入微的問題才更需要我們去深入分析和關注。因此，我以調研中得到的結果為依據，緊密結合生活實際對提高學生黨員的黨性修養提出以下切實可行的建議：

4.1完善選拔機制

針對某些同學入黨動機不純的問題，我認為要改進各學院的選拔程序，將學生的黨性修養作為考察的一部分，在入黨初期就擺正對黨組織的態度，選舉不再通過一味的成績排名，而是考核學生的綜合素養。

4.2改進教育形式

根據教育形式單一引起許多同學的不滿這一點，可以在傳統的教育方式基礎上加入新媒體的運用，設立更多交流學習平臺，充分利用越發發達的現代信息傳媒，例如微信、QQ、小程序等多種媒介，給一成不變的教育方式增添色彩。

4.3加強管理教育

我校黨員管理一般為每周上報的“學習強國”學習分數統計。需加強理論學習，定期組織匯報交流或設崗定責，實行目標管理。爭取把對學生黨員的管理從組織內部向外擴大，適當增加群眾檢舉等以及時糾錯，完善組織的獎懲制度對正式/預備黨員加強管理和教育。

相信在不斷地自我審視和自我檢討中，學生黨員們可以積極提高自身的黨性修養，以黨員的標準時刻嚴格要求自己。在學生黨員的帶頭領導下，一定可以將我們的校園建設得更好，并真正落實習總書記新時代“立德樹人”的教育思想。

三、學生黨員模范先鋒作用的社會現實意義

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來并象征著一個國家的實力。在2020這個脫貧攻堅致富的決勝之年，更要保持與時俱進的精神思想，努力沖在群眾學生的前面，做好模范先鋒的作用。作為共產黨員，一定要充分發揮模范先鋒作用，不忘初心，牢記使命，靠前指揮，總攬全局，擔當指揮。所以，高校的學生黨員發展要得到全面的重視，只有如此才能發揮黨組織的政治優勢。在新時代形勢下，我們要正確地將學生引進黨組織中，不斷鍛煉青年學生們的奮斗拼搏精神。

1.堅定信念，激發學生黨員的愛國情懷

在新時代中國特色社會主義不斷發展中的重要時期，必然會出現相應的問題和矛盾，對大學生難免產生一些負面影響。而學生黨員是經過艱難的重重考驗產生的，他們的信念更堅定，思想也更成熟，由他們帶頭幫助群眾學生理解黨的基本理論，在學生黨員的領導下堅定信念，充分發揮黨員的模范先鋒作用，不僅能為他們樹立牢固的人生價值觀，還可以激發學生的愛國情懷。

2.推進新時代學生黨員的思想政治教育工作

學生黨員在各自支部中發揮模范先鋒作用，就是要把學生黨員的思想政治教育常抓不懈，尤其把黨支部建設成教育黨員、帶動學生黨建的學校，團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，只有這樣才能有力促進學校的進一步發展，為學校各項事業的蓬勃發展做出應有的貢獻。

3.為實現偉大中國夢而奮斗

習總書記指出要堅持以科學理論引領全黨理想信念，建立不忘初心、牢記使命的制度，并不斷堅定同心共筑中國夢的理想信念。中國夢就是我們共同奮斗的目標，學生黨員在校園中積極傳播社會主義價值觀，在生活中模范踐行社會主義核心價值觀，他們模范先鋒作用的發揮能增強身邊同學的“四個自信”，讓同學們為了實現偉大的中國夢而奮斗。

四、結語

綜上所述，通過一系列的深入調研，發現學生黨員的黨性修養仍存在個別問題，其原因有入黨選拔的松懈、自我意識的欠缺和學校管理制度的不完善。在此建議增強管理的同時完善制度，加以監督，讓學生黨員在崗位上充分發揮模范先鋒作用，激發學生的愛國情懷，推進新時代學生黨員的思想政治教育工作，鼓勵學生為實現偉大中國夢而奮斗。

“長風破浪會有時”中華民族的明天是光明的，正如課本中所寫道的：中國夢，反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，進一步揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向，指明了全黨全國各族人民共同的奮斗目標。學生黨員是祖國未來的希望，是祖國的棟梁之才，應該堅定信念，始終站在發展的前列，在學校發展中起到先鋒模范作用，成為新時代的生力軍！

參考文獻

[1]王平宇.高校學生黨員作用發揮及評價機制的研究[J].南昌航空大學學報（社會科學版），2019，21（03）：8-12.

[2]王華.論高校學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用[J].學理論，2018（01）：149-150.

[3]張一弛.論新時代高校學生黨員先鋒模范作用的發揮[J].教育現代化，2019，6（49）：225-227.

[4]齊硯奎.全面從嚴治黨形勢下民辦高校學生黨員模范作用發揮機制研究[J].教育教學論壇，2019（27）：10-12.

[5]陳勇.新時代大學生黨員發揮先鋒模范作用機制研究[J].黨史博采（下），2019（04）：39-40.