堅持新發展理念，促進首都教育高質量發展

曉恭

2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃的收官之年，做好新一年的首都教育工作，具有里程碑、標志性意義。首都教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹十九大及十九屆二中、三中、四中全會和全國、全市教育大會精神，深入學習習近平總書記對北京重要講話精神，緊扣立德樹人這一初心，以人民為中心，落實教育是國之大計、黨之大計的擔當使命，堅持新發展理念，努力形成高質量發展的新局面。

首都教育的高質量發展，必須在宏觀目標上校準方向。全面加強黨的領導，特別是加強干部教師隊伍的政治建設，不忘初心，牢記使命，以首都特有的“七有”“五性”的要求為標準，在安全性、公正性、便利性、宜居性、多樣性等方面，高水平實現“幼有所育，學有所教”，讓廣大學生和教師及家長的獲得感、幸福感、安全感進一步增強。

首都教育的高質量發展，必須在中觀目標上完善提升。在“十三五”收官之際，“十三五”規劃中的各項改革與發展任務，都面臨新的高質量的需求和挑戰。教育中的不平衡、不充分發展的問題是當前最迫切需要解決的問題，如何確保安全性、便利性的入園入學保障，如何提供多樣性、適宜性的課后服務，如何形成公正且高質量的考試評價綜合改革等，都是收官之年的關鍵性任務。

首都教育的高質量發展，必須在微觀領域深刻轉變。廣大中小學、幼兒園、職業教育、高等教育學段的思政課建設，五育并舉的課程設置規劃，課堂教學中的教學與學習方式變革，作業的管理、考試命題的創新，以及近視的防控、體質與健康的提升、校園安全等都面臨著發展方式的轉型升級。微觀教育領域是否也有“放管服”的問題？是否也需要“減量發展”的思考？以此來突破“減負”、治理培訓機構等難題的解決，或許是教育領域尋找自己的“綠水青山”的路徑。

首都教育的高質量發展，必須以新發展理念應對“灰犀牛”“黑天鵝”事件。教育領域的許多問題，看似“黑天鵝”，實為“灰犀牛”。通過大數據、云計算和區塊鏈技術，加強教育領域問題診斷和風險預判，加強事前、事中、事后的全流程監管，用行為數據作為管理和評價的基本依據，將可控的“致災因子”消滅在萌芽階段，從而達到“預防”“減災”的目標。這也正是教育治理體系和治理能力提升的具體體現。堅定不移地貫徹新發展理念要求，教育領域需要再行動！

2020年，我們充滿期待，全面建成小康社會背景下的首都教育，在教育是國之大計、黨之大計上將貫徹落實得更加深入;學生能夠有更多的獲得感、幸福感和安全感;減輕中小學教師的負擔，全面優化教育教學環境又有新突破……

我們將持續發力，不斷創新前行！

編輯 _ 王雪莉