高校個性化就業指導工作探析

廖瑋

摘 要：隨著我國鼓勵創業政策的開展與實施，社會新興行業如雨后春筍般涌現出來，各行各業對于人才的渴求度也與日俱增，但與之不匹配的是大學生的就業理念并沒有與時俱進，很多剛畢業的大學生面對眾多的社會行業對自己的發展前景感到甚是迷茫，這使我國大學生的就業形勢異常嚴峻。那么在這種情況下高校該如何對在校大學生進行個性化的就業指導，使其能更順利地擇業、更舒適地就業，是每一個高校工作者都必須深思的問題。

關鍵詞：高校 個性化 就業指導

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

目前我國的社會行業眾多，但行業人才卻沒有隨之增加，這就說明傳統的高等教育已經無法很好地將社會人才“分門別類”，這就需要高校的個性化就業指導充分發揮作用，從而適應市場需求。但如今高校的就業指導大多還都處在摸索時期，現階段高校個性化就業指導存在哪些問題，我們又該使用何種應對措施，這將是本篇文章將要探析的重點內容。

一、高校個性化就業指導工作的基本定義

所謂個性化就業指導，其根本原則就是以學生為根本，根據不同學生的就業理念、性格特點、專業技能等來為他們提供有針對性的就業指導。幫助他們認知社會、完善職業生涯規劃、提升就業能力從而為實現最終的職業目標打下堅實的基礎。

二、現階段高校個性化就業指導所面臨的問題

1.教育類別多樣化，人才培養多元化

為適應社會需求，現階段高校新開設的專業與日俱增，人才培養日益多元化，面對各種各樣的人才，無疑對學校開展個性化指導增加了難度。有些新興專業，其社會發展態勢還不夠明晰，導致學生學無所用，甚至陷入了“畢業即失業”的窘迫境地，更何談規劃職業生涯。

2.專職就業指導老師力量薄弱

現階段，很多高校的主要師資力量還應用在傳統的專業課程領域，學校在職就業指導方面的專任教師缺乏，大多為兼職教師，致使學校就業指導課程不夠全面，就業咨詢平臺搭建不夠完善，學生缺少專業人士為其提供先進的就業理念與科學的心理支持。

3.單純理論指導，指導內容滯后

在社會就業形勢的壓力下，很多高校開始重視就業指導工作，但由于經驗不足，缺乏市場調查，使就業指導還僅僅停留在理論層面。一方面，枯燥乏味的理論指導，使學生不知道學習就業課程的意義所在，久而久之喪失學習興趣，很多畢業大學生甚至連“職業生涯規劃”的概念都模糊不清;另一方面，單純的理論性指導缺乏市場調研，不能切實滿足當前就業領域的真正需求，導致畢業生在真正走入社會時并不具備實操性。

三、完善高校個性化就業指導工作的措施

1.搭建個性化就業指導平臺，及時發布就業信息

（1）開展問卷調查

高校在開展個性化就業指導課程，搭建科學性就業指導平臺之前，應充分了解學生的狀態及需求。開展線上線下問卷調查，使學生就業觀念中的存在的問題暴露出來，才能更好地“因材施教”“對癥下藥”，保證所開設的就業指導課程對學生就業指導更加具有實際意義。

（2）咨詢平臺中增設心理支持服務

目前部分大學生無法清楚認知當下嚴峻的就業形勢，就業思想落后，缺乏社會經驗。一部分學生在就業時對自我價值評價過高，一旦在就業過程中受挫或酬勞無法滿足自身期望就會自暴自棄，怨天尤人，影響人才持續發展;還有一部分學生在就業時迷茫無措，不知道自己的目標是什么，對未來的職業規劃界定不清晰，最終虛無度日。因此，完善咨詢平臺中的心理支持服務，幫助學生克服心理困難，樹立正確的就業觀念，顯得尤為重要。

（3）就業指導平臺分門別類

鑒于日前高校專業教育科目眾多，就業指導平臺在設計上也應該分門別類，不同的教育領域設置不同的指導內容，保證個性化就業指導有序分流。有利于各專業大學生通過就業指導平臺了解本專業目前就業趨勢，更好的發揮自己的優勢，提高就業機率。

（4）做好市場調研，及時更新發布當下就業信息

社會就業形勢千變萬化，在傳統就業領域經久不衰地發展下，很多新興行業也在摸索中呈現蓬勃之勢，高校就業指導平臺應多了解時下就業崗位的冷門與熱門度，及時發布相關就業信息，供高校學生參考，避免出現人才培養不符的社會需求的狀況。

2.提高個性化就業指導相關專業教師數量

首先，為適應各學科專業大學生就業的需要，高校應增加相關專業指導教師的數量。高校就業指導是一項特殊的工作，不僅影響著大學生的就業率，更對國家人才的培養，社會經濟進步有著巨大的影響，因此實施個性化就業指導的教師必須要有過硬的基本素質及能力，這就要求高校定期開展教師培訓，使相關教師更具備專業性。

3.鼓勵學生畢業前參加工作實習

大學生在畢業前夕參加工作實習，可以提早了解當今社會的就業形勢，了解正常公司的運營模式，不僅有利于統籌自己的職業生涯規劃，更有利于在正式進入社會前發現自身的就業問題，也為高校個性化就業指導提供了理論依據。因此，現階段的高校不僅要注重大學生的專業領域論文寫作，更應該鼓勵學生畢業前參加工作實習，為其今后的就業指導提供幫助。

結語

總而言之，我國高校的個性化指導工作還處于摸索階段，學校應該在完善師資力量、增設就業指導課程、構建就業咨詢平臺的前提下與時俱進，學習最新的個性化就業指導理念，了解當下的就業形勢，秉承以學生為本的教育理念，切實解決學生的就業問題，緩解就業壓力，促進社會經濟進步與人才發展實現雙贏。

參考文獻

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