小學短式網球課程開展的策略研究

初天雨

摘 要：近年來，網球運動深受人們的喜愛，我國網球運動也在快速發展。但在小學短式網球課程的開展過程中我發現存在師生對短式網球運動缺乏了解、專業師資力量缺乏、教學設施和教學資料缺乏等問題，經過策略研究，得出了擴大短式網球的宣傳范圍、定期開展培訓，不斷挖掘人才、增加社團活動，在課外活動中開展短式網球運動的策略。為中國后備人才的培養做充足的準備，讓青少年網球運動者健康快樂的成長。

關鍵詞：杭州下沙 短式網球

中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

一、短式網球的興起和特點

短式網球又稱作迷你網球，英文名是mini—tennis。短式網球在上世紀70年代的瑞典開始起源，逐漸發展到歐美等發達國家以及美洲的部分國家。1990年，國際草地網球聯合會將其正式納入國際草地網球協會的發展規劃項目;1993年，短式網球被引進中國，在青少年中得到了很好的反響。在2000年的中小學體育課程教材中，短式網球被納入課程標準范圍之內，正式進入到小學體育教學當中。隨之而來，國內的教育部門逐漸認識到了短式網球的對于培養青少年體質的重要性。其后，在2008年設置了九年義務教育短式網球體系化課程，并同時作為“十一五”科研規劃的首要課題，在各個地方舉辦了短式網球短期培訓班。

短式網球的優勢非常明顯，成本比較低、占地小、器材簡單等，而且可以克服兒童不適應成人網球的缺陷，是網球啟蒙訓練階段一種有效的過渡性手段，不但能培養人才，還可以提升人們健康水平。 短式網球場地隨意，不管是在室內還是室外活動場所都可以開展，同時占地面積小，只有正規網球的三分之一大小。同時短式網球的球拍輕且拍柄細，有利于兒童揮動;球比正規的網球輕且球內壓力小，保障了兒童使用時的安全，并且降低了擊球的難度。所以不管是在競技領域還是健身領域都具有極大的使用價值。

二、問題提出

網球運動是被大家熟知的體育運動，而短式網球從兒童的年齡特點和身心狀況出發，在網球運動的基礎上做了些許改動，場地比例變小，更加適合青少年運動，普遍運用于小學低段的體育課程中。短式網球擁有網球運動的一切屬性，是小學生身心向正式網球運動過渡的一種手段。

通過觀察我發現，在杭州下沙地區雖然學校鼓勵教師開展短式網球運動，但在實際的教學過程中還存在一些問題。一是師生對短式網球運動缺乏了解;二是專業師資力量比較缺乏;三是教學設施和教學資料缺乏。這些問題導致教師在開展短式網球運動中取得的效果不理想，一定程度上會影響學生的學習熱情，從而導致短式網球課程開展受到阻礙。

1.學生對短式網球運動缺乏了解

在杭州下沙地區小學地段開展的短式網球運動中，我發現學生對其缺乏一定的了解和認知。有的學生接觸過網球運動，但不知道短式網球是網球運動的過渡，認為短式網球和網球是兩種不同的運動。有的學生則根本不了解網球，從未接觸過，對短式網球更是一頭霧水。從而導致教師開展短式網球教學困難重重，難以深度開展。學生的學習積極性也必將受到影響。

案例一：真的是網球嗎？

跳跳是杭州下沙的一名小學一年級的學生，平常經常和爸爸在家中觀看網球賽事，非常喜歡網球。跳跳得知學校里開展了“網球社團”，積極的去跑去報名，然而第一節課結束，跳跳沮喪的回到家中，和爸爸說網球社團和電視里的不一樣，場地小了很多，這真的是網球嗎？……

學校開展網球社團時通常不會把短式網球的全稱標明，學生不了解網球有正常網球和短式網球之分，也不知道在自己的這個年齡段要從短式網球開始接觸。當跳跳看到社團的場地較正常網球比賽的場地小時，內心有了失望的情緒。

2.專業師資力量缺乏

通過調查發現，杭州下沙各小學在進行短式網球教學時由各校的體育教師組織授課，其中專業的短式網球體育教師所占比例不多，沒有很多機會進行系統的、專業的短式網球教學方法的學習和培訓。導致了教師的授課水平參差不齊，教學方法模糊，不利于小學低段學生系統性的學習短式網球，從而直接影響課程質量和效果。

案例二：教師也在摸索中

在進行區級體育教研中，針對短式網球教學大部分體育老師表示自己了解的不多，部分網球專業出身的教師也表示對短式網球的教學方法正在摸索。

短式網球雖然屬于網球的一種，但由于對象由成人變成了小學生，場地也有了變化，一些適用于網球的教學方法不再適用于短式網球。

3.教學設施和教學資料缺乏

刨除人為因素的影響，硬件設施的優劣直接影響著短式網球能否正常開展。目前杭州下沙部分小學運動場地較小，短式網球的專業設備較為缺乏，基礎設施不能保障短式網球教學的順利開展。同時學校也缺乏成熟系統的教學資料供教師和學生學習。導致學生學習效果低下，積極性和主動性也有所下降。

三、策略研究

開展小學低段短式網球教學是培養學生網球興趣、增強學生體質、營造網球文化氛圍的良好途徑。短式網球運動較正式網球運動更加適合小學低段學生開展，更加富有趣味性。同時堅持學習短式網球可以培養學生堅韌不拔、無懼困難的良好品質，對優秀品格的形成也有所幫助。

2004年雅典的李婷，孫甜甜女雙奇跡，2006年“金花”們在兩次滿貫中的至尊折桂，再到2011中國選手李娜的一路過關斬將，成為亞洲網壇獲得大滿貫的第一人，實現了劃時代的突破。國人對網球運動寄予了更高的關注度和期望。大家對網球的關注逐漸從電視上轉移到了運動場上，很多人都親身投入到這項運動中來。“貴族運動”的標簽也在慢慢的被人撕下來，更多的人參與到這項運動中。

1.擴大短式網球的宣傳范圍

要讓學生喜歡短式網球，首先就要讓學生了解它。學校可以通過公眾號、家校欄等家校互動的方式向老師、家長和學生宣傳短式網球的相關知識，從而提高對短式網球的認知，解決學生對短式網球了解淺薄的問題。進一步的可以舉行“短式網球”知識競賽，讓學生在玩中學，豐富對短式網球的認識。在學生有所了解后，可以組織開展豐富多彩的短式網球賽事，前期可以先從觀賽開始，逐步到上場實戰比賽。

2.定期開展培訓，不斷挖掘人才

近期，杭州下沙與杭州大江東合并為錢塘新區，經濟實力進一步得到發展。加上本身處于杭州這個一線城市，經濟條件一直比較好。而有著雄厚的經濟實力作為后盾，政府在體育和教育事業的大量經濟投入，一定可以發展好短式網球。目前杭州下沙大部分學校缺乏專業的短式網球教師，但由于短式網球的技術難度相對較低，所以，區里可針對有一定基礎的體育老師進行定期培訓，學習短式網球基本技術、完善短式網球教學方法，協助教學活動的順利開展。

3.增加社團活動，在課外活動中開展

建議在新建學校中選擇適宜的場地，歸劃建設專門的短式網球場地。同時，要合理利用下沙多所大學的網球場地，經過調整投入到短式網球教學的使用中來。同時增加社團活動的開展，在課外與老師和同學進行交流。社團也能將喜愛短式網球運動、適合短式網球運動的學生選拔出來，訓練更有針對性，更容易取得成效。逐步擴大短式網球的影響，從而在課外活動中開展。

四、研究結果

首先，通過擴大短式網球的宣傳范圍的方法，讓學生了解短式網球。其次，通過定期開展培訓，不斷挖掘人才的方法，完善短式網球的教學策略，提升教師教學水平。最后，通過增加社團活動，在課外活動中開展的方法，讓學生喜歡上短式網球，并在運動中獲得樂趣。短式網球對促進學生身心健康起著良好的作用，要積極開展短式網球運動，營造校園網球環境，為國家培養網球人才打好基礎。

參考文獻

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