論博物館教育活動(dòng)的有效開(kāi)展策略

顧葉

摘 要：一直以來(lái)，博物館作為文化事業(yè)的一部分，其主要承擔(dān)傳承歷史、啟迪未來(lái)的重要功能。教育活動(dòng)是博物館現(xiàn)階段的重要活動(dòng)之一。博物館憑借其獨(dú)有的魅力和資源，成為新時(shí)期下的重要教育基地。文章在分析博物館教育活動(dòng)重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，針對(duì)博物館教育活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行探討，希望可以為今后博物館教育活動(dòng)的實(shí)施提供一些建議。

關(guān)鍵詞：博物館;教育活動(dòng);開(kāi)展

現(xiàn)代博物館包含了諸多職能，如保護(hù)、收藏、教育等。其中，教育職能是現(xiàn)階段博物館工作的重中之重。如何才能推動(dòng)教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，就成為當(dāng)前博物館需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

1 博物館教育活動(dòng)的重要價(jià)值

目前，部分博物館的工作人員還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到博物館社會(huì)教育工作的重要性，日復(fù)一日、年復(fù)一年地開(kāi)展博物館文物的收藏工作，卻很少會(huì)考慮到博物館社會(huì)教育。久而久之，博物館就變成歷史文物的收藏場(chǎng)所，沒(méi)有真正發(fā)揮其作用。因此，在新時(shí)期，博物館的工作人員應(yīng)該了解博物館教育活動(dòng)的作用，了解其對(duì)加強(qiáng)人們文化自信的作用，推動(dòng)博物館教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2 博物館教育活動(dòng)的有效開(kāi)展

為了能夠有效地開(kāi)展博物館的教育活動(dòng)，在具體的操作中需要考慮以下幾個(gè)方面。

2.1 邀請(qǐng)參與者積極探究

在博物館的教育活動(dòng)實(shí)施中，需要引導(dǎo)參與者直接融入博物館的活動(dòng)實(shí)施之中。例如，在特定的節(jié)假日結(jié)合館藏文物開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)任務(wù)的布置，讓參與者能夠真正融入其中，最終在社教老師、講解員的帶領(lǐng)下完成一系列有意義的教育活動(dòng)。

再如，在春節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合館藏魏晉墓彩繪壁畫(huà)磚，高臺(tái)縣博物館開(kāi)展了“博物館里hua春節(jié)，彩豬送福歡樂(lè)多”的社會(huì)教育活動(dòng)。活動(dòng)由博物館講解員結(jié)合館藏宰殺、切肉、庖廚、揉面、品茗、宴樂(lè)等有關(guān)于飲食的魏晉墓彩繪壁畫(huà)磚，向大家介紹魏晉時(shí)期河西走廊飲食習(xí)俗，啟發(fā)小朋友來(lái)對(duì)比古今飲食差異。針對(duì)參與者的年齡特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行生肖豬繪畫(huà)，讓孩子在“想一想”的同時(shí)“動(dòng)一動(dòng)”。本次活動(dòng)的開(kāi)展也起到了非常好的教育作用，無(wú)論是對(duì)于宣傳博物館，還是增強(qiáng)參與者的知識(shí)，都有極大的幫助作用。

2.2 強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，提升觀眾的參與度

心理學(xué)研究分析表明，人們用感覺(jué)去記憶知識(shí)只能夠記憶15%，但是視覺(jué)的話，則可以達(dá)到25%。博物館可以積極利用教育活動(dòng)，極大限度地提高知識(shí)吸收率，這樣就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“1+1”的效果。博物館還需要積極地利用各種教育活動(dòng)，在展覽中為觀眾營(yíng)造出全新的體驗(yàn)，幫助其加深記憶，最終實(shí)現(xiàn)博物館的教育功能。

例如，高臺(tái)縣博物館舉辦的“祖國(guó)，我為你驕傲”社會(huì)教育活動(dòng)是為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年而特別舉辦的，以館藏漢代天馬彩繪陶壺為出發(fā)點(diǎn)，向孩子們講述漢代汗血寶馬引進(jìn)史，以不怕艱難、勇于開(kāi)拓的精神進(jìn)而引出中國(guó)航母的艱難制造史。同時(shí)，通過(guò)手工制作航母來(lái)達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。此次活動(dòng)通過(guò)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，再結(jié)合館藏文物的特點(diǎn)，提升觀眾的參與度。

2.3 開(kāi)展教育活動(dòng)還需要深入市場(chǎng)調(diào)研并了解群眾需求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，博物館教育活動(dòng)融入到各個(gè)領(lǐng)域之中，并且和各個(gè)生產(chǎn)要素都相互結(jié)合起來(lái)。博物館的教育活動(dòng)實(shí)施也需要市場(chǎng)因素的支持。教育活動(dòng)應(yīng)貼近群眾實(shí)際，做好調(diào)研，了解群眾的真實(shí)想法，這樣才能打造匹配的博物館教育活動(dòng)。

2.4 教育工作向外擴(kuò)張

博物館的教育工作不能夠局限于館內(nèi)，要真正走出去，面向社會(huì)。可以與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校合作，在課本之中融入館藏物，讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí)，滿足博物館的教育目的。例如，高臺(tái)縣博物館與高臺(tái)縣第二中學(xué)進(jìn)行了館校合作，以館藏壁畫(huà)磚為授課點(diǎn)，開(kāi)展了“壁畫(huà)磚里的春夏秋冬”系列課程，其中“春-雪銷平野看春耕”課程，以館藏春耕壁畫(huà)磚為主要內(nèi)容，對(duì)比古今農(nóng)業(yè)耕作方式的區(qū)別，以一年之計(jì)在于春為結(jié)束，勸誡學(xué)生珍惜時(shí)光，不負(fù)自己的春天。這樣以壁畫(huà)磚結(jié)合現(xiàn)實(shí)的課程，形式新穎，備受學(xué)生的喜歡，也是博物館教育走出去的又一形式。

3 結(jié)語(yǔ)

博物館作為重要的文化傳播機(jī)構(gòu)，是一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家歷史文化的形象代表。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，博物館應(yīng)從原本注重珍藏保管實(shí)物，逐漸發(fā)展為以大眾教育為中心，承擔(dān)全民的愛(ài)國(guó)主義教育，努力幫助公民提升素質(zhì)，啟迪少年人、提升成年人的大學(xué)校。博物館應(yīng)該積極發(fā)揮其教育職能，讓文物真正“活”起來(lái)，讓人們能夠走進(jìn)博物館，感受博物館中的一切。博物館的教育活動(dòng)是現(xiàn)階段一種全新的模式，還需要付出更多的努力。

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