基于雙創(chuàng)背景下接入技術(shù)實驗室的管理

蘇飛

摘 要：隨著通信技術(shù)迅猛發(fā)展，人們對電信業(yè)務(wù)多樣化的需求也不斷提高，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源增加業(yè)務(wù)類型，提高服務(wù)質(zhì)量，使得“最后一公里”的接入網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和建設(shè)的熱點。本文主要研究綜合接入技術(shù)實驗室的建設(shè)和科學管理，通過接入技術(shù)與業(yè)務(wù)需求相結(jié)合，優(yōu)化實驗結(jié)構(gòu)，提高實驗室的實踐教學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 接入技術(shù) 實驗室管理

中圖分類號：G647;TN915文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-000-01

當前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的引擎之一，成為推進高等教育綜合改革的重要工具，在各大學全面展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于促進高等教育的健康發(fā)展、經(jīng)濟進步與社會就業(yè)具有重大的現(xiàn)實意義。[1]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的邏輯重點和鮮明特色在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)， 與一般意義上的創(chuàng)業(yè)活動不同。 大學生一般都具有創(chuàng)新和創(chuàng)造的潛能，如果能通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有效開發(fā)， 將會更好地幫助大學生實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻。[2]我國通信事業(yè)持續(xù)高速的發(fā)展，整體通信服務(wù)水平不斷改善和提高，用戶需求也越來越多樣化。這些對接入網(wǎng)的綜合化提出了更高的要求，需要多因素協(xié)調(diào)及優(yōu)化設(shè)置。綜合接入、統(tǒng)一維護的模式，可以提高運營商的市場競爭力。接入網(wǎng)的數(shù)字化、寬帶化和智能化成為一種發(fā)展的趨勢。

一、綜合接入技術(shù)實驗室作用

為滿足通信市場對接入網(wǎng)工程實踐能力人才的需要，各院校也相繼建立了接入技術(shù)實驗室。在實驗室建設(shè)中將接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求結(jié)合起來， 將會進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)實驗結(jié)構(gòu)， 提高實踐教學在人才培養(yǎng)方面的作用。建設(shè)綜合接入網(wǎng)實驗室的目的是為了提供與主流接入系統(tǒng)相似的實驗環(huán)境，使學生得到實戰(zhàn)的體驗和鍛煉，培養(yǎng)接入網(wǎng)工程實踐應(yīng)用能力。[3]實驗室已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的重要基地，為接入網(wǎng)的組網(wǎng)實驗、課程設(shè)計、工程實訓提供了良好的實驗環(huán)境，實驗室的建立和完善也將對教學起到極大的推動作用。通過實驗室的開放可以增強學生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，充分挖掘和激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

潛能。

二、綜合接入技術(shù)實驗室的科學管理

綜合接入技術(shù)實驗室的管理可以劃分為計算機、服務(wù)器和應(yīng)用設(shè)備的管理。為了更好的滿足教學需求，要求實驗室可以提供靈活多樣化的使用環(huán)境。

1. 對計算機的管理

云桌面部署可以方便快捷的管理實驗室的計算機。接入技術(shù)實驗室的軟件系統(tǒng)還包含了一些特殊需求，例如接入技術(shù)的有些軟件需要在每臺機器注冊、殺毒軟件需要頻繁更新等。目前市場上的云桌面系統(tǒng)暫時沒有類似功能，下面針對這些問題，提出一些解決方法：

（1）可以采取添加批處理程序的方法。這種方法適用于軟件無需運行即可注冊，或直接修改注冊表就可以完成注冊。通過編輯批處理程序內(nèi)容，添加所需注冊信息來完成;并將批處理文件加入到開機啟動組中，每次重新啟動后都會執(zhí)行批處理文件，從而達到每臺電腦相關(guān)軟件的注冊。

（2）采用遠程統(tǒng)一注冊功能的軟件。在云桌面部署完成以后，運行統(tǒng)一注冊軟件，可以完成更復(fù)雜的注冊需求。以iRecovery3為例，它可以滿足批量遠程統(tǒng)一注冊：軟件的主控端錄制一段“操作過程”，可以包含鼠標移動點擊、鍵盤按鍵等，然后將“操作過程”下發(fā)給每個客戶端并運行，客戶端就會自動完成錄制的這個“操作過程”中的鼠標點擊等操作，從而完成復(fù)雜的軟件注冊。這個方法不僅可以用于軟件注冊，也可以完成對操作系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置的鍵鼠操作。此方法還能有效的解決云桌面部署后的系統(tǒng)無法更新的問題，例如殺毒軟件更新頻率相當高，一般的云桌面系統(tǒng)的更新頻率是遠遠達不到的。

2. 對服務(wù)器的管理

根據(jù)實踐教學的需求，合理設(shè)計和管理服務(wù)器機房顯得非常必要。以計算機學院綜合實驗教學中心為例，在綜合接入技術(shù)實驗室的隔壁房間建設(shè)一個服務(wù)器機房，并采用玻璃墻的方式分隔兩個區(qū)域，可以直觀看到服務(wù)器機柜、服務(wù)器的外部連接等。這樣的設(shè)計使得服務(wù)器與客戶端距離縮短，網(wǎng)絡(luò)實驗的連線非常多，無論使用雙絞線或者光纖連接都大大降低實驗耗材的成本;其次學生可以直觀的觀察服務(wù)器與客戶端的物理聯(lián)接，更容易理解網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)，有利于知識的學習;再次實驗過程中遇到連接問題，易于排查，對學生的動手能力培養(yǎng)有著積極的作用。在服務(wù)器機房中我們配備了三層交換機，給服務(wù)器配置雙網(wǎng)卡。通過三層交換機端口設(shè)置，我們可以劃分為外網(wǎng)端口和內(nèi)網(wǎng)端口，外網(wǎng)端口連接服務(wù)器外網(wǎng)網(wǎng)卡，內(nèi)網(wǎng)端口用于服務(wù)器與內(nèi)網(wǎng)的客戶端連接使用。這樣可以使服務(wù)器實現(xiàn)外網(wǎng)遠程控制，又可以與內(nèi)網(wǎng)客戶端完成各類組網(wǎng)實驗，滿足實踐教學需求。

3. 對應(yīng)用設(shè)備的管理

以學院綜合接入技術(shù)實驗室為例，實驗室配置的光接入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主要由無源光接入網(wǎng)局端設(shè)備OLT、無源光接入網(wǎng)終端設(shè)備ONU、分光器、綜合網(wǎng)管系統(tǒng)組成，還配備了光接入語音中心實訓等設(shè)備以進行相關(guān)的業(yè)務(wù)實驗;保證了學生能夠從設(shè)備認知，整體系統(tǒng)調(diào)試，相關(guān)業(yè)務(wù)體驗一系列的實驗操作，全方位，多角度地讓學生了解、學習光接入網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)配備了光語音接入實訓設(shè)備，該設(shè)備可以提供基于SIP協(xié)議的VOIP語音方式，支持光接入設(shè)備下掛的ONU終端的注冊及語音議的VOIP語音方式，支持光接入設(shè)備下掛的ONU終端的注冊及語音生活中常見的通信業(yè)務(wù)現(xiàn)象為切入點，深入學習光通信的相關(guān)知識。

綜合接入技術(shù)實驗室的實驗用設(shè)備較多，我們采取分組的形式擺放，即每6個座位一套設(shè)備，六邊形的桌面中間采用了多級隔板，可以把設(shè)備分層擺放。每個客戶端都可以方便的與中心的設(shè)備連接調(diào)整，同時中心的設(shè)備通過綜合布線匯聚到主控端設(shè)備上。這種布局既可以分組實驗，也可以多組聯(lián)合，可以滿足多種拓撲結(jié)構(gòu)，增強了設(shè)備的可擴展能力。

三、結(jié)語

綜合接入技術(shù)實驗室的管理是建立在系統(tǒng)和實踐教學應(yīng)用基礎(chǔ)上的，其管理的科學性主要體現(xiàn)在根據(jù)實踐教學內(nèi)容不同及設(shè)備特性而進行了差異化管理，通過合理的布局，滿足不同的需求，增強可擴展性，從而提高效率。并且通過實驗室開放，有效的利用現(xiàn)有資源，給學生提供創(chuàng)新實踐環(huán)境，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到積極作用。

參考文獻

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[3]彭美娥，馬立香，吳凡.綜合接入網(wǎng)實驗室建設(shè)[J].實驗技術(shù)與管理，2014，（8）：239-242.