怎樣對待有叛逆心理的學生

李長波

摘 要：有很多孩子獨立能力強，有一定的生活經驗，喜歡通過自己的判斷力來決定怎么去做事，善言談，喜歡表現自己。但是大家要注意：他們不受管束，越是不讓他們做的事，他們越想嘗試著去做，叛逆性極強。我管這種類型孩子叫 “無所畏懼的學生”。他們就是一棵小樹的種子，他們不需要魔法一下把自已變成參天大樹，他們需要一片屬于自已的土壤，慢慢去享受成長為參天大樹的這個過程。

關鍵詞：叛逆 心理 學生

那是在我嗓子做手術的前兩年我接手的班級，其中就有幾個讓我感到非常頭疼的學生，我曾閱讀我這一年半的日記隨筆，在同他們“周旋”和“斗智斗勇”的過程中，我也曾失敗和痛苦過，這些孩子怎么什么都不怕，對他們真是大傷腦筋，我想多數的老師和我有同感。但在經過了我們之間的一個一個故事后，我們之間都卻建立了深厚的友誼，最后在我出來學習的半個月中全體孩子都實現了自我管理，成績直線上升，在我教學的班級每學期中都是蟬聯第一名，而且以前的幾個同學都變了，并且我們成了無話不說的好朋友。下面把我的點滴體會和大家共同分享。

一、榜樣熏陶

記得在一篇文章中看到這樣的一個案例：（學生吸煙案例）有位初二學生經常背地里吸煙，后來拉幫結伙學生就在一起吸煙，后來班主任老師屢禁不止，其中有位同學說：“老師，只許你們大人吸，我們憑什么就不行吸！”老師當即就說：“這樣吧，老師吸煙也很上癮，你們吸了也很難放下，這樣我們一起戒煙，我從今天開始也不吸煙，我們互相監督，誰如果犯了規定蹲馬步三個小時怎樣？”學生一看這還了得，42歲的老師為了這“吸煙事件”竟然要自已戒煙，都痛下決心，一定要把煙戒掉。之后的初中生活中，就在沒有發生吸煙這樣的事了。當然，我們說這位老師的蹲馬步方式不一定是正確的，但每位老師都有自己不同的教育風格和方法，教育的方式是沒有所謂的標準答案的。

“其身正，其令從，其身不正，其令不從”在處理班級的事務時要求學生做到的，自己首先不能違反，如我們不要求學生遲到，我們如果鈴聲響半天在進教室，那就很難服眾了。老師要求同學要懂禮貌，講文明，而面對所有同學的問好聲中，我們如果置之不理或冷若冰霜，孩子又該怎樣想呢 ？所以說我們教師要身先士卒，率先垂范，事事警醒自己，在日常的班級管理中要公平，公正，弘揚正氣，這樣我們才能受到孩子的擁戴和尊重，正所謂“親其師，信其道。”

二、帶動的力量

那是我接收班級的第二周，我剛到食堂準備吃飯，有老師告訴我說：“你還吃飯呢，你班學生惹大禍了！”我趕忙趕到宿舍了解情況，原來三位同學晚上趁老師不注意，在宿舍里聚眾玩火，幸虧宿舍老師及時發現，否則后果不堪設想。我想我剛接手這個班級，就給我來了個下馬威，我該如何利用好這次事件，既然三名同學都敢胡作非為，我要處理好這次事件讓自己在短時間內融入集體中來，第一節課我馬上通知開班會，全班同學不知道發生了什么事情，但意識到事情的不妙。我語重心長地把宿舍事件和同學們通報了一下，便調動全體學生積極地發言表達對這件事的看法，我問大家想對這三個人說些什么，每個人都站起來表達了對這件事的憤慨，然后我看時機成熟便征求大家對這三個人的處理意見，先是一片寂靜，大家都低下了頭，默不作聲，再看這三個人，可能是經歷的歷練多了，只是低頭，不知在想些什么，我馬上用心理暗示讓大家替三人求情。果然班長，淘氣包，搗蛋鬼等等一個個都淚流滿面地站了起來，“老師，我們在一起共同生活了五年，雖然他們身上有許多毛病，但是我們以后會幫助他們改的……”“老師，請原諒他們吧！”“老師，其實他們也有優點，上次，我在宿舍病了，是他一直陪我到半夜”哭聲一片，再看三個人已經在那里泣不成聲了，我的心也跟著震撼著。我在總結時用語言滲透感化大家，將全班同學和三個人的心緊緊地融在一起，既讓三位孩子懂得全班同學對他們的愛，又將一件事上升到集體高度，讓大家明白我們所做的每一件事都和班級緊緊相連的，全班同學在淚水涌動中心靈得到洗禮，思想得到凈化，境界得到提高。那是一次我也流淚的40分鐘，那也是讓我和孩子距離拉近的40分鐘，也是我們心靈碰撞的40分鐘，從那次之后，我們全體同學更愛我們的班級，我也更愛這些感情真摯的孩子，因為他們是善良的，團結的……

所有無所畏懼的孩子也一樣，他們的內心其實更為耿直和善良，只要我們避開他們的逆反心理，用集體的力量來感召他們，教育的效果是立竿見影的。我們是用一個人的雙手托起三個人，還是用40雙手托起三個人，所以說我們要借力打力，但一定要記住抓住有利時機。

三、感情的投資

魏書生說過，你見到人人都是天使，你就在天堂，你見到人人都是魔鬼，你就在地獄，所以決定我們老師用什么心態面對周圍的學生，以什么心態面對你周圍的事情，所以我們要用快樂的心態和孩子相處。其實我當了十幾年的班主任，我也理解有的孩子讓我們來愛，真是有困難呀，有時在想如果有一天取消考試制度，取消學校的扣分制度，那么，他們每一個孩子其實都很可愛。現在我真的理解透了，孩子是應該允許犯錯的，我們應該允許他們有個性的差異。如果有一天我們的學生都打90分以上就不正常了。所以我們應該用欣賞的眼光去看待每一位學生，用愛去感化他們的心靈。班主任工作當面臨各種各樣的無所畏懼的孩子，我想只要我們用真心，熱心，和孩子真心交流和溝通，再難的問題也可以迎刃而解的。

對孩子深沉的愛兼以父母親昵溫慈和睿智的嚴厲要求相結合，以愛動其心，以嚴導其行。最后，我們把無所畏懼的孩子在我們的印象中清零，讓我們彼此心靈相通，我們的面前將是一個個熱情洋溢，可愛至極的乖孩子。

以上是我在從事班主任過程中的一點感悟，很懷念那時的時光，但是就在這個班馬上要畢業的時候我被查出嗓子的一側長有喉結一側長有息肉，已經到了必須做手術的階段，嚴重地影響到了呼吸，但是我還是堅持帶病工作了兩個月，直至完成了這個班的畢業工作，雖然我現在已經沒有辦法擔任班主任工作了，但是我對這份事業的熱愛，對孩子們的愛沒有減少一分，我依然會在這片熱土上耕耘。