關于家長如何培養三年級學生交友

羅嵐

摘 要：三年級，在小學時期屬于中段，屬于一個非常重要的過渡時期。從教材、教法、知識都有不同程度的加深，但在學校除了學習，培養人際關系能力也是不容忽視的。

關鍵詞：三年級 交友 家校共育

三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段，隨著交往能力的提高，同學之中開始出現關系較好的、比較穩定的好朋友，但是還不能共患難。他們的擇友標準也在發生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。在孩子學習的過程中，在學校和班級的人際關系是非常重要的，尤其是對于小學的孩子們來說。但是往往在這個階段孩子們并不知道該怎么去交朋友，因此就需要我們做家長地去幫助孩子，那么我們做家長的應該如何去幫助孩子構建一個良好的人際關系呢？我做過的一個關于三年級孩子交友的一個問卷調查，調查人數共有252人，從調查結果可以發現，大部分三年級的孩子最看重的是品質和成績。那我們就來談一談這兩個方面。

一、成績

三年級的同學選擇朋友時對學習成績的關注主要來平時家長老師的灌輸，但是學習成績確是學生們在學校最直觀能夠感受到的事情。如果您的孩子喜歡和成績好的同學交朋友，那么他們很容易遇到以下兩種情況：

1.孩子的成績一直不如好朋友的成績，孩子就會產生一些妒忌、不自信的心理狀態。

2.成績好的同學是否真心與孩子交朋友，在這段友誼中關系是否平等。

這是發生在學校的2個小事情，讓我們一起來發現一下三年級的孩子在交友過程中碰到實際情況：

案例一：同學A和同學B兩人之前是好朋友，但由于幾乎每次同學A成績都比同學B的高，慢慢地B同學就在課間活動時故意孤立和疏遠同學A，同學A跑來他旁邊，他故意和其他小朋友走開;但是當同學A有困難時，同學B也會主動伸出援手。案例二：做這個調查時，有一個問題是，“你的好朋友平時的成績是多少？”60—100分被分成了四個階段。小C 同學馬上離開位置去問了他認為的“好朋友”，小C在旁邊問了幾遍，最后小C也沒有得到想要的答案。這個同學的行為的確有點過分，但小C同學在學校時常因為不尊重同學等行為，在班里是一個沒人喜歡、沒有朋友的同學。我相信他的內心很寂寞的。當時看到這一幕時，作為老師，我提醒了這個同學要學會尊重別人，但在交友這個方面，我無法指責他的對或錯。選擇好朋友是雙向選擇的過程，在那個同學的觀念里，他并不想和小C這樣的人做朋友。

“成績”是三年級的學生在學校最能夠直觀感受的交友方式。這些情況在學校出現的很頻繁，案例一的矛盾源于我們孩子內心的妒忌心理，是非常正常的心理狀態，但需要正確引導。現在大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一身，但我們要告知孩子：承認自己的不完美！把別人的優秀當作自己的動力，放平心態才能取得更大的進步。案例二中的這一類的孩子我們需要從家庭教育開始改變，他們在學校的這些表現在家里面一定也是一樣的，不與家長溝通，基本沒有同伴找他玩……這要及時和老師聯系了解情況，根據具體情況和老師一起給孩子定一些實際小要求。

二、品格

在做調查時，很多同學發出了疑問：“性格和品格有什么不同的地方？”我向同學們解釋了：性格就是外向和內向，品格就是勤勞認真熱心……，孩子們才恍然大悟的“哦”了一聲。孩子的很多觀念，其實都與家長平時生活中的點點滴滴有關。在我們告知孩子要交優質朋友的同時，我們也要給孩子解釋一下何為“優質”。再讓我們一起來看看三年級的孩子在交友過程中碰到實際情況：

小E和小F都是聽話乖巧的女孩子，平時在學習、為人方面都很出色。有一天小F帶了一本特別精致的童話書，幾乎全班的女生和部分的男生都圍著女生和書各種好奇，頓時小E的周圍就冷清了。小E開始拉攏部分小女生過來說悄悄話，說完后大家表現出嫌棄的表情，默默走開了。而這只是一個開始，隨后小F的家長就來和老師反應，孩子身邊只要出現了新的好朋友，小E都會從中作梗，讓小F沒有朋友，這讓她沒法融入女生小隊伍。

案例中，這位家長做得非常棒！先和自己的孩子了解情況，再與教師溝通處理方式。很多小朋友碰到這樣的情況，很多會悶在心里，或者去討好。但是對于這樣的朋友，我們要告知孩子：拒絕這樣的“壞”朋友。女孩子會更容易發現自己被不待見，被孤立，所以家長一定要時刻關注孩子的表現，一旦發現有類似這樣情況的出現，請和老師溝通，與老師配合，利用調換位置、老師引導等手段，幫孩子建立優質的學習、交友氛圍。

三、三年級交友的一些小建議

現在很多小學生都是獨生子女，在家里集萬千寵愛于一身，小脾氣、小任性都會被大人或多或少的包容諒解。但是到了學校，和一群同齡人相處，就會遇到一些交友障礙和問題?？赡軙驗椴簧蒲赞o交不到朋友、可能會因為不懂得謙讓而和其他孩子鬧不和、也可能因為不會分享而被同學孤立......小學階段孩子們并不清楚該怎么去交朋友，因此就需要家長去幫助他們正確交友：

1.教孩子管理自己的脾氣。每個小孩都是天真善良的，在上面幾個案例中，雖然每個主人公在與朋友發生爭執時，都會生氣、不開心，但是在事情過后，他們都會意識到自己的錯誤，及時找朋友道歉，挽回友誼。生氣時候說的話，總是刺耳難聽傷感情的，小孩子間的爭執不難避免，但千萬不能惡語傷人，或動手打架。

2.自私自利之心不可有。以自我為中心、不懂分享是交友的一大阻礙。作為父母，應該有意識的給孩子灌輸分享的意識。讓孩子們學會去分享自己的東西，這樣能夠很好地幫助孩子們獲得一個好的人際關系。

3.培養廣泛的興趣。廣泛的孩子容易受人歡迎。如孩子喜歡游泳、唱歌、打球……活動，要積極培養，通過這些活動，會結交一大批的朋友。

4.言傳身教父母的言行是孩子最直接的模仿對象。父母的行為和思想對孩子有潛移默化的作用，父母的一言一行，甚至生活中的細節，都會在孩子的心里產生不同程度的影響。在孩子面前抱怨自己朋友、在孩子面前與老公爭吵……這些他們都會看在眼里、記在心里。

結語

教育孩子是一項長期而艱巨的責任，我們不僅僅只停留在孩子的學習成績上，更要關注孩子的心理發展，發現問題及時教育、疏導，使他們成長為具有健康人格的社會主義接班人。