認(rèn)真講與認(rèn)真聽

張松

1925年，金岳霖歸國(guó)任教清華大學(xué)。金岳霖沒有講課經(jīng)驗(yàn)，他向馮友蘭請(qǐng)教上課的技巧。馮友蘭說：“老師講得好與不好取決于下面的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好，精力集中，講課才能專注。反之，學(xué)生注意力不在你這邊，越講會(huì)越乏味，想早點(diǎn)結(jié)束。你要做的是，讓學(xué)生認(rèn)真聽課。”

來到教室，金岳霖第一次見到那么多學(xué)生，他簡(jiǎn)單做了自我介紹后，說：“今天由我給大家上課，我希望你們集中精神聽課。你們認(rèn)真聽課，大家都受益。因?yàn)槟銈兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度好，老師受到尊敬。老師得到尊敬，肯定會(huì)賣力講課。我賣力講課，你們可以學(xué)到很多的知識(shí)。如果你們不認(rèn)真聽課，就是不尊敬我，我肯定不會(huì)那么投入講課。我沒有什么損失，上完一堂課，我可以得到今天的工資，而各位同學(xué)卻沒有學(xué)到東西。我認(rèn)真講課，是尊重大家，而你們認(rèn)真聽課，是尊敬我。我希望大家學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，不想學(xué)的時(shí)候，大家一起玩，做到互相尊重，學(xué)習(xí)效果才更好。”

金岳霖的一番話剛講完，掌聲四起。金岳霖環(huán)視臺(tái)下，說：“掌聲雖然熱烈，但有極少數(shù)同學(xué)的反應(yīng)并不是很強(qiáng)，掌聲也是一種尊敬。”有了這段話做鋪墊，學(xué)生都認(rèn)真聽講。金岳霖越講越起勁，以至于到了下課時(shí)間，全班同學(xué)還意猶未盡。

（摘自《做人與處世》2020年第7期）