如何不斷提高教師的專業水平

孫永革

教師的專業化水平是有效實施英語課程的關鍵，在課程實施的過程中，教師應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種方法的可取之處，優化教學方式，提高教學的效率和效益，在實施與反思中努力提高自身的專業素養，適應英語課程改革對教師提出的要求。

一、更新學科專業知識，提高語言素養

教師專業發展的重要內容之一是掌握并不斷更新學科專業知識。英語教師應具備的學科專業知識包括系統的英語語言基本知識，如英語語法、詞匯、語音、語篇等知識，扎實的語言基本功和較好的綜合語言運用能力;教師應能用英語實施課堂教學，閱讀專業文獻，參加學術交流。

二、不斷積累學科教學知識，提高教學實踐能力

英語教師的專業知識不僅包括學科專業知識，還包括學科教學知識，即教師通過有效教學幫助學生建構語言知識、發展語言能力的知識。教師要運用教育學和心理學知識，根據兒童和青少年的認知發展特點和中國學生學習英語的環境，探索學生學習英語的客觀規律，并以英語教學理論和方法為指導，確定合理而具有可操作性的教學目標，設計合理、連貫、清晰的教學步驟，創造性地選擇和使用恰當的教學方法，合理使用現代教育技術，有效組織和實施課堂教學，發展學生的英語語言知識和能力。

三、開展教學反思，促進專業可持續發展

教學反思是一個不斷發現問題、分析問題和解決問題的過程，是教師專業化發展的重要途徑。通過實踐與反思，教師有機整合學科知識和學科教學知識，加深對教育教學過程和學生學習過程的理解與認識，形成自主的專業發展意識和能力。

教師還應通過合作學習和合作探究的機制與其他教師主動分享，加強交流，逐步提煉適合個人特點的、有利于促進學生自主學習、提高學生學習效果的教學方式和方法，成為一名不斷進取、具有反思意識和創新精神的英語教師。