貧困大學生就業指導存在問題及對策研究

李振成 潘華瑩

摘 要：加強貧困大學生就業指導，給貧困大學生提供就業幫助，符合公平正義原則。貧困大學生就業指導處于初期階段，各部門要積極改革和創新傳統的研究內容，重視貧困大學生的就業問題，積極提供指導，提出全新的就業指導方法。對于貧困大學生就業指導的研究和分析比較重要，需要得到人們的高度重視。論述了高校貧困大學生就業指導的思想政治教育中存在的問題，分析了貧困大學生就業指導研究的重點難點，提出了解決方法。

關鍵詞：貧困大學生;就業指導中心;思想政治教育

文章編號：1004-7026（2020）11-0113-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：G647.38 ? ? ? ?文獻標志碼：A

貧困大學生屬于高校學生的特殊群體，屬于國家的重點幫助對象。需要合理使用思想教育方法，為貧困大學生提供合理指導。重視理論和實踐的聯系，消除貧困大學生存在的各種問題，幫助其樹立正確的價值觀念[1]。

1 ?高校貧困大學生就業指導思想政治教育存在問題

貧困大學生思想政治教育就是社會以及學校借助思想觀念和道德規范等為貧困大學生提供指導，確保其能積極參加社會實踐。在貧困大學生就業指導思想政治教育的過程中，通過提供優質的服務，幫助其掌握求職技巧，給予更加全面的心理指導，幫助學生樹立良好的思想觀念并養成良好的就業品德，使其能順利就業[2]。

1.1 ?針對性較差

如今，我國大多數高校就業指導中心的思想政治教育涵蓋了全部高校生，沒有針對高校畢業生中各個群體的具體特點。這樣無法顯示高校各個群體的實際特點，因此大多數貧困大學畢業生會產生各種就業問題。常見的問題包括目標不明確和求職方法準確性較差。不僅如此，為貧困大學生提供就業指導方面的思想政治教育時，常見的問題就是針對性較差。需要明確的是，各個貧困大學生都是單獨的個體，思想習慣和心理特點都有所不同。相關工作沒有參考各個貧困大學生的實際情況編制合理的思想政治工作方案，難以取得良好效果[3-4]。

1.2 ?內容不豐富

貧困大學生就業指導思想政治教育的相關內容和社會現狀有緊密聯系。現階段，我國發展速度持續加快，經濟建設發展速度也在不斷提升，人們的生活質量得到了顯著改善，這推動了高校思想政治教育工作人員以及貧困大學生思想的改變。在這個時期，需要不斷豐富貧困大學生就業指導思想政治教育的內容，掌握時代的發展需求，解決存在的各種問題。如今，大多數高校還處于相對落后的狀態，在宣傳就業信息和就業政策的時候存在較多問題，思想政治教育沒有得到應有的重視[5]。

1.3 ?教育方法相對單調

現階段，大部分高校沒有重視貧困大學生的就業問題。高校貧困大學生只能從課堂和課本上獲取就業知識，沒有實際操作的機會，相關的實踐活動也比較少。不僅如此，課堂教學沒有積極創新，與就業相關的信息也沒有及時更新，因此貧困大學生對社會的就業信息以及就業形勢缺少清楚的認知。

1.4 ?理論研究比較淺

貧困大學生不僅要掌握就業方法和技能，還需要具備充足的理論知識。我國大多數高校都為畢業生提供了就業指導思想政治教育，但缺乏對貧困大學生的指導。高校大多借鑒國外的理論和經驗，幾乎沒有參考我國的實際情況建立思想政治教育機制。高校就業教育經驗較少，理論研究力度比較小，因此在貧困大學生就業指導思想政治教育工作中存在較多問題，相關的研究比較淺顯，缺少深入分析[6]。

1.5 ?隊伍建設不完善

高校大學生思想政治教育工作主要由思想政治教師或者輔導員負責，但貧困大學生相對特殊，需要配備專業的教師。相關教師需要參考這些學生的實際情況，提供有針對性的思想教育。現階段，我國的思想政治教育隊伍還存在較多問題，包括教師責任心較差、投入的精力比較少、隊伍不健全等。

2 ?貧困大學生就業指導研究的重點難點

2.1 ?照顧非畢業生的心理

貧困大學生就業指導涉及畢業生和非畢業生，而且包括經濟貧困學生以及心理貧困學生。貧困大學生指學生和學生的家庭無法支付學生在校期間的基本費用，心理貧困學生是由于貧困進而產生心理問題的學生。研究的難點是非畢業生。給這些學生提供公平的就業指導以及就業服務，尤其是要提供更多的尊重，使其可以積極地參與各項指導[7]。

2.2 ?充分調動學生的主觀能動性

在解決貧困大學生就業問題的時候，需要明確社會各界社會各相關機構、學校和家庭等因素，借助內部因素發揮外部因素的價值。

在為貧困大學生提供就業指導以及實踐服務的時候，需要提升大學生的主觀能動性，借助學生的內在因素提高就業能力，同時要高度重視提升貧困大學生就業指導的實效性。

2.3 ?設置貧困大學生就業指導新體系

貧困大學生就業問題屬于社會問題。貧困大學生就業指導工作相對復雜，需要社會各界保持良好的聯系。積極聯系政府、高校和家庭，使三者保持合作關系。分析建立貧困大學生就業指導新體系的方法，確保給貧困大學生就業指導提供保障。

3 ?貧困大學生就業指導思想政治教育的方法

3.1 ?重視貧困大學生就業指導思想政治教育工作

貧困大學生就業指導思想政治教育工作具有長期性，與學生的生活實踐有緊密聯系。高校需要加強對貧困大學生的重視，在教育過程中積極開展思想政治教育，借助各種先進經驗幫助貧困大學生樹立正確的價值觀，例如參考貧困大學生的思想理念和道德修養開展相關工作。

在工作的過程中，相關工作人員需要選擇針對性較強的教育方法，依據教育對象之間的差異和個人的實際表現，完善整體的教育思路。給貧困大學生提供更多的實踐機會，確保思想政治教育工作順利落實，增強德育工作的實效性。

3.2 ?明確就業指導思想政治教育規劃目標

目前，貧困大學生就業指導思想政治教育受到了人們的高度重視，相關的教育規劃目標以馬克思主義理論為基礎。應貫徹黨和國家關于高校大學生教育的指導方針以及政策，結合教育現狀和國家的情況，積極開展思想指導工作，幫助學生樹立正確的理想信念，積極完成思想教育規規劃目標。

3.3 ?堅持貧困大學生就業指導思想政治教育原則

教育原則對于思想政治教育活動來說比較重要。在開展思想政治教育工作的時候，需要遵循正確的教育原則，參考相關的教育計劃，給予貧困大學生更多的尊重，使其能互相幫助。深入分析存在的各種問題，選擇合理的應對措施，提供更多激勵和幫助，確保思想政治教育指導工作順利落實。

3.4 ?改善貧困大學生就業環境

貧困大學生相對特殊，處于弱勢，需要從多個角度分析貧困大學生存在的學習問題和就業問題，選擇合理的教育方式給貧困大學生營造良好的成長環境。例如改進社會用人制度，借助機制改革營造公平的競爭環境。降低招聘門檻，積極開展職業教育，給貧困大學生提供更多的選擇。提高貧困大學生的職業能力和綜合素養，給貧困大學生提供更加公平、合理的就業機會。

3.5 ?拓寬貧困高校大學生就業指導中思想政治教育路徑

如今各個高校都存在較多的優勢，要積極建設貧困大學生職業崗位網絡化技術平臺，加強高校內部網絡建設，提高對貧困大學生的重視度。對于高校來說，要掌握大學生的實際情況和各種需求，以此為依據建立思想政治教育內部網絡系統。以校內貧困生群體為基礎，加強和外部企業的聯系，為貧困生提供更多的就業資源。鼓勵貧困大學生群體借助網絡終端進行交流和溝通，通過資源共享滿足企業用人需求，營造良好的就業環境。

3.6 ?掌握貧困大學生就業指導思想政治教育的基本內容

參考相關的工作原則，掌握貧困大學生的特征，明確高校教育的實際情況，設置完善的思想教育目標。貧困大學生就業指導思想政治教育工作應重視幫助貧困大學生樹立良好的觀念，引導貧困學生自尊自愛。在這個時期，要通過崗位學習或者假期實踐活動提高貧困大學生的技能水平，提升貧困學生的抗壓能力，以便在出現經濟問題的時候，貧困大學生能及時采取應對措施，保持良好的心態處理各種問題[8]。

4 ?結束語

貧困大學生“貧困”不僅取決于外在經濟基礎，還表現在內在心理。對此，高校應積極展開貧困大學生就業指導思想政治教育工作，總結就業指導經驗，結合思想政治教育工作的優勢，通過正確、先進的思想政治教育實踐，幫助廣大貧困大學生積極投入到社會實踐中，使貧困大學生實現內外兼修。

參考文獻：

[1]黃志丹.廣東省高職院校貧困大學生就業幫扶問題研究[D].南昌：江西財經大學，2019.

[2]何偉峰，馬書彬.基于精準就業的高校貧困生資助模式探索[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（22）：133-134.

[3]丁亞莉.貧困大學生就業指導的社會工作嵌入：空間、路徑和保障[J].農家參謀，2019（22）：252，265.

[4]張名艷，張陽.論精準扶貧視域下高職院校貧困大學生的就業精準幫扶[J].教育與職業，2019（16）：61-65.

[5]高金寶.高職院校就業指導上存在的問題及對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2013.

[6]馮艷，李海普.高校就業指導存在的問題及對策[J].江蘇高教，2012（5）：107-109.

[7]文錦樞.高校就業指導課存在問題及對策探析[J].大眾文藝（理論版），2009（18）：170-171.

[8]陶賽.新時期貧困大學生就業指導實踐研究[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（2）：45-46.