姚明：主動(dòng)作為，為體教融合貢獻(xiàn)力量

付冰冰

5月23日，第十三屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)籃協(xié)主席姚明做了題為《開放資源，主動(dòng)作為，為體教融合貢獻(xiàn)力量》的大會(huì)發(fā)言。

早在2017年2月23日，全票當(dāng)選中國(guó)籃協(xié)新一屆主席的姚明發(fā)表講話時(shí)就提出，希望更多的人參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明，提高公眾健康水平，傳遞社會(huì)正能量的進(jìn)程中，發(fā)揮籃球的作用。

體育教育要加強(qiáng)人格塑造

“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。”姚明認(rèn)為，體教融合，可以為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展源源不斷地輸送高水平后備人才，同時(shí)促進(jìn)體育、教育質(zhì)量全面提升，進(jìn)而貫徹教育立德樹人的根本任務(wù)。他說(shuō)：“圍繞體教融合的各類頂層設(shè)計(jì)、體制改革、機(jī)制創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)以人為本，在促進(jìn)廣大青少年強(qiáng)身健體的同時(shí)，不能忽視人格塑造。”

姚明建議重新定位體育教育，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)身健體向人格塑造的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)協(xié)作共建的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)從體育課向社會(huì)化體育教育體系的轉(zhuǎn)變。

2019國(guó)際籃聯(lián)三人籃球世界杯女子組決賽中，中國(guó)女隊(duì)以19：13力克歐洲勁旅匈牙利隊(duì)，奪得冠軍。

為此，姚明建議：“建立涵蓋基礎(chǔ)體能、專項(xiàng)技能、專業(yè)競(jìng)賽的社會(huì)化體育教學(xué)體系;將適齡體校學(xué)員、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員全部納入義務(wù)教育體系，提升專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì);進(jìn)一步拓寬青訓(xùn)渠道，防止“人才斷層”。

以社會(huì)資源促進(jìn)體育教學(xué)

今年4月27日，中央深改委審議通過(guò)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》時(shí)明確指出，深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

姚明說(shuō)，“以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，親切關(guān)懷青少年兒童的健康成長(zhǎng)。《意見》的提出為我們履職盡責(zé)指明了方向，提供了工作著力點(diǎn)，也讓我們體育界、籃球界委員倍感振奮。我們將立足本職崗位，以更加開放的心態(tài)為體教融合貢獻(xiàn)力量。”

姚明在本次兩會(huì)上提出，要充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)和社會(huì)力量的專業(yè)能力與資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)其在支持學(xué)校體育教學(xué)、打造校園賽事等方面主動(dòng)作為。

姚明以中國(guó)籃協(xié)為例，希望能基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)建立與教育系統(tǒng)的信息共享機(jī)制;加速向教育系統(tǒng)的教練員提供更多的高水平培訓(xùn)課程和等級(jí)認(rèn)證;協(xié)助大學(xué)生體協(xié)和中學(xué)生體協(xié)建設(shè)以大學(xué)生聯(lián)賽為龍頭，以高中、初中聯(lián)賽為支撐的青少年競(jìng)賽體系;改革現(xiàn)有職業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系，推動(dòng)相關(guān)訓(xùn)練、科研、信息、康復(fù)等專業(yè)力量服務(wù)校園籃球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)動(dòng)員社會(huì)力量參與，設(shè)立公益基金，支持體育公益組織幫助西部農(nóng)村學(xué)校體育教師提升教學(xué)能力，推動(dòng)校園體育競(jìng)賽。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)籃協(xié)主席 姚明

改革不是把1變成2，而是努力讓1+1>2。為實(shí)現(xiàn)體教融合，讓1+1>2，讓合作真正發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，姚明建議，為政協(xié)委員和有關(guān)部門之間、體育界和教育界等相關(guān)界別之間搭建互動(dòng)協(xié)商平臺(tái)，幫助委員之間碰撞思想，凝聚共識(shí)，協(xié)力履職，在深化體教融合之路上發(fā)出強(qiáng)有力的政協(xié)聲音。

搭建中國(guó)籃協(xié)大數(shù)據(jù)云平臺(tái)

事實(shí)上，在參加全國(guó)兩會(huì)之前，姚明已經(jīng)多次為體教融合作出努力與嘗試。

5月7日，中國(guó)籃協(xié)宣布初步建成大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，并開展專題培訓(xùn)。中國(guó)籃協(xié)表示，已運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+籃球”的思維，將互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，融合于籃球行業(yè)管理領(lǐng)域之中，初步建成中國(guó)籃協(xié)大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，該平臺(tái)旨在為全國(guó)各級(jí)籃協(xié)和辦賽機(jī)構(gòu)提供全套線上解決方案。目前，大數(shù)據(jù)平臺(tái)的注冊(cè)管理、賽事管理、裁判監(jiān)評(píng)、數(shù)據(jù)采集、培訓(xùn)管理、信息發(fā)布等六大子系統(tǒng)已經(jīng)上線試運(yùn)行。

據(jù)了解，為了讓各相關(guān)單位及個(gè)人熟練掌握中國(guó)籃協(xié)大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的相關(guān)功能，有一個(gè)良好的線上辦賽和參賽體驗(yàn)，中國(guó)籃協(xié)擬從2020年5月中旬開始，逐批對(duì)各賽區(qū)（地方籃協(xié)）平臺(tái)管理員、技術(shù)統(tǒng)計(jì)員、參賽俱樂部（球隊(duì)）注冊(cè)管理人員、經(jīng)紀(jì)人等進(jìn)行線上專題培訓(xùn)。

5月19日上午，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)在北京大學(xué)簽署“促進(jìn)體教融合發(fā)展諒解備忘錄”，雙方將在籃球教練員的培訓(xùn)及雙認(rèn)證、整合競(jìng)賽體系促進(jìn)籃球人才的培養(yǎng)與輸送、聯(lián)合推廣“小籃球”項(xiàng)目、籃球賽事數(shù)據(jù)共享、弘揚(yáng)籃球文化等方面開展戰(zhàn)略合作。

簽署儀式后，姚明在現(xiàn)場(chǎng)接受媒體采訪時(shí)表示，中國(guó)籃協(xié)接下來(lái)會(huì)在教練員培訓(xùn)、包括一些賽事體系上進(jìn)行更具體的合作，逐漸地把體教融合、包括青少年體育工作、體育文化等做到實(shí)處。