電子商務專業的實踐教學條件建設與實施

劉玉玲

當前，電子商務的迅猛發展給我省高職院校的電商專業教學帶來機會和挑戰，電子商務作為一門實踐性很強的學科，其重在培養適合時代發展的應用型人才，這需要專業的實踐教學條件的建設與實施與之配套，突出實踐教學特色，注重學生實踐能力的培養，因此，本文通過對廣東省高職院校電子商務專業的實踐教學條件建設與實施分析，提出一些自己的觀點和看法。

• 實踐教學條件建設的環境

廣東作為經濟大省，制造業發達、經濟貿易活躍、信息化基礎良好，是全國電子商務發展的橋頭堡。據阿里巴巴數據顯示，2014年末阿里巴巴零售平臺為廣東省提供的直接就業機會約為270.6萬，占全國第一位。據艾瑞咨詢數據，2018年我國電商B2C交易額規模約4.4萬億，包含C2C后電商總體交易規模為7.9萬億（+28.2%），社零滲透率約21%，且預計2021年將提高至27.2%、體量達到12.8萬億。

經過對廣東省25家職業院校的調研統計，電子商務專業在廣東省內作為省級重點專業的學校有7個，其中有：潮汕職業技術學院、廣東工貿職業技術學院、廣東女子職業技術學院、廣東科學技術職業學院、廣州民航職業技術學院、深圳信息職業技術學院、陽江職業技術學院，電子商務專業作為重點專業的比例是28%，而且主要分布在廣州，重點專業中廣州一個市的院校占比為57%，剩下的分別在深圳、粵東地區、粵西地區。

電子商務正處于高速發展階段，發展前景良好，電子商務各類人才需求量大，主要面……