不忘初心使命：真抓實(shí)干易班與團(tuán)學(xué)組織的融合發(fā)展

楊丹婷

1. 背景

2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。報(bào)告中明確提到，中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。而作為一名高校思想政治教育工作者，這個(gè)初心和使命便是嚴(yán)把大學(xué)生思想政治教育的大門，守衛(wèi)思想防線，真抓實(shí)干思政陣地的建設(shè)工作，做好易班與團(tuán)學(xué)組織的融合發(fā)展。本文以易班新媒體平臺(tái)為依托，以高校二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織為陣地，思考二者的融合發(fā)展和實(shí)踐。

2.易班思政教育平臺(tái)與高校基層團(tuán)學(xué)組織融合發(fā)展的現(xiàn)狀分析

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》第17條明確指出， 要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地， 全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)， 使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律和開(kāi)展思想政治教育的重要途徑。而易班 （E-CLASS）?作為思政教育的先進(jìn)平臺(tái)，是高校教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)，它不僅打破了思政教育的空間和時(shí)間的限制，還為全國(guó)高校提供安全有效的思政教育方式。然而，易班用戶黏度差、用戶認(rèn)可度低、易班活躍度低等問(wèn)題也成為了易班發(fā)展的重大阻礙。為此，筆者從佛山某大學(xué)中隨機(jī)抽取了120名學(xué)生進(jìn)行訪談，訪談對(duì)象均為團(tuán)員，分別來(lái)自3個(gè)年級(jí)，4個(gè)學(xué)院和11個(gè)專業(yè)。從網(wǎng)薪、經(jīng)驗(yàn)值、輕應(yīng)用、輕問(wèn)卷、輕博客、優(yōu)課、動(dòng)態(tài)、上傳的資料等方面調(diào)查他們的易班使用情況以及深度了解他們對(duì)易班新媒體平臺(tái)持有的態(tài)度和建議。根據(jù)訪談結(jié)果，輔之筆者作為二級(jí)學(xué)院易班工作站指導(dǎo)老師的淺薄工作經(jīng)驗(yàn)之談，總結(jié)出以下三點(diǎn)主要原因：一是易班缺乏有效性內(nèi)容，對(duì)用戶的吸引力不夠，信息更新不及時(shí)，無(wú)法滿足用戶需求;二是易班開(kāi)發(fā)技術(shù)還不成熟，自身建設(shè)存在滯后性，如系統(tǒng)設(shè)置不夠人性化，用戶體驗(yàn)舒適感差，行政力量干預(yù);三是新媒體社交平臺(tái)的迅猛發(fā)展和多樣化選擇，商業(yè)平臺(tái)技術(shù)成熟，用戶量大。

高校基層團(tuán)學(xué)組織是高校教育和管理工作中的一支重要力量， 是學(xué)校聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶^[1]。目前團(tuán)學(xué)組織總體結(jié)構(gòu)完善，制度相對(duì)健全，活動(dòng)組織成熟，團(tuán)學(xué)干部年輕有活力，但也存在不少問(wèn)題，尤其是思想意識(shí)淡薄，功利心重，自媒體意識(shí)強(qiáng)等。易班作為全國(guó)思想政治教育的新媒體平臺(tái)，是一個(gè)以高校師生為主要使用對(duì)象， 涵蓋了BBS、SNS、QQ、網(wǎng)盤(pán)、博客、微博、微信和手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用， 集思想教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)等功能于一體的全國(guó)性、綜合性的實(shí)名制互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)^[2]。易班的功能多樣化、實(shí)名認(rèn)證注冊(cè)的安全性、信息發(fā)布的嚴(yán)格審核確制，為高校團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展及團(tuán)員思想政治教育提供了可行路徑。

然而，許多高校的易班平臺(tái)和團(tuán)學(xué)組織不能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互促互進(jìn)。為此，筆者以佛山某大學(xué)為例，嘗試在當(dāng)今思政教育的嚴(yán)峻形勢(shì)下，把高校基層團(tuán)學(xué)組織和易班發(fā)展融合起來(lái)，充分發(fā)揮團(tuán)建帶易班，易班助團(tuán)建的作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)員教育的多元化，線上線下一體化，促進(jìn)易班發(fā)展和高校基層團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的雙贏，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

3.易班平臺(tái)與高校基層團(tuán)學(xué)組織融合發(fā)展的新途徑探究

3.1 全面實(shí)施“團(tuán)學(xué)青+易班”的發(fā)展模式，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)。

高校團(tuán)學(xué)青組織，即團(tuán)委學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)在易班平臺(tái)進(jìn)行線上組織建設(shè)，以團(tuán)學(xué)青為中心點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，積極加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)和提高易班建設(shè)的黏度和活躍度。以本學(xué)院為例，團(tuán)學(xué)青全體成員進(jìn)易班，各部門在易班建立工作群，從發(fā)布通知、開(kāi)會(huì)簽到、活動(dòng)組織到階段性工作總結(jié)反思，都依托易班平臺(tái)來(lái)開(kāi)展，把易班新媒體作為團(tuán)學(xué)組織的網(wǎng)絡(luò)交流和工作平臺(tái)。結(jié)合本院特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)易班輕應(yīng)用—“團(tuán)學(xué)話你知”，引領(lǐng)團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)團(tuán)干部的考核制度，新生也可通過(guò)工作群和輕應(yīng)用了解團(tuán)學(xué)組織架構(gòu)，部門工作和職能。學(xué)生團(tuán)員充分利用易班微社區(qū)和相冊(cè)功能展示團(tuán)支部和學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采，打造充滿愛(ài)和美好回憶的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間。“團(tuán)學(xué)青+易班”的發(fā)展模式不僅有利于團(tuán)學(xué)工作常態(tài)化和規(guī)范化，還有利于團(tuán)學(xué)組織充分了解易班的多樣化功能，增強(qiáng)易班認(rèn)同感。

3.2 開(kāi)展線上+線下活動(dòng)，激發(fā)易班活力，提升團(tuán)員思想建設(shè)。

開(kāi)展校園活動(dòng)是加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)和提高團(tuán)員思想建設(shè)的重要方式。注重以文育人，以文化人的實(shí)效，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展活動(dòng)也成了高校大學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍的工作重點(diǎn)。本校以易班平臺(tái)為依托，融合團(tuán)學(xué)組織特色，開(kāi)展了許多線上線下的活動(dòng)，以下為有代表性的活動(dòng)：

（1）開(kāi)展線上“易班讀書(shū)打卡100天”活動(dòng)與線下的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，拓展大學(xué)生視野。

（2）開(kāi)展“一起環(huán)跑”活動(dòng)，線上打卡記錄步數(shù)，線下運(yùn)動(dòng)，線上下結(jié)合換取獎(jiǎng)品的同時(shí)也增強(qiáng)身體素質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生。

（3）大學(xué)生暑期?“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者服務(wù)活動(dòng)上易班，用易班動(dòng)態(tài)、易瞄瞄、相冊(cè)、輕博客等中介來(lái)記錄精彩經(jīng)歷，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，走入社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（4）“活力在基層”主題團(tuán)日活動(dòng)與易班相結(jié)合，用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展團(tuán)建工作，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的參與性，積極性和創(chuàng)造力。再通過(guò)易班線上考核和線下競(jìng)選，選樹(shù)一批優(yōu)秀典型團(tuán)支部主題活動(dòng)，團(tuán)干部榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用。

（5） 建立育人成效明顯的易班欄目，如今日話你知，來(lái)自星星的你，易班樹(shù)洞，易就業(yè)，學(xué)“習(xí)”易課堂等。通過(guò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和團(tuán)學(xué)組織的精心組織和積極宣傳，越來(lái)越多大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己感興趣的欄目，如今日話你知日瀏覽量可高達(dá)430人次以上，轉(zhuǎn)發(fā)量也呈上升趨勢(shì)。這不僅擴(kuò)展大學(xué)生視野，也在潛移默化中加強(qiáng)了大學(xué)生思政教育的實(shí)效。

（6）針對(duì)準(zhǔn)畢業(yè)生，團(tuán)學(xué)組織和輔導(dǎo)員利用易班平臺(tái)的微社區(qū)、群聊、資料庫(kù)來(lái)收集、整理和發(fā)布就業(yè)信息和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策文件，在易班平臺(tái)上設(shè)立線上求職課群，可投遞、篩選、修改簡(jiǎn)歷，觀看求職的相關(guān)視頻，線下模擬招聘會(huì)，提升大學(xué)生的求職技能。

豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)在易班網(wǎng)絡(luò)上的開(kāi)展，一方面，可增強(qiáng)易班內(nèi)涵建設(shè)和提升對(duì)易班用戶的吸引力，單調(diào)乏味的線上活動(dòng)內(nèi)容迸發(fā)活力。另一方面，也為團(tuán)員的思政教育拓寬路徑，不斷促進(jìn)易班新媒與基層團(tuán)學(xué)組織的相融發(fā)展。

3.3 網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)，把團(tuán)學(xué)組織建在易班上，加強(qiáng)思政育人成效。

在黨建工作的影響下，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作也如火如荼地開(kāi)展。智慧團(tuán)建、i志愿、青年之聲，到夢(mèng)空間等軟件的出現(xiàn)，在一定程度上促進(jìn)了團(tuán)建工作的發(fā)展和創(chuàng)新，但這些app的工具應(yīng)用性較強(qiáng)，當(dāng)團(tuán)員學(xué)生有繳納團(tuán)費(fèi)、報(bào)名志愿活動(dòng)、申請(qǐng)第二課堂學(xué)分等需求的時(shí)候才會(huì)登錄app進(jìn)行相關(guān)操作，而無(wú)法及時(shí)關(guān)注團(tuán)員學(xué)生的生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)。高校青年在良莠不分的信息面前會(huì)受到許多錯(cuò)誤思潮或腐朽文化的影響，因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校更要把基層團(tuán)學(xué)組織建在網(wǎng)上，借助易班新媒體，打破原有的傳統(tǒng)模式，掌握?qǐng)F(tuán)員學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。以本院為例，首先，充分利用好群效應(yīng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成每日金句好習(xí)慣。團(tuán)干部帶頭在班級(jí)群、團(tuán)學(xué)群、部門群里每日發(fā)布一條自己收集的名言名句，帶動(dòng)更多團(tuán)員加入活動(dòng)。其二，利用好易班網(wǎng)的優(yōu)課平臺(tái)，開(kāi)展黨課團(tuán)課，課后設(shè)置考核試題，鞏固學(xué)習(xí)效果，并在交流版分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員也可在課群里和學(xué)生互動(dòng)交流，答疑解惑，優(yōu)課平臺(tái)不僅記錄了團(tuán)員發(fā)展的日常軌跡，增加了解團(tuán)員的途徑，還充實(shí)思政育人內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的作用。其三，培養(yǎng)“E-團(tuán)干”網(wǎng)絡(luò)工作團(tuán)隊(duì)。團(tuán)干部是團(tuán)學(xué)組織發(fā)展的骨干和核心，是學(xué)生的楷模和榜樣。建立“E-團(tuán)干”網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，把團(tuán)干培養(yǎng)起來(lái)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮團(tuán)干的帶頭作用，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的必然選擇。高校基層團(tuán)學(xué)組織可以通過(guò)易班平臺(tái)的新聞傳播、熱點(diǎn)資訊、形勢(shì)與政策等形式，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)干線上主動(dòng)宣傳黨的路線、方針、政策，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，正確化解負(fù)面輿情。

把團(tuán)學(xué)組織建在易班上，打破陳規(guī)，追隨時(shí)代步伐，不僅有利于提升學(xué)校學(xué)院易班活躍度和共建指數(shù)，也會(huì)提升易班的輻射影響力，塑造易班品牌力量，更有利于精準(zhǔn)掌握?qǐng)F(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展不同的思想教育與發(fā)展工作，更好地促進(jìn)團(tuán)建工作的開(kāi)展。