以學習能力培養為導向的天然藥物化學實驗教學改革與實踐

年四輝，包淑云，王存琴，張艷華，何寶佳

2018 年6 月21 日，新時代全國高等學校本科教育工作會議在四川成都召開，大會提出，要加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力，提出堅持“以本為本”、推進“四個回歸”的辦學理念.學生自身實踐能力的提升是應用型人才的培養目標［1］，而實踐教學是提高學生應用能力、全面提升學生綜合素質的重要抓手.天然藥物化學作為藥學類專業的一門專業課程，采用現代科學理論與方法研究天然藥物中有效成分的化學結構類型、理化性質、提取分離、結構鑒定及生物合成途徑等內容.實驗教學是整個教學體系中的重要環節，通過從天然藥物中提取、分離和純化有效成分等一系列實踐操作，培養學生的學習能力、動手能力和科研思維能力，以達到學以致用的目的.然而，在傳統實驗教學過程中，學生往往被給定具體實驗方法，創新性、設計性實驗較少，導致學生缺乏獨立分析問題、解決問題的能力［2］，造成學生參與度和積極性不高，甚至出現應付實驗操作等情況.

在天然藥物化學教學中，除了運用多種教學方法提高理論教學質量之外還應加強實踐教學的改革［3-4］，以提高實驗教學等實踐教學的實效性和有效性.在我校2017 版藥學類專業培養方案中，學生的培養目標是“高素質創新性應用型人才”，應用學習能力是人才質量的重要衡量標準.因此，我院教師積極對天然藥物化學實驗教學進行改革探索……