盧博
摘 要 信息化時代的到來下,校園將管理與技術相融合,打造出一種智慧校園,通過數據信息的傳輸對校園環境進行多維度監管,為校園安全提供一定的保障?;诖?,文章以地理信息系統為切入點,對系統特性進行論述,對智慧校園監控系統的技術進行分析,從空間定位功能、數據屬性關聯功能兩方面,對相關技術的實現進行研究。
關鍵詞 GIS 智慧校園 監控系統
中圖分類號:TP315文獻標識碼:A
0引言
智慧校園是將信息化技術與校園管理體系相融合,依托于精準的信息識別,提升校園管理工作的時效性與精準性。在地理信息系統(GIS)的應用下,依托于硬件、軟件技術、網絡系統的應用,可對校園進行多維度監控,而管理人員只需通過相應的交互設備,便可掌握校園的各類動態信息,此種校園監控體系的建設,極大減輕管理人員的工作負擔,為校園安全環境的運行提供基礎保障。
1地理信息系統(GIS)特性論述
地理信息系統(GIS)以計算機設備為載體,在通信技術、遙感技術等融合下,對地理信息環境進行精準的數據分析與核查。在科學技術的革新下,GIS系統的實際應用范圍也正逐漸擴大,現已廣泛應用到各個領域中,如環境監測、交通運輸等領域。同時,在大數據技術支持下,GIS系統可對內部傳輸的數據信息進行高效率整合與分析,及時為工作人員提供決策信息。
2智慧校園監控系統的技術分析
在建設智慧校園監控是系統時,應先建立相應的校園網絡體系,確保系統內各項數據信息傳輸的精準性,同時應依據實際監控節點對設備型號進行選擇,防止設備周邊的大功率環境影響數據信息的傳輸質量。
第一,校園地形數據。整體地形及建筑物結構是監控系統建設的主要框架,在信息采集時,利用無人機對校園上方進行整體環境的監測,然后利用BIM技術,將采集到圖像信息進行數字化處理,以此來作為GIS系統的數據儲備,確保搜索數據信息時,GIS系統可進行及時響應。
第二,數據庫建設??紤]到管理人員的工作特性,在建設數據庫時,除了系統內的地圖數據庫以外,添加相應的客戶端登錄入口,并進行權限設定,當管理人員進行指令搜尋時,系統將依據管理人員的信息指令在數據庫內進行查驗。而對于原有的地圖數據庫來講,其是打破傳統的空間傳輸局限,將系統采集到信息分類存儲到相應的數據節點中,且每一組類的數據均具備時間節點的標記。
第三,建筑物層級信息資源建設。學校建筑物結構一般具有較多的樓層,在實際數據信息采集如以建筑物單體為采集對象,將無法做到精細化數據采集。為此,采用傾斜式攝影,對目標路徑進行精準的數據信息采集,然后將生成的單層數據文件進行整合,展現出精細化的建筑物結構。
第四,監控系統建設。監控系統作為一種視覺傳感裝置,其通過對外界環境信息進行采集,并映射到系統內進行數字化處理,然后再傳輸到互動界面中。系統監控功能的清晰度與監控裝置的質量具有直接關系,本文所采用的監控設備則是由??低晱S商所提供的,在系統軟件的安裝下,基本可實現智慧校園監控體系運行的各項需求,如數據行為異常分析、網絡自檢功能、數據統計功能等。設備內部的存儲卡支持外部拓展的,最大可實現1T的數據資源存儲,且系統可將信息進行云端備份存儲。
3技術實現
3.1空間定位功能
在智慧校園監控系統中,空間定位功能是系統對采集到數據信息進行分析,然后通過函數的設定形式來建立空間坐標。例如,在對學校的教學樓進行監控定位時,將系統內數據信息的第一個成像點作為基準函數,此時教學樓圖層即為參數映像點,當第二參數信息對系統內進行空間訪問時,則系統將自動生成空間對象,以此來對建筑目標的樓層進行設定。監控系統運行過程中,數據內的信息將依據監控節點進行正確分類,而在智慧校園網絡中,將對監控信息進行正確識別,然后智慧校園內的數據信息框架進行比對,通過信息反饋功能,最終確認監控所處的空間節點,以此來為管理人員提供決策信息。
3.2數據屬性關聯功能
智慧校園體系是依托于通信技術來實現,無論是有線網絡,還是無線局域網絡,在對數據信息進行傳輸時,均以固定的數據目標為核心,在時間維度、空間維度的數據傳輸下,各項終端采集節點將呈現出同步功能。監控系統作為智慧校園網絡中的一部分,其與報警系統相關聯,依據內部參數的設定,當系統采集到數據信息出現異常時,則報警系統將通過智能終端設備進行警示,令管理人員及時認知到當前校園環境存在的異常狀態。此外,在空間數據互聯體系的建設下,智慧校園網絡可實現高效率運行,其不僅僅是針對某一項設備節點來建立網絡環境等,而是通過數據信息的整合功效,來建立一種數據大環境傳輸體系,以此來拓展監控系統的工作范疇,以建立安全的校園環境。
4結語
綜上所述,智能化校園監控系統的建設,對校園可進行實時監控,管理人員在監管過程中,只需通過系統便可知曉校園環境,其可有效減輕管理人員的工作壓力。本文則是對智慧校園的監控系統所涉及到的技術及技術實現進行研究。期待在未來發展過程中,智慧校園可與5G通信技術進行更好的融合,有效提升數據信息傳輸效率,為校園監管質量提供基礎保障。
參考文獻
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