整體把握，求同辨異

丁媛

古典詩歌比較鑒賞是近幾年高考考查的熱點，必須引起我們的重視。在考場上，要求考生牢記“答案在文中，答案在問中”的原則，通讀所給詩詞，必須從整體上把握其思想內容和主要寫作手法，結合題干中的比較角度來尋求相同點或者不同點，表述答案注意條理清楚，層次分明。具體應對方法如下：

一、語言風格比較鑒賞

語言風格，是指詩人在長期的創作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質與特定時代的社會風氣和時代精神的融合，往往區別于其他詩人的藝術特色。

在解答時，第一要積累并掌握語言風格術語，例如豪邁奔放、沉郁頓挫、言近旨遠、樸素自然、婉約細膩、含蓄蘊藉等專用詞匯;第二，可以根據詩歌的體裁、描寫的內容和藝術手法等判斷屬于哪一類風格;第三，可以抓住詩句中關鍵字詞，品字析句，諸如動詞、形容詞、數詞、副詞和其他虛詞，分析該字詞在表情達意方面的作用及效果;最后，組織答案時，結合詩歌中相關語句分析語言特色。例如：

【高考題精選】（2019·高考全國Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

插田歌（節選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農婦白纻裙，農父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

【問題】與《酬樂天揚州初逄席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？

【解析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》從體裁上看是一首七言律詩，對仗工整;而《插田歌》（節選）是一首樂府民歌語言通俗，樸實無華。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用典故表達了自己被貶謫的無限心酸和憤懣不平之情，同時也反映出作者堅定的意志和樂觀的精神;而《插田歌》（節選）通過白描的手法記敘了農民插秧的場面與計吏的對話，把田間生機盎然的景象展示在讀者面前。

【參考答案】①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩，用典精當，語言雅麗平整;②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

二、思想感情比較鑒賞

把握情感的前提是讀懂詩詞。通過讀詩題，明白詩歌的主要內容和感情基調;結合注解，了解作者身世及寫作背景;抓關鍵詞語，直接或間接表達出喜怒哀樂的詞語把握作者感情傾向;最后，注意詩的最后兩句，因為詩歌往往是在最后兩句卒章顯志，點明主旨。

在思想感情比較鑒賞中，我們可以明確詩歌的內容，寫景詩可以抓景析情，對比主要意象，對比意境特點，對比情語;敘事詩可以抓事析情，對比事件，對比行動細節，對比情語。例如：

【高考題精選】（2016·高考全國Ⅲ卷）閱讀下面的宋詩，完成8～9題。

內宴奉詔作

曹翰

三十年前學六韜，英名常得預時髦。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高。

庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。

【問題】這首詩與辛棄疾的《破陣子·醉里挑燈看劍》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。

【參考答案】①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的壯心未已的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業未成的悲慨。