馬艷慧
摘 要 職業教育不斷改革的當下,當代職業院校的教師工作也是其中重要的一環,新教師的勝任力也是我們需要關注的。如今我們國家的經濟不斷發展,我國的影響力、科技因子、話語權都不斷增強。而隨著時代發展,不論是社會還是國家對于職業院校人才培養重點關注,職業院校新教師的勝任力培養也是非常重要的,職業院校新教師工作有著重要的作用。如何提升職業院校新教師的職業能力,如何制定相關的政策和策略,以探索視角討論其提升路徑。
關鍵詞 高等職業院校教師 教師勝任力 發展 提升策略
中圖分類號:G715文獻標識碼:A
0引言
新時代的不斷發展,21世紀的職業院校不斷擴展,學生的數量增多,新教師工作的強度和質量都有所變化。越來越多的學校重視新教師的管理,越來越多的學校也重視新教師的職業能力培養。
1高職教師勝任力概念
勝任力一詞來源于拉丁文,意思是有能力的、能勝任的意思。在勝任力的研究上,主要起源于20世紀“教育評價之父”泰勒,提出關于主觀能動性和非智力因素。
而為我們也從多個方向、多個導向來進行分析劃分,關于教師的生理維度,可以從創新能力、信息能力、理解能力、責任心、關系建立、思維能力和成就導向七個方面。高職院校主要是培養高級應用型技術人才,我們對于高職院校的新教師的能力和素質也要有更高的要求。
2高等職業院校教師的一般性和特殊性
高職院校其實是具有高等教育與職業教育的雙重屬性的,還是主要從屬于職業教育,比普遍的高等教育其實更加復雜的。高職教育院校的教師的培養目標是培養專業技術崗位人才,也充分表現出高職院校的專業性和特殊性。
2.1高職院校教師的基本特性
高職院校的教師其實與其他高等學府的教師一樣,是該領域的前沿人才與專家,熟悉所教授的學科基礎知識和基本原因。可以通過教學,承擔教書育人、培養人才的民族使命,讓高職教育不斷發展。
2.2高職院校教師的特殊性
高職院校同樣也是新知識的發源地。高職院校的教師也需要在教學的基礎上,進行一些科研活動,作為專業化的專家,高職院校的教師也要不斷開拓本行業,在不斷的研究中,探究全新的領域。
其次,高職教師作為相關行業的實踐專家。高職教育以市場辦學為導向,為勞動力市場提供相關專業的人才。高職院校的相關教師也是市場的導向標,分辨市場需要什么,為未來市場發展進行引導,讓市場也不斷發展。
3高等職業院校新教師勝任力發展存在的問題
3.1新教師體系問題、完善職業院校新教師組織管理體系
人員管理其實是高等職業院校中的重要問題,而如何在人員管理上去創新,這是值得思考的。對于新教師,要實現創新型人員管理方式,完善職業院校新教師組織管理體系,讓優秀人員起到典范作用,讓新教師能夠在不斷學習發展中,勝任自己的工作。
目前,新教師的管理機制處于被忽視狀態,關于選聘新教師要求、新教師專業化等也存在討論空間。新教師的體系問題,學校對于新教師的管理,這些也是重要的問題。
3.2優質新教師人才的儲備、減少人員流失
職業院校的選人、用人制度都存在改善的空間。一個穩定的新教師隊伍,一個優質的新教師隊伍,通過和學生、學校的聯系,可以推動學校的進步與發展。如果影響職業院校新教師組織優秀人才隊伍的建設,必定會在一定程度上阻礙了職業院校新教師組織的可持續健康發展。如何去構建職業院校新教師組織優秀人才脫穎而出的長效機制,促進職業院校新教師組織選人、用人體系的建立和完善,從而全面推動我國職業院校新教師組織的良好發展。從而加強職業院校新教師人才的儲備,減少其中人員流失問題。
3.3新教師的科研能力和科研意識的缺失
在部分職業院校中,新教師可能處于被忽視狀態,無法得到優質的資源和學校相關的支持。學校在選拔新教師時,要注重對于新教師科研能力的考察和培養,不能錯誤的認為新教師不能做科研、不需要做科研。
可是在職業院校快速發展,新教師的體系也在不斷擴發的過程中,要注重培養新教師的科研意識。讓教師以研促教,通過相關研究促進自己的教學,使這個行業不斷良性發展。
4高等職業院校新教師勝任力發展的意義
高職院校教師勝任力使高職院校必備條件,教師需要培養實用性、技術性的的高職學生,培養相關的技術人才。
4.1適應技術與時代的不斷發展
隨著網絡信息技術、人工智能、物聯網、5G等進入我們的生活,科技進步日新月異,新技術、新工藝、新成果、新方向也不斷涌入高職院校,對高職院校的專業也有一定的影響。從事高等職業院校一線教學的教師,需要在基礎知識與基本技能的講授基礎上,培養學生的實踐能力和技能能力,主動適應經濟與社會的發展。
當前經濟快速發展,普遍受教育程度基本提高。文化多元化的當下,新教師工作需要根據自身需要和時代需求不斷發展,緊跟時代的腳步。職業院校新教師的發展都具有一定的時代性,既是受到時代的影響,同樣也是改變時代、影響時代的因素之一。職業院校新教師工作至關重要。
4.2建設高素質專業師資人才
建設一流的人才,有一流的師資,這些都覺得了學校的競爭力、教師的競爭力和學生的競爭力。教師對于學生的影響和培養是非常重要的,甚至可以說是是高職院校生存發展的關鍵因素。長期以來,我們的高職院校,偏講授、輕實踐,教師的質量嚴重影響了教學質量。要想打造良好的職業院校,就要站舍高素質的教師隊伍。
4.3實現高職院校的培養目標
高職院校的培養目標是實現職業技術專業人才的培養,要為中國的現代化建設,努力建設一支高素質人才。為實現高職院校的培養慕白哦,高職教師在教學的前線,要重視教學內容、教學環節和教學設計。通過教師和學生的雙方面努力,共同打造更好的高職教育。