順應時代，強化改革

彭良英

摘 要 隨著我國改革開放的不斷深入，正在逐漸的融入到全球化的發展當中，我國的經濟也得到了快速發展，然而在文化傳播過程當中，一些西方思想也快速的滲透到國內，對大學生的思想認識產生了一定的影響。現如今，隨著媒體技術的不斷發展，其應用范圍也變得更加廣泛，在高校教育階段也充分的利用新媒體技術開展思想政治教育工作，并創新了工作形勢，使其更加符合時代的發展特征，推動了我國的教育改革。本文主要針對新媒體下高校大學生思想政治教育的創新進行分析，探討了目前創新過程中所存在的一些問題，并提出了具體的解決對策，希望能夠為高校開展思想政治教育工作起到一些參考作用，促進我國教育事業的發展。

關鍵詞 新媒體 高校大學生 思想政治教育 創新

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

隨著科學技術的不斷發展，基于網絡技術的新媒體技術也給人們的生活方式帶來了一定的改變。我國的新媒體技術發展較晚，但其發展速度卻較為快速，目前已經處于世界的先進水平，并已經構成了完整的產業鏈，極大的提高了我國的社會化水平。新媒體主要是指數字化的媒體形式，包括數字電視、報刊等。新媒體技術在人們的學習和生活當中具有較大的應用范圍。由于高校大學生對新生事物往往善于接受，走在時代的尖端，因此也是新媒體技術應用率最大的群體。現如今，新媒體技術已經成為了高校學生在日常學習和生活當中必不可少的一項內容。所以高校開展思想政治教育工作也應充分的應用新媒體技術，以此來順應時代的發展變化，強化教育改革，打造出全方位的教育教學模式，幫助學生形成正確的道德觀念和思想認識。

1新媒體技術對大學生生活的積極作用

1.1獲取信息的渠道更加靈活

傳統的教學模式當中，學生往往只能被動地接受知識，從而導致學習過程十分的枯燥，降低了學生的積極性。而且學生在學習時只能通過教材來獲取有關的知識，這也對學生的發展造成了阻礙。而在新媒體時代，學生可以通過相關的媒體技術，擴寬自身獲取知識的渠道，不僅能夠通過相關的文字和圖片來學習知識，而且還可以通過視頻等擴展自身的視野。

1.2溝通方式更加快捷

在新媒體技術沒有廣泛應用前，學生主要通過書信或是電話的方式來進行交流和溝通，進而導致其范圍受到了限制。而當新媒體技術被充分應用后，學生可以通過各種交流軟件來及時傳遞信息，可以更好的表現出學生自身的心情，對其建立良好的人際關系也具有較大的促進作用。

1.3學習習慣的改變

高校學生在學習時往往會遇到許多問題，以往只能通過請教老師或查詢有關的資料來進行解答。而在新媒體時代，學生可以利用網絡技術來查找有關的資料或視頻內容來進一步的了解知識點，而且還可以通過媒體技術尋求家庭教師的輔導。但在此過程中，學生應該注意不能對網絡過于依賴，這樣會限制自身自主學習能力的發展。

1.4學生性格更加完善

通過應用新媒體技術，學生可以使用網絡平臺或相關軟件在虛擬世界建立出屬于自己的小空間，并不斷地展示自身個性。在學生的日常生活中，由于受到相關因素的限制，因此學生往往會將自己的想法和情緒進行壓制，不能有效的表達出自身的真實想法。然而在虛擬世界當中，學生可以充分宣泄出自身的負面情緒，緩解學習和生活壓力，完善學生的性格。

2高校思想政治教育在新媒體時代中面臨的主要困境

在網絡世界當中，學生可以更加的自由和真實，因此多數學生都對網絡世界較為沉迷。但網絡世界的出現，雖然為高校的思想政治教育工作拓展了新的路徑，但也產生了一些問題。網絡世界中包含了大量的思想，而這些思想既有正面的，也有負面的，一些不良思想也在對大學生自身的思想認識產生影響。一些人在網上傳播不良的思想和虛假信息，而由于大學生的思想較為單純，因此在網絡世界容易受到誘惑，進而出現一些非理智的行為。其次，在新媒體時代，學生通過相關的軟件進行交流，可以采用匿名的形式，這樣可以避免受到約束和監督。但學生在交流時缺少正確的引導，因此，往往會和現實世界發生脫節現象，對學生的發展也造成了阻礙。高校在開展教育改革過程中往往會受到各種阻礙，導致其行動緩慢，這主要是因為媒體技術的發展速度較快，而高校的改革腳步無法有效的追隨時代的發展步伐。學生通過相關移動設備可以獲取各種信息，但部分信息缺少真實性，因此無法對學生的學習起到有效的幫助，一些學生甚至可能會錯信虛假信息，從而對自身的發展造成不良影響。除此之外，由于大學生的身心尚未發展成熟，缺乏自我管理能力，而且新媒體技術的應用也對其生活方式和學習習慣造成了一定的影響。因此，導致學生對網絡技術的依賴程度不斷的增大，這也是高校開展思想政治教育工作的主要重點。

3新媒體下高校大學生思政教育創新對策

3.1完善專業教師隊伍，實施工作理念的滲透式教育

高校想要有效的創新思想政治教育工作，則應不斷地加強學習，更新知識理念，緊隨時代的發展步伐。高校教師在具體的教學過程中應充分的使用新媒體技術，從而使學生形成正確的價值觀。高校應完善專業教師隊伍，有效的開展思想政治教育工作。而高校教師在思想政治教育過程中應做好相應的服務管理，整合教育資源，并制定出完善的制度，做好對教師隊伍的監督，從而全面的提升思想政治教育工作的質量，促進學生的健康成長。在新媒體時代下高校思想政治教育工作者，應對時代的發展特征有一個正確的認識，并能充分的將新媒體技術融入到思想政治教育工作當中。通過應用新媒體技術來拉近自身和學生之間的距離。例如，教師可以通過建立QQ群或微信群等方式來為學生創建交流平臺，并在平臺中滲透思想政治教育。

3.2主動發揮新媒體優勢，提高高校學生的媒體素養

高校在開展思想政治教育工作時應該重視對新媒體技術的應用，從而創新教學方式。大學生正處于自身價值觀形成的關鍵階段，面對網絡上復雜的信息往往會產生迷惑。因此教師應提升學生的媒體素養，幫助學生正確的區分信息，并利用網絡技術為有效地獲取相關知識，規避不良信息的影響。對此高校教師應該提升學生的知識水平，并強化學生的思想認識，使其能夠理性的對外部信息進行判斷，具有較強的分辨能力。此外，高校還要開展和其相關的課程，進而培養學生的媒體素養。高校可以邀請有關學者進行講座，使學生通過在講座中的學習來進一步提升自身的媒體素養。高校還應加強學生的實踐，鼓勵學生參與社會實踐，從而對網絡信息的來源有一個正確的理解。

3.3加強經典價值觀傳遞，調動學生活動參與度

在高校中，部分學生對經典書籍的閱讀往往有所忽視，其閱讀水平也相對較低，因此無法有效地從珍貴書籍當中汲取到相應的精神和情感。對此高校可以利用微博等媒體軟件來發布一些經典片段或優美的詩詞，引導學生對其進行閱讀。當學生在對書中的內容產生濃厚的興趣后，便可形成良好的閱讀習慣，并主動的進行閱讀活動，加快構建自身的知識體系，豐富自身的情感，陶冶學生的情操。高校還可以開展相關的公益活動，通過具體的實踐來培養學生形成正確的價值觀。目前一些學生沒有形成良好的行為習慣，在生活中往往會出現言語粗鄙、亂丟垃圾等不良現象。高校應通過公益活動的開展來有效的糾正學生的不良行為，并為其傳遞正確的價值觀，使學生能夠改正自身的不良行為。

3.4重視學生的主體地位，加強教育的科學性、合理性

在高校思想政治工作的開展過程中，一些高校仍然采用灌輸式的教學方式，以教師作為課堂教學的主體，沒有充分的調動起學生的積極性，發揮學生的主體作用，從而導致學生對思想政治課程的學習失去興趣，甚至產生抵觸情緒。對此高校教師應及時轉變自身的教學理念，并在課堂教學中突出學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，加強和學生的互動，使其能夠主動地參與到教學活動當中。

4結束語

綜上所述，我國高校的思想政治教育對國家的發展具有十分重要的影響，而在新媒體時代，高校開展思想政治教育工作也應充分的發揮出新媒體技術的主要優勢，以此來完善教育工作，培養學生的學習興趣，推動高校改革，為我國的教育事業發展打下堅實的基礎。

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