新時代高校弘揚紅色文化在大學生思想政治教育中的作用研究

李文鋒

摘 要 新時代高校弘揚紅色文化對大學生思想政治教育具有重要的作用。紅色文化是培養時代新人、樹立社會主義核心價值觀、堅定文化自信的重要資源。弘揚紅色文化對當代大學生開展思想政治教育、堅定理想信念、錘煉堅定的意志、提高綜合素質等具有十分重要的意義。

關鍵詞 紅色文化 大學生思想政治教育

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

紅色文化承載著深厚的歷史文化底蘊，蘊含著“艱苦奮斗、百折不撓、不畏犧牲、勇于奉獻”的革命精神，是中華民族寶貴的精神財富。高校大學生正處于人生的“拔節孕穗期”，新時代高校弘揚紅色文化，對于大學生樹立正確的人生觀和價值觀;樹立崇高的家國情懷和愛國主義;樹立堅定的理想信念和艱苦奮斗的決心有著十分重要的意義，同時在大學生思想政治教育中也具有非常重要的作用。

1新時代高校弘揚紅色文化與大學生思想政治教育相輔相成

1.1紅色文化豐富了高校大學生思想政治教育的資源

紅色文化是中華優秀傳統文化的核心和靈魂，新時代把紅色文化融入高校思想政治教育工作中，通過對紅色文化的詮釋讓大學生有準確的認識和理解，得到充分的感悟從而進一步傳承，在新時代將紅色文化融入到高校思想政治教育工作中，使紅色文化在中國特色社會主義先進文化的發展和建設中能夠與時俱進，充滿生機。

1.2高校大學生思想政治教育是紅色文化傳承與發展的載體

紅色文化充實了高校大學生思想政治教育的內容，同時也需要以高校大學生思想政治教育為載體來發展和傳承。兩者相互促進，相輔相成。“文化決定教育，教育是人類文化的表現”。紅色文化承載著“堅定信念、實事求是、團結奮進、艱苦奮斗”的精神，與新時代高校的思想政治教育相融合，為高校思想政治教育工作提供精神動力和支撐。有利于樹立大學生正確的價值觀、人生觀;有利于團結互助各民族大學生;有利于堅定大學生的社會主義理想信念，有利于促進大學生的全面發展。

2新時代高校弘揚紅色文化在大學生思想政治教育的作用研究

新時代高校弘揚紅色文化有利于筑牢當代大學生的理想信念。筑牢大學生的理想信念是高校思想政治教育的重點，也是主要內容。弘揚紅色文化強化大學生思想政治教育，讓大學生懂得國家的命運和個人的發展是緊密相連的，要樹立崇高的理想和堅定的信念。

新時代高校弘揚紅色文化有利于樹立當代大學生正確的社會主義核心價值觀。鼓勵當代大學生學習紅色文化精神，對傳承和發揚中華民族的傳統文化有和樹立當代大學生正確的社會主義核心價值觀有重要的作用，從而為構建社會主義和諧社會奠定思想基礎。樹立當代大學生正確的社會主義核心價值觀，促進當代大學生身心健康的發展，綜合素質的提高，知識儲備的積累，也凸顯了紅色文化在新時代背景下的價值體現。

新時代高校弘揚紅色文化有利于打磨當代大學生吃苦耐勞的品質。進入新時代，人民的生活水品顯著提高，當代大學生體會不到抗日戰爭和解放戰爭時期革命先輩所經歷的艱難險苦，他們那種自強不息，艱苦奮斗的精神在當代大學生的身上也很難得以體現。新時代，在高校弘揚紅色文化能夠讓大學生銘記歷史，珍惜當下，不忘初心，牢記使命。

3新時代高校弘揚紅色文化對大學生思想政治教育的路徑選擇

3.1紅色文化融入思政課

從事思想政治教育工作的老師可以組建團隊，挖掘紅色文化資源，進行整合與思政課內容融合，將紅色文化的內涵、傳承與發展的意義，通過思政課講授給當代大學生。例如思政課授課過程中可以將一些英雄人物的事跡、革命根據地建立、革命老區精神的內容等作為教學案例給學生講授，此外還可以組織學生圍繞一個革命事件為主題進行討論或者辯論，啟發學生的認識和理解。通過課堂的講授，加強紅色文化教育，堅定當代大學生的理想信念，提高當代大學生的綜合素質。

3.2紅色文化結合社會實踐

實踐教學是思想政治教育的一個重要載體，根據思政課的課程安排制定相應的實踐教學目標和任務，通過社會實踐能夠讓當代大學生走出校園，通過深入到革命根據地、紀念館、紅軍師舊址以及與老一輩革命家面對面訪談等，讓大學生身臨其境地了解歷史、感悟革命精神、體會紅色文化的內涵，從而鞏固理論知識、堅定理想信念、培養高尚品格，做一個合格的建設者和接班人。

3.3新媒體傳播紅色文化

新時代新媒體網絡教學平臺應運而生，實現資源共享是網絡教學平臺的優勢，將紅色文化資源融入到網絡公開課、慕課、課堂派等不僅能夠豐富思政課的內容和形式還能讓大學生對紅色文化的內涵理解更為深刻。例如通過創辦紅色文化公眾號、論壇、網站等，大學生通過閱讀和互動，使紅色文化教育與大學生思政課有機的結合，利用大學生樂于接受的新媒體方式，積極引導大學生的參與，進而增強對革命精神的了解，深化對紅色文化內涵的感悟，提高大學生思想道德素養。

基金項目：項目名稱：2019年度新疆維吾爾自治區高校科研計劃“中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育研究”，項目編號：XJEDU20199Y013。

參考文獻

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