防疫開學(xué)后的心理準(zhǔn)備

文_易國棟、陳艷萍

隨著國內(nèi)疫情進(jìn)一步得到有效控制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)的情況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，開學(xué)復(fù)課的腳步越來越近，中小學(xué)很快會(huì)打開校門迎接師生的回歸。平穩(wěn)開學(xué)，除了應(yīng)急預(yù)案、全面消毒、安全排查、物資儲(chǔ)備、防疫培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練等方面的準(zhǔn)備，師生的心理準(zhǔn)備尤其重要。

校園防疫要齊心

在疫情沒有徹底消除以前，為了保障師生安全和學(xué)校各項(xiàng)工作的正常秩序，學(xué)校防疫是學(xué)校開學(xué)后工作的重中之重。校園防疫有很多舉措：實(shí)施校園封閉管理，家長和外來人員不得隨意進(jìn)校；師生體溫晨檢、午檢制度；學(xué)生宿舍實(shí)名制進(jìn)出制度；校園定期消毒制度；錯(cuò)時(shí)上學(xué)、錯(cuò)時(shí)就餐制度；學(xué)生出勤報(bào)告制度；病假學(xué)生追蹤制度；學(xué)生回校復(fù)課審查制度等。為了保障開學(xué)，學(xué)校會(huì)組織師生、家長等進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，并反復(fù)演練。這些措施的順利實(shí)施，以及學(xué)校各項(xiàng)防疫機(jī)制的順利運(yùn)行，需要家長、學(xué)生、教師以及學(xué)校合作單位的積極配合，齊心協(xié)力。

齊心防疫首先要提高認(rèn)識(shí)，校園防疫要求師生行為有邊界、有底線，要求師生、家長對(duì)這些特殊時(shí)期的制度、機(jī)制有敬畏之心，自覺遵守，認(rèn)真執(zhí)行。這些制度和機(jī)制在執(zhí)行的過程中，可能會(huì)給人繁瑣之感，并給師生、家長的學(xué)習(xí)、生活帶來一定影響，但是一定要有耐心。齊心防疫需要師生、家長相互提醒，相互督促，把學(xué)校防疫的措施主動(dòng)執(zhí)行到位；需要進(jìn)一步增加人與人之間的互信，這也能減少個(gè)人的緊張和焦慮。

自我防護(hù)要細(xì)心

回到學(xué)校后，師生、朋友許久未見，難免興奮；喜愛的活動(dòng)，喜愛的運(yùn)動(dòng)，許久沒有進(jìn)行，難免有組織一次、參與一次的沖動(dòng)。雖然學(xué)校能夠開學(xué)，說明師生被感染的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)很低，形勢越來越樂觀，但是國內(nèi)國外的疫情并沒有結(jié)束，個(gè)人的防護(hù)依舊重要，無論是在路途中，還是在校園中，都需要高度重視個(gè)人防護(hù)。防護(hù)物品如口罩、消毒濕巾、一次性手套等要準(zhǔn)備到位；勤洗手、常換氣；按規(guī)定的線路幾點(diǎn)一線行走，在學(xué)校劃定的區(qū)域活動(dòng)，與他人保持友好的距離，不扎堆；養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，才能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，保護(hù)自己就是保護(hù)他人，保護(hù)他人就是保護(hù)自己。

理解同伴要耐心

疫情面前，老師、同學(xué)是命運(yùn)共同體，是戰(zhàn)友，是同伴。特殊時(shí)期，人與人之間的相互理解，相互信任，相互鼓勵(lì)是戰(zhàn)疫的力量，更加難能可貴。可能會(huì)有同學(xué)認(rèn)識(shí)不到位或者馬虎大意，出現(xiàn)執(zhí)行防疫措施不到位的情況；可能會(huì)有同學(xué)有恐懼、焦慮的情緒；老師的工作也可能出現(xiàn)失誤……面對(duì)這些狀況，只要不是原則問題，都不必過度緊張。

如果有同學(xué)因病缺課了；如果有同學(xué)因?yàn)轶w溫過高，被擋在了校門口，送進(jìn)了隔離觀察室；如果有同學(xué)被學(xué)校或監(jiān)護(hù)人送到醫(yī)院暫時(shí)不能到校；如果這些情況發(fā)生在老師身上……同學(xué)們要關(guān)注學(xué)校或者班主任發(fā)布的權(quán)威信息，不傳小道消息，不開玩笑和搞惡作劇。特殊時(shí)期，給他人最大的幫助應(yīng)該是信任、理解和鼓勵(lì)。

開學(xué)后，既要防疫又要正常教學(xué)，這對(duì)于教師來說，比上網(wǎng)課責(zé)任更大，負(fù)擔(dān)更重，壓力更大。食堂配餐的飯菜不一定合口，學(xué)校和老師的管理更加嚴(yán)格，學(xué)校和老師都需要同學(xué)們更多的理解和支持。

每遇大事要靜心

縱觀人類文明史，就是一部與災(zāi)難的抗?fàn)幨贰?zāi)難給人類帶來痛苦，也會(huì)促進(jìn)人類反思和變革，人類總是在反思中成長，在變革中前進(jìn)。這次疫情不僅讓我們國家和民族更加成熟，也加速了學(xué)生個(gè)人的成長。

經(jīng)過這次抗疫，學(xué)生的成長表現(xiàn)在大事面前靜心。靜心表現(xiàn)在面對(duì)大事、難事時(shí)更加從容、冷靜和理性；在真真假假的信息面前，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理性判斷；如果校園出現(xiàn)疑似病例、確診病例等極端事件，千萬不要慌張失措，要相信學(xué)校早有應(yīng)急預(yù)案，能夠妥善處理。

縮小差距要恒心

也許有的同學(xué)本來在學(xué)業(yè)或者其他方面存在一定短板，經(jīng)過這個(gè)特殊的時(shí)期，感覺自己與同學(xué)的差距拉得更大了，所以非常著急、焦慮，甚至沮喪、情緒低落。但是差距不是一天拉開的，縮小差距也不是幾天就能辦到的，面對(duì)差距，要冷靜思考自己的優(yōu)勢在哪里，不足是什么，向哪個(gè)方向發(fā)展。不比昨天比明天，自強(qiáng)不息，機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備并堅(jiān)持不懈的人，明天一定能遇見更好的自己。

成長首推責(zé)任心

這次抗疫，同學(xué)的成長表現(xiàn)在不僅知道了科學(xué)技術(shù)、科學(xué)知識(shí)的重要性，還懂得了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴€(gè)人命運(yùn)總是和國家和時(shí)代緊密聯(lián)系在一起的，經(jīng)過這次疫情，學(xué)生懂得不能僅僅追求個(gè)人實(shí)現(xiàn)和個(gè)人價(jià)值，還要對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)，對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)人類命運(yùn)負(fù)責(zé)的重要性。

千萬逆行者是這次抗疫的英雄，他們背負(fù)責(zé)任前行的時(shí)候，已經(jīng)做好了犧牲小我的準(zhǔn)備。逆行者是我們的榜樣。如果有一天，小我與大我、個(gè)人利益與集體利益、國家利益和人類利益發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生也要做出正確的選擇，形成正確的價(jià)值觀。

開學(xué)復(fù)課，學(xué)生要以“復(fù)興路 強(qiáng)國夢”為理想，修身、齊家、治國、平天下，要有天生我材必有用的信念，要有直掛云帆濟(jì)滄海的氣概。個(gè)人的成長首推責(zé)任感的提升，特別是社會(huì)責(zé)任感的提升，有責(zé)任感的人生才會(huì)有格局、有高度。責(zé)任感的提升要表現(xiàn)在開學(xué)復(fù)課的言行中，知行合一，共同保障學(xué)校特殊時(shí)期的校園秩序，共克時(shí)艱，與我們的國家和民族一同成長。