淺析高考中物理試題的審讀策略

張同亮

在高考理科綜合試題中,物理學科試題所占的分值比重最大,題量也較多,很多學生為了能把所有的試題做完,往往只注重做題的速度,降低了做題的質量,忽視了解題過程中十分重要的試題審讀環節,使得解答試題時出現疏漏或錯誤．高考時大部分學生難免緊張,為了取得更好的成績，考生首先要做的就是冷靜下來,認真仔細審讀試題,提取試題給出的全部有用信息．在審讀試題時考生要對物理試題進行全方位、多層次解讀,把復雜的問題簡單化,找出試題設置的本質．因此,在平時的高中物理教學過程中,教師需要培養學生審讀試題的能力,幫助學生掌握一些審讀的策略,為高考做好充分準備．

1 審出試題中的隱含條件

新高考制度實施后我們發現,高考物理試題考查的知識點不難,卻需要學生結合已學知識和題目中的信息綜合分析,學生稍不注意就會漏掉試題中的隱含條件,致使在解題過程中因缺乏條件，陷入困境．因此,學生在物理考試時要認真審讀試題信息,找出試題中的關鍵字詞,挖掘隱含條件，進而找出解題的突破口．高中物理試題中出現的隱含條件并不會很難挖掘,很多都是學生稍微思考便能“挖出”的;隱藏較深或不常見的,則需要學生反復審題,由所設問題出發,反推出需要的條件,有目的地挖掘隱含條件．

A. 8 B. 10

C. 15 D. 18

2 提取圖象中的關鍵位置

物理學科研究的主要是物體的運動和力,大部分試題是附有圖象的,高考試題亦是如此．圖象是直觀顯示試題題干的形式,所以在審讀試題的過程中,圖象也是學生不可忽視的內容,在物理試題的解答中,正確分析圖象中的關鍵位置往往是準確解題的重要突破口．在審讀圖象的過程中,學生可以理順各物理量之間的關系,把題干中的文字表述具體、形象地展示出來,對運動的過程、物體的受力情況、狀態變化等更加清晰明了,進而降低試題解答的難度．

圖1

A. 2FB. 1.5F

C. 0.5FD. 0

3 審題過程中把試題信息轉化為物理情境

每一個學科都有自己獨特的語言和情境,在平時的教學中,教師都會把學科知識融入學科情境中,然后用學科語言進行表述,學生也習慣在物理情境中進行思考．而在高中物理試題中,為全面考查學生的能力,所設題干往往涉及多個方面,在陌生的情境中很難順利運用物理知識點．因此,在高考物理試題中遇到此類問題時,學生要在審讀時把試題信息轉化為物理情境,把已知的物理量代入情境之中進行表述,進而提高試題的熟悉度．

圖2

學生在解答物理試題時習慣尋找解題技巧,以提高解題效率.作為解題第一個環節的審題則需要學生在平時的練習中找到適合自己的有效策略．有效的審讀試題過程,可以找出試題中的隱含條件,提取圖象中的關鍵位置,把復雜的熱點或生活情境轉化為熟悉的物理情境,最后結合已學的物理知識即可高效解答．