吳蔚

1971年出生

1988年入學(xué)重慶建筑工程學(xué)院建筑系（學(xué)士）

gmp建筑師事務(wù)所合伙人

1988-1992年我在重建工攻讀建筑學(xué)專業(yè)，回想在重建工的學(xué)習(xí)，具有那個(gè)時(shí)代的特征。當(dāng)時(shí)建筑系思想空前活躍，大家渴求知識(shí)，憑著有限的資料去學(xué)習(xí)各位大師的佳作，設(shè)計(jì)課上百花齊放。而老師們則循循善誘，鼓勵(lì)大家往認(rèn)定的方向發(fā)展，啟發(fā)大家要堅(jiān)定自己的信念和審美，同時(shí)多思考建筑本身，少空談理論主義。重建工在我學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯留下了很深的烙印，在專業(yè)的知識(shí)以外，獲得了踏實(shí)務(wù)實(shí)的人生態(tài)度，開啟了我對(duì)建筑的無(wú)限憧憬，在這樣的憧憬中我做出了人生的下一步?jīng)Q定。

1994年赴瑞士求學(xué)，次年進(jìn)入蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)（ETH）建筑系，2000年成為第一個(gè)在ETH建筑系獲得Diploma學(xué)位的中國(guó)大陸學(xué)生，接觸到了不同的建筑學(xué)教育，也漸漸明白建筑設(shè)計(jì)在世界范圍的差異性。

2020年QS世界大學(xué)排名中，建筑學(xué)院的世界排名再次引發(fā)行業(yè)內(nèi)熱議，不僅是因?yàn)椴糠謬?guó)內(nèi)傳統(tǒng)建筑名校排名不盡人意，而且對(duì)建筑學(xué)院的學(xué)科定義、設(shè)置也有不同的認(rèn)識(shí)。建筑學(xué)教育的定義和內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。它是一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)，面臨一系列綜合、復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。而建筑師的職業(yè)教育和職業(yè)修養(yǎng)隨著時(shí)代的進(jìn)步，都有重新思考的必要。

對(duì)比重建工，ETH的建筑系教育則是一個(gè)廣泛全面的教育，特別是對(duì)個(gè)人的審美、綜合能力的培養(yǎng)。作為世界名校的建筑系培養(yǎng)出來(lái)的人才，有相當(dāng)一部分最后從事了和建筑設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)的行業(yè)，這也反映出這個(gè)教學(xué)體系的特點(diǎn)。……