接受他的失敗

問：疫情期間，兒子在家上網課。我不上班，便輔導孩子做作業。以前，我沒發現兒子的大腦這么不靈光，這次輔導作業讓我感覺兒子簡直蠢到家了。一道簡單的數學題我講了N遍，他還是不會！

現在我不能見他，一見他我就出言不遜。兒子也不能見我，一見我就把筆一扔，作業也不做，躲到自己房間，說什么也不出來，說“省得挨罵”，一副被打垮的樣子。您說，這該怎么辦？

余恒梅

答：說到底，你是不能接受兒子的失敗。

我曾看過著名記者周軼君拍的紀錄片《他鄉的童年·以色列篇》。這部紀錄片呈現了不同國家比較有代表性的教育理念和教育方法。在以色列這集中，讓我最有感觸的是他們面對失敗的態度：

1.“不因為你的失敗，而否定你曾經的努力。”

以色列家庭，絕大多數是猶太家庭。他們看重教育，對孩子寄予厚望。不過在他們眼里，“成功”的定義，不一定是把事情做成。

紀錄片采訪了很多14～17歲的以色列孩子。他們在課余自己創業，項目有機器人、游戲軟件、項目編程等。他們自己完善項目、做項目介紹、找投資人，為此花去幾乎所有的課余時間。但是結局并不美好，其中96%的項目都以失敗而告終。

孩子的老師、父母都明白這一點，也知道項目的可行性不高，但是依然態度積極地支持孩子創業，因為——“我不因為你的失敗，就否定你曾經的努力。”他們鼓勵孩子嘗試和學習新東西，認為過程才是最重要的。

這點特別值得中國家長學習。如果你不把暫時的失敗看做結局，而是肯定孩子為此做出的努力，那孩子就會明白，做錯了，搞砸了，沒什么，他會繼續嘗試，并以享受和投入的狀態去完成。而這對整個人生而言，是更重要的一課。

2.“我們包容的不是失敗，是再次嘗試。”

紀錄片中，周軼君問：“為什么你們如此包容失敗？”以色列人回答：“我們包容的不是失敗，而是再次嘗試。因為我們不認為那是失敗，那只是一次行不通的經驗而已，我們會鼓勵孩子再嘗試的。”

這也非常值得中國家長思考和學習。

如果教育的目的就是培養滿分孩子，而孩子一旦沒有考滿分，那就意味著你的教育失敗了。如果教育的目的是培養敢做敢當、有能力解決問題的孩子，那你必須包容孩子，允許他失敗，并鼓勵他再次嘗試。

人生路上，沒有誰會一帆風順。孩子不僅會跌倒，還會一而再、再而三地跌倒。當孩子跌倒時，別斥責、別埋怨、別瞧不起他，伸手拉他一把，給他一個溫暖的笑，告訴他：“失敗了、做錯了，沒什么，你從錯誤中吸取了教訓，現在更聰明了，所以完全可以再試一次。”

相信我，如果你這樣對待兒子，那無論他輸了多少次，最后都一定會成為人生的贏家。