在對某縣進行教育收費專項審計的過程中,襄陽市審計局審計人員利用大數(shù)據(jù)思維和計算機技術,通過數(shù)據(jù)分析、延伸調查,最終查出某縣教育主管部門H以權謀私的違規(guī)違紀行為。
炎炎夏日,襄陽市審計局科長W帶領L、Z組成審計組,對某縣教育收費開展專項審計。W審計經(jīng)驗豐富,擅長計算機數(shù)據(jù)審計;Z剛剛通過計算機中級考試,是計算機審計小能手;L是新來的轉隸干部,業(yè)務剛剛上手,工作熱情十足。
審計組對C學校進行審計期間,一天晚上,W組織審計組成員召開“碰頭會”,對近兩天的工作情況進行交流和討論。
“審計發(fā)現(xiàn),C學校收取的書本費主要用于購買書籍和試卷,檢查發(fā)現(xiàn)只有兩個供貨商沒與學校簽訂合同,也沒有詢價記錄等采購程序性資料,一個是新華書店,另一個是D公司。”L首先發(fā)言。
“巧了,我們之前審計的B學校不也存在這個問題嗎?也是向新華書店和D公司購買的書籍和試卷沒有簽合同就直接供貨,財務人員還覺得習以為常,說這就像交水電費一樣。”Z補充。

B、C學校都有同樣的問題,難道這只是巧合?W敏銳地意識到,問題沒有那么簡單。帶著疑問,審計組請來C學校的會計老吳一問究竟。
“吳會計,你們學校采購書籍資料大都簽訂了合同,但有兩家公司例外——新華書店和D公司,這是怎么回事?”W問道。
“這兩家公司都是官辦的,各個學校都是按通知去交錢領書就行了,也沒人跟我們說過要辦其他手續(xù)啊……”老吳漫不經(jīng)心地答道。