探索大數據審計背景下高層次應用型審計人才培養

國家審計作為依法用權力來監督制約權力的制度安排，審計署在《“十三五”國家審計工作發展規劃》中提出“完善審計專業人才培養機制”。根據2011年國務院學位委員會發布的《審計碩士專業學位設置方案》，審計專業碩士研究生的培養目標定位于較高層次應用型。2012年我國開始培養審計專業碩士研究生，截至2018年底，全國共有47所高校招錄審計專業碩士研究生，為社會和經濟發展輸送高層次應用型審計人才?！秾徲嫶T士專業學位研究生指導性培養方案（試行）》（2012）明確提出：培養系統掌握現代審計及相關領域的知識和技能，具有較強的職業判斷能力與解決實際問題能力的高層次應用型審計專門人才。然而由于招生時間較短，且各高校的培養目標和課程體系各有側重，在大數據審計背景下，有關專業知識和實踐能力的培養仍存在諸多不足。本文采用實地調研法和比較分析法，基于大數據審計對高層次應用型審計人才的需求，對我國部分區域審計專業碩士研究生的培養方案進行統計分析。

一、大數據背景下高層次應用型審計人才培養中存在的不足

經過實地調研和查閱相關文獻資料，筆者發現現行培養方案在培養大數據審計、計算機審計以及“知行達合一”的人才方面尚存在一些不足之處，主要體現在以下四個方面。

（一）培養方案以注冊會計師審計為主導

大多數高校對審計專業碩士研究生的培養方向分為注冊會計師審計、內部審計和政府審計，但是從其課程設置上不難看出，其培養方案是以注冊會計師審計方向為主導、財務審計為核心?！?br>