關于高職院校廣告專業美術基礎課教學重要性的思考

袁征洋

摘要：美術基礎課是高職院校廣告專業的基礎課程，對于高職院校廣告專業來說，學好美術基本課程才能做好廣告設計，學好美術基礎課程能夠提高藝術創作能力。對于高職院校廣告專業美術基礎課教學來說，既要教會學生傳統繪畫基礎知識，又要與廣告設計聯系起來，提高學生的創新意識和藝術修養，才能使學生更加符合社會的要求，才能為社會培養出更多優秀的人才。本文對關于高職院校廣告專業美術基礎課教學重要性進行思考分析，以供相關人員參考借鑒。

關鍵詞：高職院校;廣告專業;美術基礎課;教學;重要性

一、高職院校廣告專業美術基礎課的教學現狀

高職院校是高等職業教育院校，簡稱為高職，是中國高等教育的重要組成部分，一般包括專科和本科兩個學歷教育層次。高職院校是為社會培養人才的地方，相比較于普通高等教育培養出來的學術型人才而言，高等職業教育更注重于培養高等技術應用型人才，對于社會發展具有重要意義。隨著社會經濟的發展，高等教育的普及程度越來越高，人們對于教育越來越重視，廣告設計行業作為社會上比較熱門的行業，吸引很多人才從事這個行業，因此，越來越多的高職院校也普遍開設了廣告專業，為廣告設計行業培養更多優秀的人才。但是在高職院校廣告專業美術基礎課的教學中仍然存在許多問題：

（一）廣告專業學生的美術基礎薄弱

一般來說，大部分高職院校在招考廣告專業學生的時候不會設置藝術類單獨的考試去專門招收一些具有美術基礎的學生，沒有設置藝術類考試，那么招收來的學生中有絕大部分學生都沒有美術基礎或者美術基礎薄弱，這種情況導致這些學生未來在學習過程中尤其是美術方面比較吃力。

（二）高職院校教學重技能、輕意識

由于高職院校的教學目標就是為社會培養人才，所以造成了高職院校在教學方式和手段上更多注重對學生技能的培養，而忽視了對學生關于意識方面的培養，如審美意識、設計理念等。在日常的教學過程中只是一味的對學生灌輸理論知識，對于技能培養上也只是教會學生操作計算機等，并且由于高職院校學生的課程多、學習任務重、時間緊，因此高職院校便會壓縮課程，對于美術基礎課等只是粗略帶過，并沒有對學生的美術基礎和審美意識進行深入的培養，造成了學生的美術基礎薄弱[1]。

二、美術基礎課教學對于高職院校廣告專業學生的重要性

（一）美術基礎課有利于提高學生的專業能力

美術是廣告設計的基礎，廣告設計離不開美術。廣告設計中包含語言、文字、聲音、動作等元素，通過美術的色彩、平面構成、立體構成等可以使廣告的各個元素結合起來，使廣告能夠更為形象的表達出來，所以美術基礎對于廣告設計很重要。學生如果可以學習好美術基礎課程，對于提高其廣告設計能力有很大的幫助，其專業能力也能夠有很大的提高。

（二）美術基礎課有利于提高學生的藝術修養

通過對美術基礎課的學習，能夠培養學生的觀察力、邏輯思維能力，能夠鍛煉學生的動手能力和手腦協作能力，能夠幫助學生提高對廣告設計的想象力、創造力等。通過學習美術的構圖等，能夠提高學生的藝術修養及審美能力，豐富學生的精神世界，總之，美術基礎課程對于學生學習廣告設計有很大的益處[2]。

三、加強高職院校廣告專業美術基礎課教學的建議

（一）加大美術基礎課在教學中的比例

鑒于學習美術基礎課對學生學習廣告設計的重要性，因此高職院校應在廣告設計專業課中加大美術基礎課的教學比例，對教學內容和教學方法進行調整，著重培養學生的美術基礎能力，對于沒有美術基礎和美術基礎弱的學生要嚴格要求，采取積極的措施使其能跟上課程進度，不忽略每一位學生的學習。教師在日常的教學工作中要充分了解每一位學生的需求和特點，根據其特點的不同可以具體采取教學方案，因材施教，使每一位學生都能充分受教，學校也可發現和留住能力更為突出的人才。

（二）提高教師的專業水平

教師在教學過程中發揮著十分重要的作用，高職院校在改變教學內容和教學方法的同時要提高教師的專業水平，使教師的水平能夠更加符合和適應新的教學模式。教師要具有良好的美術基礎、審美能力、藝術修養和專業知識等，才能更好的教導學生，另外，教師在教學過程中不僅要教會學生專業知識和專業技能，還要注重教導學生廣告設計的理念，使學生能夠全方位的掌握廣告設計的專業操作技能。高校在日常教學工作中，要關注教師的教學工作，對教師的教學工作制定教學計劃和教學目標，規范教師的教學行為，使其能夠充分發揮教師教學的主導作用，還要定期組織教師培訓，不斷提高教師的專業水平和工作的積極性[3]。

結語：

綜上所述，美術基礎對于廣告設計專業的學生是非常重要的，高職院校要緊抓美術基礎課的教學工作，加強學生的藝術修養和設計能力，使他們能夠成為更優秀的人才，進入社會后能夠為社會做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1] ?陳璐. 互聯網時代下對廣告學專業設計素描課程教學的思考[J]. 美術教育研究，2019（5）.

[2] ?沈璐. 基于翻轉課堂的民辦高校廣告學專業課程教學模式初探[J]. 視聽，2016（6）：189-190.

[3] ?李曜良. 對我國高校廣告學本科專業課程結構的探討[J]. 青春歲月，2015（19）.

（作者單位：江西工業貿易職業技術學院）