立德樹人 培根鑄魂

邴正

加強社會主義核心價值觀教育，是高校思想政治工作的重要任務。堅持把立德樹人作為教育的根本任務，是新時代我國教育工作的使命。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”

立德樹人是中國優秀的文化傳統。立德即確立人的道德品質，出自《左傳·襄公二十四年》： “大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”王陽明是“治學之名儒，治世之能臣”。他的故居有一副楹聯為“立德立功立言真三不朽，明理明知明教乃萬人師”。樹人即培養人才，出自《管子·權修》：“十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。” 立德樹人即通過確立人的道德品質，把人培養成為合格的人才。

立德樹人的文化傳統體現了以人為本的教育理念。 教育是個人社會化的必經階段，是自然意義上的人成為社會意義上的人的主要途徑。 教育是使人成為人的教化過程，教育的目的是幫助人成長成熟成功。 立德樹人體現了中國教育的優良傳統。 孔子《論語》曰：“主忠信，徙義，崇德也。” 《荀子·王制》曰：“無德不貴，無能不官，無功不賞，無罪不罰。” 司馬光《資治通鑒》曰：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”“是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人;德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”

落實立德樹人的根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育。

習近平總書記指出：“培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”

價值觀是系統化的社會評價體系，是社會意識形態的思想導向和群體性行為導向，是判斷社會思想和社會行為是非對錯真假善惡美丑的評價標準，是社會理想的集中體現。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義精神實質和道德品質要求的集中體現。

大學生是社會青年的知識群體，對社會青年群體具有標志性和導向性的作用。大學教育既是大學生科學素質和專業知識水平的養成過程，也是大學生世界觀、人生觀和價值觀的基本完成過程。價值觀教育和理想信念教育是大學教育的重要使命和根本任務。用中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀教育廣大青年學生，是我國高等教育的重要使命和根本任務。

加強社會主義核心價值觀教育的根本任務，首先要加強理想信念教育。習近平總書記指出：“要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。”

加強理想信念教育，必須大力弘揚愛國主義精神。習近平總書記指出：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。”要對青年學生加強品德修養，培養奮斗精神，增長知識見識，增強綜合素質，樹立健康第一的教育理念，堅持以美育人、以文化人。

加強高校社會主義核心價值觀教育工作，要努力做到：

一要信。教師的職責是指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教人立信，己心要誠。中國革命先驅是播火者，星星之火可以燎原，起源于他們信念堅定。李大釗影響了毛澤東，毛澤東影響了陳賡、蔣先云，陳賡影響了盧東生。他們言傳身教，身體力行，造就了大批信念堅定的革命青年，中國革命才取得成功。

二要正。教師要講政治，守正道，樹正氣。講政治，就是要站在黨和人民的立場上，傳播真理和知識，而不是以一己私利為出發點，在個人一時感悟上隨意抒發。守正道，就是堅信“人間正道是滄桑”，不為一時的混亂、挫折、失誤、困惑所動搖，始終教育學生看大局、看全面、看長遠。樹正氣，就是分清主流和支流，正面和反面，教育學生守正創新，養浩然正氣，充塞天地。

三要懂。教師要精通馬克思主義理論，特別要認真鉆研習近平新時代中國特色社會主義思想，用正確的理論啟發人，用嚴謹的邏輯說服人，不能一知半解，似懂非懂，以其昏昏，使人昭昭。

四要博。教師的知識面要寬闊，學識要淵博。思政課內容綜合性強，涉獵面常常跨學科。思政課教師胸懷要博大，不能囿于學科專業的一孔之見，更不能以狹小心胸對應博大人生。

五要新。教學內容必須與時俱進，跟上時代，適應發展。要掌握創新性、前沿性、預測性的知識，了解把握全球化、信息化時代的脈搏，掌握當代科技和經濟社會發展的新發展新變化，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。

六要實。社會主義核心價值觀教學內容有很強的實踐性和針對性，要密切聯系中國改革開放新實踐、新問題，全球社會發展新趨勢、新動態，人民群眾社會生活新變化、新取向，扎根大地，承接地氣，才能啟迪學生，教化后進，指引青年。

七要活。教師的教學方法要教人，必須動人感人。要語言生動，機智幽默，寓理于情，曉義于生，深入淺出，由表及里，才能入腦入心。

八要親。社會主義核心價值觀教學對象是廣大青年學生，教師要懂青年，愛青年，做青年人的知心朋友。要針對青年人特點，了解青年人生活，熟悉他們的心理動態、流行文化、網絡用語，做到遠取諸彼，近取諸身，深入青年學生的內心世界。

加強社會主義核心價值觀教育是一個基礎工程和系統工程，是全部教育工作的有機組成部分，是檢驗、評價高校工作的重要準則和標志。各級教育管理部門和各高校領導集體必須高度重視，切實落實，堅定不移地用社會主義核心價值觀教育廣大青年學生樹立以社會主義核心價值觀為指導的世界觀、人生觀和價值觀，成為中國特色社會主義事業的合格接班人。

（作者：吉林大學校務委員會副主任，哲學社會學院教授、博士生導師）

責任編輯/隋幸真