高校圖書館期刊工作的重新定位

孟微

摘 ? 要：梳理近30年來期刊研究領(lǐng)域的演進路徑，揭示研究熱點與研究前沿。本文將1992—2019年CNKI數(shù)據(jù)庫中收錄的對“期刊”進行研究的文獻數(shù)據(jù)作為研究對象，運用可視化分析工具citespace軟件，通過對高頻關(guān)鍵詞的分布和共現(xiàn)情況進行分析，并結(jié)合圖書館工作的實際情況，探討期刊相關(guān)研究的發(fā)展概況和研究熱點變化，同時通過突現(xiàn)詞檢測作可視化分析，嘗試對該領(lǐng)域研究前沿作出預測，并以分析結(jié)果為依據(jù)為高校圖書館期刊工作的重新定位提出建議。分析結(jié)果表明不同階段的期刊文獻特點、讀者需求和圖書館員所面臨的的挑戰(zhàn)都各不相同，唯有根據(jù)不斷變化的研究熱點和研究前沿積極改變，才能做好圖書館期刊工作。

關(guān)鍵詞：研究熱點 ?期刊 ?citespace

中圖分類號：G255.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）02（c）-0247-04

學術(shù)期刊是科研論文的主要載體形式，科研人員之間通過相互借鑒研究成果形成了科學信息的流動，推動了科學研究的發(fā)展。因此，學術(shù)期刊是圖書館資源建設的重要組成部分，期刊工作是圖書館功能發(fā)揮與服務效益實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讀者需求的持續(xù)提高，情報學研究方法的不斷更新，圖書館的期刊工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。

本文旨在通過采集圖書情報領(lǐng)域?qū)τ谄诳难芯课墨I，并通過可視化分析工具citespace軟件[1]進行數(shù)據(jù)處理，做出定性定量分析，以便能夠清晰地了解關(guān)于期刊研究的發(fā)展概況、研究熱點、發(fā)展趨勢和研究前沿等問題，從而為高校圖書館期刊工作提供借鑒和參考[2]。

1 ?數(shù)據(jù)來源及處理

核心期刊在一定程度上能反映某一學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢，代表某一領(lǐng)域的科研水平，它們的學術(shù)水平較高，影響較大，具有代表性[3]。關(guān)于期刊的研究所涉及的內(nèi)容是非常廣泛的，本文以指導圖書館期刊工作為目的，選取圖書情報學核心期刊為文獻來源采集數(shù)據(jù)進行分析。為了盡量保證數(shù)據(jù)的全面和準確，本文以中文最具代表性的期刊論文數(shù)據(jù)庫CNKI為數(shù)據(jù)來源，限制學科類別為“圖書情報與數(shù)字圖書館”，時間段為1992—2019年（即CNKI數(shù)據(jù)庫全部收錄年限），檢索策略為“篇名或者關(guān)鍵詞=期刊”，檢索得到6528篇文獻數(shù)據(jù)（檢索時間為2019年6月1日）。經(jīng)過篩選，去除掉“征文通知”，“會議召開通知”等非學術(shù)性文獻，最終得到5334篇相關(guān)文獻作為研究對象。

2 ?數(shù)據(jù)分析

2.1 期刊相關(guān)研究的概況

（1）期刊相關(guān)研究整體情況。

將所采集數(shù)據(jù)進行年度分布統(tǒng)計后如圖1，可以看到，從1992—2018年（2019年數(shù)據(jù)不完整不參與分布統(tǒng)計）我國圖書情報領(lǐng)域的期刊研究在經(jīng)歷了前期的波動上升之后，在2009年達到了發(fā)文的高峰，之后逐漸下落。

（2）高頻關(guān)鍵詞分布。

關(guān)鍵詞是從題名和正文中選出的表達文獻主題概念的詞匯。本文通過可視化分析工具CiteSpace軟件對采集到的文獻數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計關(guān)鍵詞的出現(xiàn)情況，構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡，并對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)進行分析，以期揭示期刊研究領(lǐng)域的核心話題。

提取所采集文獻的關(guān)鍵詞，并去掉“期刊”、“圖書館”等出現(xiàn)頻率高，但是對數(shù)據(jù)分析意義不大的關(guān)鍵詞，得到我國期刊研究文獻的高頻關(guān)鍵詞概況如表1，高頻關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系如圖2。

表1列出了從1992—2019年28年間我國期刊研究文獻的高頻關(guān)鍵詞、排名、出現(xiàn)年份和出現(xiàn)頻率。通過這組數(shù)據(jù)可以看到，“評價”、“核心期刊”、“影響因子”、“文獻計量”等關(guān)鍵詞在關(guān)于期刊的研究文獻中出現(xiàn)次數(shù)最多，并且具有很強的中心性，能夠與多個關(guān)鍵詞共現(xiàn)，起到“溝通橋梁”的作用，處于關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡的中心，是關(guān)于期刊研究的重要話題。

2.2 研究熱點分析

根據(jù)我們實際工作和科學研究的經(jīng)驗，通常某一領(lǐng)域的研究主題都具有階段性，在不同研究階段的不同技術(shù)條件、研究方法和社會需求的共同作用下，研究的主題會有所不同。某一段時間內(nèi)高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，可以看作這一階段該領(lǐng)域的熱門研究方向。為了更準確地探究不同階段的研究熱點，本文通過可視化分析工具CiteSpace軟件對采集到的文獻數(shù)據(jù)進行分年度的統(tǒng)計分析，統(tǒng)計每一年度的關(guān)鍵詞出現(xiàn)情況，并列出每年度前三位的高頻詞，匯總情況見表2。

通過對各年度高頻關(guān)鍵詞的分析，可以大致將我國的期刊研究分五個階段：

第一階段為1992—1996年，代表性的關(guān)鍵詞為“核心期刊”、“讀者”和“檢索工具”，這期間國內(nèi)學術(shù)期刊論文數(shù)據(jù)庫還未普及使用，關(guān)于期刊的研究基本是建立在紙質(zhì)載體環(huán)境下的，研究對象和研究方法都受到了極大的限制，文獻內(nèi)容大多是目錄、檢索、排架、期刊訂購和管理以及少部分關(guān)于情報學的探索研究[4-5]。

第二階段為1997—2002年，代表性的關(guān)鍵詞為“電子期刊”、“數(shù)據(jù)庫”和“引文分析”，這段時間國內(nèi)各大學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫陸續(xù)上線，論文的交流和引用環(huán)境逐漸進入紙質(zhì)和網(wǎng)絡共存的混合環(huán)境，對于期刊的研究也逐漸轉(zhuǎn)向了對數(shù)據(jù)庫利用的研究、期刊資源建設策略、刊物的數(shù)字化和情報學的統(tǒng)計與分析幾個方向[6-7]。

第三階段為2003—2008年，代表性的關(guān)鍵詞為“影響因子”、“核心期刊”、“引文分析”和“CSSCI”等，全文數(shù)據(jù)庫和引文數(shù)據(jù)庫的普及使下載原文和檢索引文越來越方便，同時圖書情報學研究方法的不斷提高使研究者更多地把注意力轉(zhuǎn)向了期刊評價[8-9]。

第四階段為2009—2013年，代表性的關(guān)鍵詞為“期刊評價”、“學術(shù)影響力”、“h指數(shù)”和“影響因子”等，這段時間，大數(shù)據(jù)逐漸走進了人們的工作和生活中，關(guān)于期刊的研究也借著信息技術(shù)高速發(fā)展提供的便利條件，利用大規(guī)模數(shù)據(jù)開展了更為深入和細致的分析，在這期間，出現(xiàn)了很多基于大規(guī)模數(shù)據(jù)的采集所進行的某種刊物或某一領(lǐng)域的發(fā)展情況、研究熱點和學術(shù)影響力等不同角度分析的文獻[10-11]。

第五階段為2014—2019年，代表性的關(guān)鍵詞為“影響因子”、“文獻計量”、“可視化分析”和“知識圖譜”等，數(shù)據(jù)分析工具的普及和可視化分析工具的廣泛使用使得這一階段的研究人員擁有了更加廣泛的研究空間、更加專業(yè)的分析工具，更加直觀的可視化效果，因此文獻的研究范圍更大，研究角度更多，研究程度也更加深入，關(guān)于期刊研究的各種數(shù)據(jù)挖掘和可視化分析的文獻越來越多地出現(xiàn)了。

2.3 研究前沿探測

可視化分析工具CiteSpace可以利用膨脹詞探測算法，對導入的數(shù)據(jù)進行突發(fā)性檢測，將突變值（Burst）高的關(guān)鍵詞，也就是在較短時間內(nèi)出現(xiàn)較多或使用頻率較高的詞探測出來，從突變強度（Strength值）和突變狀態(tài)持續(xù)時間（被引列中色塊大小與顏色變化）兩個方面直觀地查看突變詞借此判斷研究領(lǐng)域的前沿與趨勢。

基于CiteSpace的這項功能，本文選取2010—2019年我國期刊研究的文獻，對其中的關(guān)鍵詞進行突變值探測，依據(jù)算法得到最近十年突現(xiàn)度最高的16個關(guān)鍵詞，其中Strength代表突現(xiàn)度，紅色條塊代表熱度出現(xiàn)的年度（見圖3），進一步探析我國關(guān)于期刊研究的前沿動態(tài)。

由圖3可知，從時間分布上看，最近十年我國關(guān)于期刊的研究的幾個突變主題包括對不同期刊類型、獲取方式、引文分析的研究以及最近幾年對于期刊文獻的數(shù)據(jù)挖掘和可視化研究幾大類別。其中一部分關(guān)鍵詞的突顯強度在比較早的年度就結(jié)束了。在2015—2019年突變強度比較高的關(guān)鍵詞有“jcr”、“開放獲取”、“影響力”、“國際影響力”、“文獻計量分析”、“可視化分析”、“研究熱點”和“知識圖譜”8個關(guān)鍵詞，它們是近幾年我國對期刊這一主題進行研究的熱點。而其中的“可視化分析”、“研究熱點”和“知識圖譜”三個關(guān)鍵詞，強度突變時間較晚，持續(xù)時間長，直到現(xiàn)在仍然是期刊研究的熱點方向。

3 ?結(jié)果分析

綜上所述，本文通過采集1992—2019年間我國期刊研究的相關(guān)文獻數(shù)據(jù)，分析了我國期刊相關(guān)研究的概況和不同階段的研究熱點，并嘗試對未來研究前沿進行了探究。

結(jié)果顯示，近30年來，我國圖書情報領(lǐng)域?qū)τ谄诳难芯扛嗟匾云诳u價、文獻計量為重點，持續(xù)時間長，研究范圍廣。隨著我國經(jīng)濟水平和信息技術(shù)的發(fā)展，期刊研究在不同的年代表現(xiàn)出不同的研究內(nèi)容和研究方法，經(jīng)歷了前文中總結(jié)的五個階段，近幾年受信息技術(shù)飛速發(fā)展、研究手段不斷創(chuàng)新和讀者需求持續(xù)提高等內(nèi)外部因素的影響，對于期刊的研究與其他科學課題的探索一樣進入了對海量數(shù)據(jù)進行挖掘分析，并以文字、數(shù)字、圖形等多種表達方式進行表達的新階段，研究主題不斷分化，與其他領(lǐng)域越來越多地發(fā)生交叉，不僅局限于期刊，這也是我們在研究概況中看到的近幾年期刊研究文獻有所減少的原因之一。

對期刊進行研究的文獻從一個獨特的角度反映了期刊這一文獻載體的發(fā)展變化和相應的讀者需求，對高校圖書館期刊文獻資源建設和讀者服務有著較強的指導意義。

（1）不同階段的期刊文獻有不同的特點。

我們經(jīng)歷了載體從紙質(zhì)到電子，獲取方式從付費購買到開放獲取，傳播內(nèi)容從傳統(tǒng)的文字加圖片向文字、圖片、音頻、視頻等多種方式融合轉(zhuǎn)變，未來的期刊出版將會基于多媒體融合的跨媒體、跨受眾、跨終端、跨渠道的超級媒體平臺，為讀者提供便捷的信息獲取渠道和全新的視聽感覺。不同類型的期刊各有優(yōu)缺點，做好期刊文獻資源建設需要充分了解、冷靜分析，準確把握好不同類型期刊的定位，合理配置文獻資源。

從載體類型來講，電子資源具有學科覆蓋廣、讀者使用率高的優(yōu)點，把期刊資源建設的重點放在電子資源，采購適合本校教學科研的中外文電子期刊作為全校師生期刊文獻的基本保障;而紙質(zhì)期刊也具有出版快、不受設備和網(wǎng)絡限制、適合深度閱讀的優(yōu)點，可以作為必要的補充，在保障全校整體期刊文獻需求的前提下，深入研究本校的重點建設學科和優(yōu)勢學科需求，做好專題資源建設，利用紙質(zhì)期刊滿足學校重點學科和特殊學科的個性化需求。

從獲取方式來講，作為新興力量的OA期刊雖然在前幾年勢頭強勁，但最近幾年發(fā)展已經(jīng)逐漸放緩，并且受制于自身的文獻質(zhì)量，還沒有在讀者中得到廣泛應用。因此，期刊文獻資源的建設仍然以采購商業(yè)數(shù)據(jù)庫和紙質(zhì)期刊為主，積極引導讀者了解OA期刊，合理使用，以此作為必要的補充，盡最大可能為讀者提供豐富的文獻資源。

（2）期刊服務已經(jīng)從提供內(nèi)容的服務轉(zhuǎn)向?qū)ζ诳臀墨I進行分析的信息服務。

通過對我國期刊研究的前沿動態(tài)的探測可以了解到，讀者對于圖書館的期刊文獻不僅僅有內(nèi)容獲取的需求，更有對各自研究領(lǐng)域的信息和知識獲取的需求，作為高校圖書館工作人員，面對的是眾多的教學和科研工作者，只做好資源的購買工作是遠遠不夠的，還要根據(jù)所面對讀者的需求，做好期刊文獻內(nèi)容的提取和挖掘，通過自身的圖書情報知識進行加工，轉(zhuǎn)化成讀者所需的專業(yè)信息，并及時推送，為師生的教學科研提高效率，做他們的得力助手。

（3）面對機遇和挑戰(zhàn)，圖書館員需要不斷充實提高。

“打鐵還需自身硬”，任何行業(yè)的從業(yè)者都需要過硬的基本素質(zhì)和不斷調(diào)整的知識結(jié)構(gòu)，期刊研究熱點不斷變遷和未來研究前沿已經(jīng)出現(xiàn)，圖書館人需要在以下幾方面積極提高。

①專業(yè)知識。新時期的圖書館工作要求館員不僅要具備教育學、情報學、心理學等方面的知識，還要掌握外語、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等專業(yè)知識能力。只有積極主動地學習新知識、新技術(shù)才能跟上瞬息萬變的時代節(jié)奏，滿足不斷變化的讀者需求。

②創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)的讀者服務工作正在面臨巨大的挑戰(zhàn)，圖書館員必須具有創(chuàng)新意識、跨界思維，敢想敢干，在學習與工作中積極轉(zhuǎn)變工作思維模式，成為信息資源的導航者。

③合作能力。讀者對圖書館服務的期望值越來越高，要求越來越復雜，館員們需要通力協(xié)作，發(fā)揮合力才能夠把服務做細做好，讓圖書館對讀者重新產(chǎn)生吸引力。

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