基于在“三全育人”體系視角下的高校學生社團管理研究

關鍵詞 “三全育人” 高校 學生社團 管理

基金項目：吉林省高等教育學會2019年高教科研課題“民辦高校學生社團管控問題研究——以長春建筑學院為例”（JGJX 2019D537）。

作者簡介：周歡，長春建筑學院，助教，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.197

2018年，教育部在開展教育綜合改革試點工作時提出了“三全育人”的概念，即“全員育人、全程育人、全方位育人”。這一概念體系是當前新教育形勢下高校培養人才的指導思想，也是教育系統的重要目標，是培養未來人才的理論指導。高校社團是校園文化的重要組成部分之一，近年來隨著高校學生的增加，學生社團數量也大幅度增加，社團類型也是層出不窮、比比皆是。由此引發出來的社團質量問題、人員管理問題給學生社團管理帶來極大的挑戰。因此在“三全育人”體系指導下，對高校學生社團的管理模式進行探索，有著一定的理論指導意義。

一、“三全育人”的理論意義

（一）全員育人

全員育人，是指學生在受到教育的過程中全部成員參與進去。這里的全部成員包括學生、家長、老師和社會。學生主要是優秀代表、先進分子等等;家長主要指父母;老師包括授課老師、輔導員、黨組織書記等等;社會主要包括校外指導人員，優秀成功校友等等。全部成員的有效引導和幫助有助于促進高校的教育發展。

（二）全程育人

全程育人，是指學生從踏入學校開始到離開校園畢業，從每個學期開學第一課到期末考試結束，從每一個雙休日到每年的寒暑假，學校都全程對學生進行教育。學生身心健康是學生未來發展的根本，素質教育是有效助力手段。

（三）全方位育人

全方位育人，是指在整個教育過程中充分利用各種教育載體，例如學生各個學期的成績和綜合測評、助學金和獎學金、黨風和學風建設、校園文化建設、學生誠信教育、社會實踐等，都將教育貫徹其中。讓學生不僅在學業上收獲知識，社交能力和組織管理能力都要協同發展，為進入社會做好準備。

二、高校社團創新的實例分析

阜陽師范學院的老師曾做過調查發現，截至2016年末，在學校團委登記名單中共有54個社團。隨著教育體制的改革和學校對社團的關注，很多社團選擇在傳統社團管理模式下，加入新媒體因素，這一轉變給社團發展帶來新的生機。原有的社團管理模式由于制度不完善、管理方式不恰當導致參與人數減少甚至無法維持。選擇將新媒體嵌入之后，原有的社會網絡得到極大地拓展。通過新媒體，像愛心社這樣需要與社會接觸的社團增強了與外部的聯系，社員不僅內部有社長和指導老師帶領，還能夠與當地愛心人士有著良好的溝通。有關聯的學生家長、社會愛心團體、政府機構相互關聯，促進了高校社團的發展進步。這很好的體現著全員育人的思想。

上海交通大學瑜伽社曾經分享在高校體育類社團管理中的成功經驗。從社團的宣傳納新活動開始，該社團就極具先見之明。往往會選中目標群體再進行大力宣傳，有目的的宣傳事半功倍。該瑜伽社分析以往年份的招新情況，宣傳對象鎖定在本科一年級到三年級的女生，由于交大醫學院的女生具有基數優勢，且本科生比研究生的課余時間更加寬裕，滿足晚上進行瑜伽課的時間要求。另外，每個學期和每個周都會開設3節不同類型的瑜伽課程供大家選擇，社團成員永久上課。這相比很多社團只招納一年級學生的規定來說，更好的體現了全程育人的思想。

山東工商學院的老師曾以山東大學生社團工作研究基地為例對實踐育人模式下高校學術性社團發展的現狀做了調查研究并提出幾點思考。目前來說學術性社團受到藝術類和休閑娛樂類社團的沖擊，導致參與人數較少，并且學生社團大多數是由學生自發組織建設的，缺少與專業老師的交流和指導。除此之外，資金贊助較少也是導致學術類社團發展緩慢的因素之一。對此如果能夠健全社團管理模式，尤其是引入指導老師加上學姐學長的組合模式，并申請一定科研基金是最好的方式。一般來說，加入學術類社團的學生大多是學習成績較好，具備一定的科研能力的學生，那么對其除了學術上的指導和評價，在社團評優的時候更要評測其動手能力，與人社交能力等非學術能力，這樣才能更好地體現全方位育人的指導思想。

三、“三全育人”體系下高校學生社團管理模式創新路徑探析

（一）結合全員育人創新高校學生社團管理模式

1.社團學姐學長積極參與管理工作，為社團打造管理基礎

參與社團一年或兩年的學姐學長往往已經有了一定的管理經驗，他們的見識和能力可以更好的選擇和培養新的社團負責人。另外，在高校校園里的一兩年的經歷也為其積累了人脈和資源，這都是一個社團繼續發展下去的必需條件。例如學術類社團，其持續發展離不開老師的指導和學姐學長的幫助，因此，高校社團發展要合理利用人員和資源，打造社團品牌文化和社團口碑，促進社團工作更好的進行下去。

2.積極尋求社會組織聯合舉辦社團活動，豐富其形式內容

高校社團活動的本身會占用學生的課余時間，如果僅限于學校內部活動，學生個人本身的發展還是有一定的限制的。例如公益類的社團像愛心社一方面可以開展校內志愿服務，義務清掃校園和教室，關心貧困學生等等。另一方面，積極與社會愛心機構和公益基金會溝通與合作，引入基金會積極開展社團活動。愛心社可以將兩方面結合起來，在校園內可以組織社員開展愛心捐衣、捐書等活動，并與社會愛心機構取得聯系，審核之后將愛心傳遞給山區有需要的兒童。并可以與偏遠地區的小學聯系起來，組織學生進行支教活動，一舉多得。

（二）結合全程育人創新高校學生社團管理模式

一方面，一個社團的長久發展，需要社團負責人的用心經營。像很多學生社團在高校開學之際對入學的新生進行大規模的招納，例如樂跑社團、登山社團等體育類社團以及繪畫攝影等藝術類社團往往會在納新時加入很多成員，每年都是如此，往往經過幾次社團活動參與人員大大減少。下一年納新之后往屆的成員往往只剩少數擔任上社團負責人及常委，大多數人退出了。這實際上在一定程度上過度重視了新成員，忽略了老成員，凸顯出管理模式的不合理。因此建議高校學生社團的負責人在重視新成員的同時不要忽略了老成員，這樣才會讓成員加入社團大家庭，從入團開始到畢業都在社團大家庭中感受到溫暖，社員和社團相輔相成，共同進步、共同發展;另一方面，在周末和節假日時，很多離家遠的人都是宅在宿舍里的。此時社團的作用就凸顯出來了，可以組織大家在節日時舉辦活動，邀請社團成員參加。像端午節包粽子活動、冬至日包餃子活動都可以提高大家的參與度，激發其積極性。并且社團參入也應該不設限，讓很多沒有入團的人也能在某次活動中感受到一個社團的熱情，從而提高社團聲譽。

（三）結合全方位育人創新高校學生社團管理模式

1.利用移動平臺完善社團管理評價體系

完善社團管理評價體系，首先需要明確社團聯合會對各類社團管理要求，明確自身的指導職責。由于社團聯合會是負責社團的全面工作，主席團、常委規劃好未來大的發展方向，制定好全局目標，指導下屬的社團開展工作，定期給社團負責人進行培訓，聯系和部署好上下級的指導工作。其次，需要建立完善社團評價機制，完善十佳社團和進步社團等評選機制，從多方面調動各類型社團的積極主動性。另外社團內部也要有團員的評價機制，例如打卡次數、出席社團活動的次數等等，從多方面評價他們組織活動的積極性和個人表現。對于社團管理評價體系進行創新，許多高校社團已經開始或者準備開始通過構建基于移動設備終端的高校社團管理與服務系統，可以簡化社團申請活動流程，提高工作效率。通過平臺社團聯合會和社團負責人發布活動消息，社團成員便可以及時獲取信息。并且基于微信公眾號和平臺收集社團成員的信息，記錄出勤次數、活動詳情，更好對社團及成員進行評價。

2.社團分類再管理

由于社團種類繁多，每個社團的每次活動都有著不同的活動宗旨、內容和形式。如果活動缺乏指導性，可能會不科學合理;如果缺乏新穎性就會缺乏吸引力，參與度不高。因此對社團進行分類管理十分重要。現在的高校社團聯合會大都是直接管理十幾個甚至上百社團，管理起來難度不小。如果能夠將社團在分類進行管理，可以提高管理效率。比如社團聯合會成員建立幾個部門，一個部門負責管理一個類型的社團，既可以在部門內比較各個社團的發展，有可以在部門之間進行比較，優勢互相學習，劣勢則引以為鑒。

3.鼓勵多個社團聯合，互相監督管理

高校常常舉辦各種活動，多個社團聯合舉辦往往會增添色彩。比如文藝晚會的時候舞蹈社、音樂社、朗誦社等等文藝類型社團變會聯合起來，共同舉辦活動。往往單一社團準備一項活動，對于其成本、人力、物力都是極大的挑戰，選擇合作不僅可以緩解很多壓力，還能實現雙贏甚至多贏。高校中每年也都會有社團之間的評優，聯合的做的好就會帶來好評，社團之間可以互相幫助，甚至互相監督。

四、結語

在“三全育人”的理念下，各個高校都在積極部署教育工作，原有的高校學生社團管理存在著很多缺點，隨著管理模式的不斷創新，社團管理也在有條不紊的改進，文本通過對三個方面進行探析，希望給社團管理帶來啟示。

參考文獻：

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