基于IEET工程認證的過控專業實踐方案探索研究*

陳志靜

(廣東石油化工學院機電工程學院，廣東 茂名 525000)

中華工程教育學會簡稱IEET(Institute of Engineering Education Taiwan)，于2003年在中國臺灣成立，2004年在工程、建筑、信息、設計、技術等領域開展認證。IEET具備國際認可的專業認證資質，認證經驗較豐富[1-3]。

過控專業申報了2019年IEET工程認證。按照IEET認證標準，專業重點培養學生掌握并能夠運用過程裝備工程領域的基本專業知識及技能；具備從事過程裝備工程領域研究的基本能力和創新意識，能夠進行過程裝備的設計、研發、制造及運行管理等實務執行的基本能力，能夠成為所在崗位的技術骨干或持續成長的工程師，將來能勝任在過程裝備領域從事設備、機器、零部件的結構設計、強度設計、制造工藝流程設計的能力，可以為化工工藝流程設計、設備維護升級提出建議和方案，綜合運用專業知識解決現場復雜工程問題的高級應用型人才。

圍繞過控專業培養目標，認真對照 IEET 工程認證標準，結合學校、學科的特點，對專業的實習實踐培養環節進行了探討，分析了過控專業在實習實踐當中遇到的問題，提出了提高學生實習實踐能力的主要措施。

1 實習實踐的方案探索

過控專業的培養目標是培養具有基本職業素養和社會責任感，具備機械工程、化學工程及控制工程方面的基礎知識和實踐能力，能在石油化工及相關過程工業領域、裝備制造及質量技術監督檢驗部門從事工程設計、技術開發、設備管理及工程管理等工作的高級工程技術人才[4]。實習環節是專業重要的培養環節，是理論與工程實踐相結合的紐帶。通過該過程，學生可以掌握過程工業相關設備的知識，提高動手實踐能力，為培養高水平應用型人才奠定基礎。

我校過控專業主要為石油化工行業培養應用型人才，所以在制定實習實踐的培養目標之前，首先要了解當前的石化企業人才需求標準。通過長期走訪調研發現，國內石化企業需要的過控專業人才主要具

備以下幾點：(1)有一定的工程實踐基礎，特別是有企業實習實踐的經歷；(2)對石化企業有認同感，有忠誠度；(3)肯學肯干，能夠耐得住苦悶、寂寞和辛苦；(4)工作腳踏實地、不好高騖遠；(5)具備主動學習和溝通能力。

針對以上分析，為了達到IEET專業認證中實習實踐的標準，過控專業通過校內實訓和校外企業實習相結合的方案對實習實踐環節進行探索改革。

1.1 建立校內實習、實訓平臺[5]

為培養學生實踐能力，掌握過程裝備結構、生產工藝流程及控制過程，在校內建立一種新型實習方式，即構建一個集“認知 、實踐、創新”功能于一體的實訓平臺，利用平臺實現自主實習，對彌補實習地點落實困難，實習時機不好把握，實習項目無法實施，無專門人員指導等使實習達不到預期目標的缺憾，是一種實用又效果明顯的好辦法。

目前校內已建立的實訓平臺有30噸/年乙烯裂解裝置模型、過程裝備實物拆裝實訓基地、大型煉油廠煉油裝置整體光電模型和DCS控制雙塔精餾綜合實訓系統。通過校內基地的操作實訓，培養學生理論與實踐相結合的能力。

1.2 企業學習階段的培養方案

根據IEET認證標準，結合過控專業學生培養目標，石化企業學習階段應重點進行以下能力的培養：

(1)了解石化企業文化和特點；熟悉工藝流程、過程設備及管理體系；掌握石化行業健康、安全、環境(HSE)等方面的法律、法規、規范、標準及其在生產環節中的具體實現；逐步培養學生的社會責任感和良好的工程職業道德。

(2)與車間技術人員一起參加設備的日常維護、檢修及檢修組織工作，包括每天的日常巡檢，檢修記錄的整理，檢修方案的落實；或同設備管理人員一起參加裝置設備的日常管理和維護工作。包括每天的日常檢查，檢修記錄的整理，備件領用、工具以及內務整理。

(3)熟悉所在裝置的工藝操作原理，技術特點，主要工藝流程路線，裝置主要管道所采用的材料，各類型設備管道設計要點，主要控制方案；所在裝置的設備類型，掌握主要設備和關鍵設備的結構特點，在裝置中所起的作用，以及安全保障措施。

(4)參與塔、換熱器以及反應器等通用化工設備的檢修內容、故障原因、檢修規程；參加泵、壓縮機及其它化工機械的檢修工作，明確檢修內容、故障原因、檢修規程；掌握壓縮機、泵、風機等結構與相關工作原理及所在裝置關鍵設備(機組)狀態監測技術。

(5)與車間設備管理人員一起參與設備管理工作，熟悉設備管理人員日常設備管理的內容，管理程序，以及崗位職責。包括每天兩次日常設備檢查，巡檢日記整理；參與日常設備檢修與維護工作，裝置日常設備維修的組織安排，了解檢修方案制訂的過程；設備檔案資料(設備檢修記錄)的整理；了解裝置工藝、設備、生產總體概況，主要設備類型、工藝作用于工作原理，以及基本結構與工作原理，常見操作故障診斷與故障處理。

1.3 企業學習階段的培養計劃

過控專業(卓越工程師)企業實習時間為21周，共計16學分。表1為企業學習計劃安排簡表。

表1 企業實習計劃安排簡表Fig.1 Schedule of internships in the company

企業實習項目具體內容如下：

(1)認識實習是本專業學生在開始學習專業課前，為后續專業課程學習提供感性認識的一個重要教學環節。通過在工廠車間的參觀學習及聽取相關的工程技術人員的講解介紹，使學生對工廠有一個基本印象，了解工廠的生產環境、概況，接觸工人、了解工廠、擴大視野、獲得生產工藝的實際感性知識；對企業的生產、安全、設備管理情況作一概況性的了解；學習企業的管理人員和工人們的優秀品質和團隊精神，樹立勞動觀點，集體觀點和創業精神，同時引發學生對專業課學習的興趣。考核方式：撰寫實習報告、以小組形式進行簡要地專題報告和答辯(內容包括：企業文化、生產流程、工藝流程、專業內涵認識等)。

(2)操作實習是教學過程中的一個重要的實踐環節，先以成套裝置為對象進行系統仿真操作實踐，然后進入仿真對應的生產裝置進行實操。熟悉行業發展對工藝優化要求及相應裝備的功能、結構要求；熟悉計算機仿真技術在裝備設計中的應用、控制系統的操作；初步掌握專業基礎知識和理論知識在系統開發、設備改造等中的應用；能夠熟練而安全地進行開車、停車；能夠及時發現和處理裝置的突發事故；熟悉DCS操作系統，熟悉鍵盤使用。

(3)項目實習主要是；熟悉《工程設計控制程序》，掌握裝置、設備、管道等設計規范及標準、技術改造流程掌握裝置、設備、管道等的設計方案、可行性報告(開題報告)、說明書、圖紙等的編撰原則及規范，掌握計算機技術在設計中的應用，掌握工程基礎知識和基本理論知識在設備制造、技術改造中的應用，培養自主學習能力和應用所學知識解決實際問題能力，培養裝備開發、改造、生產、管理等過程中人員協調、分工、協作意識與組織管理能力、交流溝通能力。考核方式：現場專業技術人員及指導教師對其設計方案、可行性報告、圖紙、團隊配合與操作技能等進行評判，并要求小組撰寫專題報告及答辯(設計依據、方案、解決的關鍵問題等)。

(4)崗位實習主要是：學習企業文化，了解企業概況，學習典型石化設備的設計、制造規范、工藝流程及過程管理，掌握閱讀工程圖紙及有關技術資料的能力，通過與企業導師、現場技術人員、班組工人進行交流，鍛煉溝通表達和捕捉信息能力。撰寫實習報告，并由技術人員和指導老師現場答辯。

另一方面為了學習和掌握化工設備的制造過程，安排學生到茂名重力機械廠進行設備制造實習，內容為掌握一臺設備的制造過程。將學生按每組4人進行分組，合作完成設備的制造方案，包括讀圖、選材、下料、卷板、焊接、無損檢測、壓力試驗等。在撰寫制造方案的過程中，學生要到制造現場觀摩制造過程，向現場制造人員咨詢和學習，一方面可以掌握設備制造過程，另外可以培養學生的團隊協作和溝通交流能力。通過化工設備制造企業的實習，可以讓畢業后在容器設備制造企業工作的學生初步了解了關于化工容器設備的制造過程。

2 結 語

本文在IEET專業認證的標準下，圍繞過控專業(卓越工程師)的實習實踐培養目標，探討了專業實習實踐存在的問題及改革的措施。通過校內的實訓，提高學生感性認識與實踐操作技能，培養學生參與操作、理論與實踐相結合的能力；通過校外的企業實習，使學生獲得更多的實踐經驗，為走向工作崗位打下扎實的基礎。