李 紳,廖建軍
(南華大學(xué) 設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院,湖南 衡陽 421001)
大學(xué)校園作為城市公共空間中特殊的類型之一,其空間系統(tǒng)如同一個小型的社會系統(tǒng),師生在這個空間內(nèi)便可基本完成日常學(xué)習(xí)生活中所有的必要活動。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要載體,校園的空間形態(tài)在校園整體規(guī)劃設(shè)計中有著重要的地位。特別是近年來,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,許多高校在校生人數(shù)逐漸超過學(xué)校原有校區(qū)的可容納范圍,建立新校區(qū)已成為一種必然,因此對校園空間形態(tài)整體規(guī)劃的要求也變得更高。由于受到不同時代規(guī)劃思想、校園環(huán)境變化以及教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的影響,新校區(qū)的空間形態(tài)特征與老校區(qū)相比往往不盡相同。使用空間句法分析方法能夠歸納各類空間要素,通過計算空間變量參數(shù),分析出空間組織與人對空間的使用行為之間的相互聯(lián)系。而且基于量化分析對空間形態(tài)進(jìn)行研究,可以相對準(zhǔn)確、客觀地描述出空間形態(tài)特征。本文基于空間句法理論,以湖南省衡陽市南華大學(xué)紅湘校區(qū)和雨母校區(qū)為例,以Depthmap作為分析軟件,對南華大學(xué)新老校區(qū)的空間形態(tài)進(jìn)行量化分析,計算出空間句法各變量的參數(shù),據(jù)此描述新老校園空間形態(tài)的特征,對比二者空間形態(tài)的差異并分析了其形成的原因,希望能為提升其他高校新校區(qū)空間活力和改善老校區(qū)空間環(huán)境提供參考。
空間句法理論是……