少兒問“性”，與其避諱不如說透

姚扶有

孩子問到什么程度，就透徹地回答到什么程度。如果我們采取傳統的遮遮掩掩、左躲右閃，甚至是“善意”蒙騙的回答方式，可能會“貽害無窮”。

最近，在微信圈里有一段關于“我是從哪兒來的”視頻被瘋轉。視頻中，一個稚聲稚氣的小女孩操著東北口音說：“今天，我問媽媽一個問題，我是從哪兒來的？媽媽對我說，我是充話費送的。據說，買蘿卜送兒子……爸爸最愛說謊話，他說親嘴會生小孩……”

其實，視頻中小女孩的問題已是經久不衰的老問題了。之所以說這個問題老，是因為孩子們問了幾千年，而父母們也因不知道如何作答被困擾了幾千年。當一代又一代的孩子成了父母，又會因同一個問題被他們的孩子問倒、困擾，只能繼續重復他們父母當年應付的答案。時代發展到今天，這段視頻為什么仍然會被網友們瘋狂點贊轉發呢？我琢磨著，不外乎這樣兩個原因：一個是小女孩稚聲稚氣的東北方言，頗具幽默、詼諧色彩;二是因為父母的回答充滿時尚元素，契合了現代人的趕“潮”需求。無論是孩子還是父母，看完之后都會會心一笑。

如今，對于諸如“我是從哪兒來的”“親嘴真的會生小孩嗎”之類的問題，無論是采取避諱式的傳統回答——“你是從石頭縫里蹦出來的”或“從馬路上撿回來的”，還是采取通俗搞笑的回答——“充話費送的”“買蘿卜贈的”，都是不科學、不負責任的。比較科學而理想的做法是，家長的答案應該以性教育為目的，根據孩子對性問題的熟知或好奇程度進行適當調整。孩子問到什么程度，就透徹地回答到什么程度。如果我們采取傳統的遮遮掩掩、左躲右閃，甚至是“善意”蒙騙的回答方式，可能會“貽害無窮”。要知道，孩子所問的，往往是他們好奇的、感到神秘的東西。所以，對于孩子的性問題，父母還是用比較科學的方式回答為好。

“老問題”之一

晚上9點，媽媽拿了一盒牛奶對兒子說：“把牛奶喝了吧，等我洗完澡再叫你進去洗啊！”兒子很乖地答應了。不一會兒，媽媽叫他進去。媽媽赤裸著剛沐浴的身體幫兒子脫完衣服，兒子突然說：“媽媽，我問您一個問題唄。”媽媽問他想問啥？兒子說：“我和您的身體怎么長得不一樣？”

避諱式的傳統回答

媽媽說：“你還太小，說了你也不懂。”

兒子追問：“你沒說，咋知道我聽不懂啊？”

媽媽為難了，說：“嗯，這不是你現在應該知道的事，等你長大了就自然知道了。”或者干脆支支吾吾瞞混過去。

簡評：孩子雖然還小，可他已經學會了觀察與發現。只要他發現媽媽有什么地方與自己不同都會隨時發問。你應付也好、搪塞也罷，他得不到滿意的答案就會繼續追問。可是，無論是媽媽有意避諱不回答，還是不知道怎么回答，對孩子那顆充滿好奇的心靈都是一種不負責任。

啟發式的科學回答

媽媽說：“那你說說，你和媽媽的身體哪些地方長得不一樣啊？”

兒子說：“媽媽胸部有軟軟的乳房，我咋沒有呀？”

媽媽可以再啟發追問：“還有什么不同的呀？”

孩子想了想，吞吞吐吐地說：“我的下面有‘小雞雞……媽媽沒有……”

這時，媽媽可以說：“人類分成男人和女人兩種，男人和女人的身體是不一樣的。媽媽胸前軟軟的東西叫乳房，它可以產生好多好多奶水，因為媽媽要給寶寶喂奶，讓他快快長大。你剛才說的‘小雞雞，它的學名是陰莖，是男性獨有的器官。男人和女人雖然性器官不同，但都是平等的，誰也不比對方更優越一些。”

簡評：引導孩子提問，既培養了他從小愛動腦筋的習慣，也鍛煉了他的智力水平，更能向他灌輸正確的性知識。父母告訴孩子的這些基本性知識，他有可能一時半會兒還不能完全理解，但他能感受到父母不避諱、不隱瞞的態度，從而形成正確的認識：性跟所有他不懂的知識一樣，都是科學知識。

“老問題”之二

兒子5歲了，晚上爸爸將兒子抱進浴室一起洗澡，兒子調皮地跟爸爸擠在噴頭下淋浴。這時，兒子幽幽地說：“爸爸，我們都是男人，可我的‘小雞雞和你咋不一樣啊？”

避諱式的傳統回答

爸爸難為情地訓斥道：“小屁孩，這是你應該問的問題嗎？”或者干脆說：“去！少問這些沒用的問題。”稍微開明點的爸爸會說：“咱們現在不談這個問題，等你長大了就一樣了。”

簡評：訓斥也好，敷衍也罷，孩子發現自己的器官跟爸爸不一樣，就會在他腦子里反復糾結到底為什么。爸爸不告訴他，并不意味著孩子不會想了。

啟發式的科學回答

爸爸樂哈哈地反問：“兒子，你還能發現爸爸哪里跟你不一樣呀？”

兒子接著問：“我的沒長毛，為什么呢？”

這個時候，爸爸可以先親他一口，再對他說：“你的性器官和爸爸的一樣，不過你還是個孩子，性器官沒有發育。等你長大了，也會像爸爸一樣長出陰毛。這是正常的生理變化，就像你的身體，隨著年齡的增長要長高，胳膊和腿都要長大一樣。而且，你的腋下也會長出腋毛來。你說，這是不是因為年齡增長的原因啊？”

簡評：爸爸知性、爽朗的態度不僅對兒子喜歡觀察問題、探究問題的好習慣是一種鼓勵，而且通俗易懂地解釋也會讓兒子消除對性的好奇，在快樂中成長，在成長中增長性的知識。

“老問題”之三

兒子做完作業，媽媽催了幾次都不肯回自己房間睡覺，爸爸板著面孔說：“怎么不聽媽媽的話呢？”兒子磨磨蹭蹭到爸爸身邊說：“爸爸陪我一起到房間，好嗎？”爸爸照做了。這時，只聽兒子小聲說：“爸爸，我有一個問題不明白，說了你不能罵我啊！”爸爸逗了下兒子算是鼓勵。兒子說：“今天，我在廁所尿尿，我發現我的‘小雞雞比同學的大，怎么回事？”

避諱式的傳統回答

有的爸爸會嚴肅地說：“在學校不用心學習，琢磨這些干什么？”如果遇到不負責的爸爸，則會大大咧咧地回答：“大就大唄，怕什么？”如果遇到愚蠢的爸爸回答可能更奇葩。

簡評：爸爸沒能告訴兒子器官跟同學不一樣，反而把兒子訓斥一頓，兒子要么會認為這是個不好的問題，要么會認為是自己身體出了問題，讓爸爸不知所措了。當然，上面的回答都會在孩子心中埋下一連串的疑問，甚至影響到學習。

啟發式的科學回答

爸爸輕輕地撫摸著兒子的頭，說：“兒子，你是不是擔心自己出了什么問題？”

兒子也許會怯怯地說：“也不全是啊，反正我想知道為什么不一樣。”

爸爸可以慢慢告訴他：“這些呢，都是一個人生理成長過程中的正常狀態，沒有什么可擔心的。有的人長得粗一些，有的人長得細一些，有的人長得大一些，有的人長得小一些，這些都是正常的生理現象，對身體不會有任何影響。就像花盆里種的花，同是一株花枝上的花，有的長得大、有的長得小、有的開得艷、有的開得淡。所以，在你們成長的過程中，每個人、每個年齡段的陰莖大小是不一樣的，但無論大小，都不必自卑，也不必自負。”

簡評：爸爸很會教育兒子，用輕輕地撫摸這種很親切的肢體語言暗示兒子：你的問題問得好。尤其是運用一株花枝上的花的大小、艷淡來比喻，形象、生動、易懂，既消除了兒子的疑慮，也告訴了兒子正確的性知識。

（責編? 宋行軍）