優化教師管理機制，精準把握中小學教師隊伍建設的努力方向

本刊編輯部

教育是國家發展之本，教師是教育發展之源。據統計，目前我國各類教師人數超過1600萬人。因此，完善教師福利待遇，優化教師管理機制已成為當前穩步推進教育強國建設的重要要求。自黨的十八大以來，黨和國家高度重視教師隊伍建設，在教師福利待遇、職業發展和隊伍結構優化等多個方面均取得較大成效，為全面、有序推進基礎教育改革提供了強勁動力。

尊師重教，建設高質量的中小學教師隊伍是推進教育創新發展的基礎保障，也是提高教學品質的核心力量。在推進基礎教育改革進程中，要精準把握教師隊伍建設的發展方向，科學研判中小學教師的綜合需要，完善福利待遇和政策保障，為建設教育強國提供發展動力。通過優化教師管理機制，精準把握中小學教師隊伍建設的努力方向，將實現：

一是充實了中小學教育力量，推進教育事業全面發展。推進中小學教育發展要以優秀的師資力量為基礎，通過培養懂教育、會教學、關心學生的教師隊伍，切實增強教師的職業認同感，形成深耕教學領域的積極心態。通過優化教師管理機制，提升中小學教師隊伍的人才結構和綜合素質，充分滿足了中小學辦學需要和創新要求，為教育事業跨越式發展提供核心動力。

二是激發了中小學教師隊伍活力，提高基礎教育人才培養質量。在全面推進基礎教育改革全面創新環境下，教師隊伍數量、人才結構和發展體系等多方面存在突出問題，影響了基礎教育人才培養效果。為此，通過優化教師管理機制，精準把握教師隊伍建設發展方向，有效激發了中小學教師隊伍活力，提高了中小學教師的工作效能，有力確保了基礎教育質量。

教師是推進教育現代化高質量發展的基礎，也是確保教育發展活力，持續提供教育發展動能的關鍵因素。因此，要高度重視師德師風建設，完善教師培訓體系，精準把握中小學教師隊伍的建設方向。此外，隨著教師管理機制不斷優化，目前教師的職業地位、福利待遇和社會認同度不斷提升，中小學教師隊伍的人才數量基本充足，專業結構日益合理，綜合素質全面提升，為建設教育強國提供了強有力支撐。在優化教師管理體系，精準把握中小學教師隊伍建設方向時，要堅持做到：

一要立足基礎教育改革形勢，穩步推進教師隊伍建設。要針對教師專業成長需要，穩步推進教師培養體系建設，為教育改革優化提供優秀師資力量。要引導教師形成常態化學習意識，積極補充知識素養，實時革新知識結構，積極拓寬學習視野。要堅定教師育人信念，扎實推進師德師風建設。要將堅持黨的領導融入教師管理機制，堅定教師的育人理念，激發教師主動擔當、積極作為的使命信念。要加強師德師風建設，劃定師德建設“紅線”，全面提升教師的師德信念，有效培養中小學教師的綜合素質和師德師風。

二要優化教師管理機制，提高教師隊伍管理效能。要重視激發教師隊伍活力，使每個教師都能在教學育人進程中實現個人價值;要改善教師資格考試制度，穩步推進職稱改革，完善教師職業成長體系。通過實施定向培養、支教和轉崗等多種人才選聘機制，充實中小學教師力量;要扎實推進教師輪崗制度，加速優質師資力量流動;要重視提高教師待遇，加大資金投入和政策傾斜力度，重視改善教師的教學、工作和生活條件，確保教師隊伍的穩定性。要優化教師管理機制，通過創新考評機制、革新師資聘用思維，優化獎勵體系，推動優秀人才積極從教。

三要提升教師的社會地位，營造尊師重教的良好環境。要提高教師的身份認同感，提升教師的社會地位。通過充分挖掘傳統文化中“尊師重教”內涵，引導學生感恩教師，形成社會尊師重教共識。要完善教師培養體系，理順教師管理機制，提升教師職業身份認同感和吸引力，全面提升中小學教師的綜合素質，全力破解中小學教師隊伍建設的瓶頸問題和突出障礙，為全面推進教育現代化建設提供重要動力。

（責任編輯? 范娛艷）