芻議數學思想在小學數學教學中的滲透

余歡

摘 ?要：小學數學教學是小學階段學科教學的重要組成部分，其教學效果對于學生的數學學習來說起到了很大的推動作用。在小學數學教學中滲透數學思想，可以有效地提高整個課堂的教學效率。本文論述了小學數學教學中滲透數學思想方法的重要性，指出數學思想在小學數學教學中的滲透方法，以供大家參考。

關鍵詞：小學數學教學;數學思想;滲透方法

現在全國范圍內都在開展新課程改革與教學活動，傳統的單一教學模式已經越來越難以適應當下的教學發展需要，在各個階段的學科教學之中，都在嘗試著進行教學的改革與實踐，這一點在小學數學教學之中也體現地尤為明顯。在小學數學教學之中，老師開始重視對學生數學思想方法的闡述，旨在讓學生掌握一定的數學思想方法，以便于能夠掌握基本的數學學習技巧，為學生之后的數學學習起到幫助和推動的作用，這樣對于學生的數學學習來說幫助很大。

1.小學數學教學中滲透數學思想方法的重要性

在小學數學教學之中，通過滲透數學思想方法，可以讓學生掌握一定的數學學習方法，讓學生能夠快速地去理解和掌握相關的數學知識，理解數學知識的深層含義，這樣學生就會覺得數學知識很容易理解，就會提高對數學知識的學習興趣，這樣學生的理解能力會得到加強和提高。數學思想方法可以讓學生在學習的時候，能夠舉一反三，更加快速地進行數學知識的學習與理解，掌握一些科學的方法和技巧，能夠用到實際的學習當中，這樣學生的數學學習效率才能得到提高，之后在運用數學思想方法的時候，就會變得更加得心應手。

2.小學數學教學中滲透數學思想的方法研究

2.1通過構建教學目標進行數學思想滲透

在小學數學教學之中，老師在開展教學工作的時候，需要注意構建一定的教學目標，通過構建教學目標，來進行數學思想的滲透，這樣可以讓整個數學教學朝著好的方向發展，為學生的數學學習打好堅實的基礎，這樣學生的數學學習效率會得到很大的提高，以后在學習的過程中，效率會變得更高。構建一定的教學目標，讓學生明確數學學習的目標，這樣可以對學生前進的方向進行指引，讓學生有清晰的規劃和認識，這樣學生理解事物的能力會得到很大的提升。例如，在對除法這節內容進行講解的時候，老師可以先通過數學歸納法，引導學生對除法的公式進行理解和總結，讓學生掌握科學的學習方法，這樣學生學習除法的能力會得到加強和提高，有利于學生之后的數學學習。

2.2對小學數學教材中的數學思想方法進行挖掘

一般來說，小學數學教材內容是非常有用的，對于學生的數學學習起到了很大的作用，可以影響學生之后的數學學習與生活。老師需要注意深刻挖掘教材內容中的數學思想方法，注意數學教材當中的一些內容，了解這些內容之間的相互聯系，這樣學生就容易對數學知識有一個整體的把握，在之后的數學學習當中，效率就會變得更高。例如，在講解小數和分數內容的時候，老師需要讓學生明白極限的思想，讓學生了解數的無限性，這樣學生可以快速地理解小數和分數這節內容，從中總結歸納出這節內容的含義，這樣學生的理解能力會得到很大的提升。

2.3通過實際問題進行數學方法的滲透

在小學數學教學之中，對于老師的教學來說，提出一些實際的問題，讓學生通過回答問題的方式來進行數學學習，可以促進學生學習效率的提高。因為問題的提出和回答的過程，可以讓學生進行數學知識的思考，提高學生的思考能力。在這個過程中，老師可以適當地滲透一些數學思想方法，讓學生覺得這些數學思想方法，與自身的生活有著密切的聯系，通過數學思想方法來解決實際生活當中的一些問題，這樣學生解決數學問題的能力會得到很大的提升，以后在數學學習當中，整個課堂教學的效率會變得更高。一些實際問題的提出，可以激發學生的學習興趣，讓學生快速地了解數學知識的內在含義，讓學生將數學知識與自身的生活聯系起來，促進自身數學能力的提升。

2.4在實際教學過程中進行數學思想的滲透

在小學數學實際的教學過程中，老師需要注意總結歸納一些數學思想方法，在課堂上對學生進行啟發式的教學，讓學生明白數學知識之間的相互聯系，從而樹立起對數學知識全面理解的信念，這樣學生的學習積極性能夠被調動起來，之后的數學學習會變得更加順利。老師需要在教學中合理地運用多媒體技術，通過多媒體技術當中的圖片和視頻的形式，將數學知識更加直觀地展示到學生面前，讓學生覺得數學知識學習非常有趣，這樣可以提高整個課堂的教學效率。另外，通過多媒體技術，也可以方便學生查找資料，找出數學知識之間的內在聯系，建立起一定的數學學習方法，這樣有利于學生之后的數學學習。

總之，對于小學數學教學來說，要想將數學方法更好地滲透到教學之中，需要老師首先對數學思想方法進行歸納和總結，在課堂上對這些數學思想方法加以應用，來滿足學生的學習興趣，這樣學生的積極性能夠被調動起來，以后的學習會變得更加順利。

參考文獻

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